【正文】 組討論。課件播放配音故事《小灰兔和小白兔》 師：同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)童話故事，你們想看嗎？ 學(xué)生：想看！學(xué)生觀看故事。教學(xué)準(zhǔn)備課件，學(xué)生活動(dòng)材料（拼圖、水彩筆、圖畫紙、橡皮泥），小鳥(niǎo)頭飾。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理。相信明天的你會(huì)更棒，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)：明天的我會(huì)更棒！生對(duì)自己說(shuō)：明天的我會(huì)更棒！努力才會(huì)有收獲教學(xué)目標(biāo)明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。生讀名人名言。計(jì)劃制訂好后，部分學(xué)生展示計(jì)劃。那就把你下學(xué)期的計(jì)劃寫在書上或自己設(shè)計(jì)的那張卡片上吧。四、制訂計(jì)劃，鞏固延伸。老師我也有過(guò)一次難忘的成功，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 老師小結(jié)：在我們成長(zhǎng)道路上結(jié)出的一個(gè)個(gè)成功的果實(shí)，每一個(gè)果子都是我們的收獲，每一個(gè)收獲都給我們帶來(lái)開(kāi)心與快樂(lè)，自信與驕傲。匯報(bào)：把你的成功與大家分享。先跟同一小組的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)?；叵胍幌履阌羞^(guò)的成功，比如說(shuō)：比賽得獎(jiǎng)啦，成績(jī)提高啦，學(xué)會(huì)某一種本領(lǐng)啦，弄明白某件事啦等等。我報(bào)名參加講故事啦！成功的背后是什么？（努力和汗水）三、聯(lián)系實(shí)際，暢談成功，深化認(rèn)識(shí)。不付出勞動(dòng)，怎能收獲呢？（板書：努力才會(huì)有收獲）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。學(xué)生繼續(xù)欣賞歌謠《小蜜蜂》。從這個(gè)故事中，小白兔和小灰兔分別收獲到了什么？這是為什么？ 小灰兔收獲了胖胖的大蘿卜，小白兔什么也沒(méi)有收獲。②小灰兔在給蘿卜澆水，小白兔在院子里玩。學(xué)生讀圖（P75內(nèi)容：小灰兔和小白兔的故事。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、故事引入。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件，視頻：《小灰兔和小白兔》、名言等材料。（2）只有從點(diǎn)滴的小事做起，克服行動(dòng)中的困難，才能享受到努力后的成功喜悅。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)，明白“收獲是汗水……努力才會(huì)有收獲”的道理。過(guò)程與方法（1）在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。）二、感知果實(shí)，學(xué)會(huì)分類這些果實(shí)你們喜歡嗎？農(nóng)民伯伯為我們準(zhǔn)備了這么多，你們今天來(lái)參加豐收會(huì)，都帶了些什么？拿出來(lái)給大家看一看吧！努力才會(huì)有收獲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力（1）明白“一分耕耘，一分收獲有付出就有收獲”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。）豐收會(huì)的會(huì)場(chǎng)到了，農(nóng)民伯伯知道我們要來(lái)，為我們準(zhǔn)備了好多秋天成熟的果實(shí)，讓我們一起來(lái)看一看。活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋天的喜悅前兩天，老師帶同學(xué)們到農(nóng)村去看了看，我們一起領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng) 民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備進(jìn)行制作活動(dòng)用的橡皮泥，繪畫材料若干，有條件的可自帶相機(jī)?；顒?dòng)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實(shí)的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實(shí)分類，并用各種方式留下果實(shí)，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。當(dāng)你讀到“我是中國(guó)人，中華人民共和果是我們的祖國(guó)”你心理是怎樣想的？看一看書上的插圖。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人而感到自豪。5．小組合作，學(xué)生動(dòng)手做不倒翁。1．提出問(wèn)題：有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒呢?{學(xué)生假想原因)2．教師準(zhǔn)備幾個(gè)不倒翁，讓學(xué)生紛紛上臺(tái)自己玩一玩。教師小結(jié)：從事科學(xué)研究就要不怕苦、不怕累，要有勝不驕、敗不餒的精神；大家要發(fā)揮小組合作精神，找原因，討論，說(shuō)的想法，聽(tīng)意見(jiàn)，就能找到辦法。問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“當(dāng)你在實(shí)驗(yàn)中遇到這種情況你會(huì)怎么做?”榜樣引路?！嗤茏兂砂]蛤蟆”這一故事，使我們明白：任何一項(xiàng)科學(xué)研究都不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的努力，只有肯在艱難崎嶇的科學(xué)探險(xiǎn)道上不斷跋涉的人，才有可能達(dá)到科學(xué)的頂峰。今天，咱們先來(lái)看看這個(gè)研究小組的活動(dòng)。四、我也做研究了解什么叫研究。教師小結(jié)：我們的生活中處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊?！糇嚂r(shí)，不要看報(bào)，看遠(yuǎn)處的景物。CAI出示： ◆坐車的前一天睡好覺(jué)。交流討論；小結(jié)：生活中，只要多看一看，多問(wèn)一問(wèn)，多想一想，我們就能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)小常識(shí)。（問(wèn)題可以讓學(xué)生根據(jù)自己平日的經(jīng)驗(yàn)、觀察，談?wù)勛约旱南敕?。原?lái)，連煮蛋、跳繩、洗碗這么小的事情里也有科學(xué)，很多科學(xué)常識(shí)就蘊(yùn)藏在這看似極普通極平常的小事里。哪里有科學(xué)一、談話導(dǎo)入：教師：我們的生活中處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。六、學(xué)習(xí)記錄把有趣的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。質(zhì)疑： “天上的云能告訴我們什么嗎?”五、展示發(fā)現(xiàn)你有什么發(fā)現(xiàn)?跟大家說(shuō)說(shuō)吧!教師小結(jié)： “發(fā)現(xiàn)”是一個(gè)多么神圣的字眼，“發(fā)現(xiàn)”就是科學(xué)家、發(fā)明家的代名詞。B、奶奶用以回答孫女的是一組民間諺語(yǔ)，以兒歌的形式告訴大家可以看云識(shí)天氣?？磮D講故事，連環(huán)圖：天空中一團(tuán)烏云正往西邊飄去，奶奶忙著收衣服。小朋友，你們平時(shí)觀察、發(fā)現(xiàn)過(guò)嗎？學(xué)生紛紛回答，匯報(bào)自己平時(shí)的發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)看圖：孩子們?yōu)榱伺迨聦?shí)，有的捉“知了”觀察，有的查找資料，終于發(fā)現(xiàn)了“知了”發(fā)音的秘密：原來(lái)“知了”是通過(guò)扇動(dòng)大大的翅膀發(fā)聲的。小小的發(fā)現(xiàn)里可蘊(yùn)藏著很多知識(shí)，許多科學(xué)家、發(fā)明家就是從一些發(fā)現(xiàn)走向成功的!你們想不想解答這些小問(wèn)題?那首先就要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，可以寫下來(lái)，也可以畫下來(lái)。哇!樹(shù)葉竟有這么多的形狀，真是太奇妙了?；顒?dòng)過(guò)程一、調(diào)查了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學(xué)習(xí)和生活愛(ài)好。我能為你做什么 活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)小調(diào)查以及愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃的制定，讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)親人、關(guān)愛(ài)身邊的老人轉(zhuǎn)向關(guān)愛(ài)社會(huì)的弱勢(shì)群體——?dú)埣踩?，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。歌曲欣賞、榜樣引路：學(xué)生“孝敬老人”圖片：（多媒體）A、看望爺爺B、給爺爺捶背 C 給奶奶梳頭小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。用說(shuō)的方式表達(dá)你對(duì)老人的愛(ài)。學(xué)生交流對(duì)老人的了解情況：興趣、愛(ài)好、困難、生日??（展示調(diào)查表）小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人。請(qǐng)你把課前獲取的信息和伙伴們交流。導(dǎo)入：今天的活動(dòng)共分為兩塊——“我對(duì)老人知多少”“我為老人做多少”。摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問(wèn)你：“摔疼了嗎？”；干部評(píng)選未選上，別人安慰：“沒(méi)事，下次再來(lái)。（板書課題）二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。小朋友們，你們感覺(jué)到了嗎？我們的身邊充滿了愛(ài)。愛(ài)在我們身邊教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得在生活中，多為他人著想。教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛(ài)別人。四、這一主題活動(dòng)又分為：“今日事，今日畢”和“我的作息時(shí)間表”兩個(gè)部分。從某種意義上講，也滲透了珍惜時(shí)間、講究效率的思想。因而“學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃”這個(gè)活動(dòng)主題的學(xué)習(xí)是很有現(xiàn)實(shí)意義的。因?yàn)樽鍪履ゲ涞默F(xiàn)象在小學(xué)生中特別是低年級(jí)的小學(xué)生中普遍存在，本來(lái)20分鐘的作業(yè)限量，一些學(xué)生磨磨蹭蹭邊做邊玩，達(dá)到一個(gè)小時(shí)也做不完。第一篇：二年級(jí)下冊(cè)品德教案第一主題單元自己拿主意一、讓我想想教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從； 2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、談話引入觀察“爸爸媽媽”的表情，并討論為什么爸爸媽媽的日光中透出贊許?你也和圖上的孩子一樣，自己挑選過(guò)生活和學(xué)習(xí)用品嗎?遇到難題時(shí)，也能山已獨(dú)立思考嗎?也按自己的想法安排過(guò)自己的生活嗎?二、板書課題：自己拿主意學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃三、教材設(shè)置本次主題活動(dòng)，是很有針對(duì)性的。他們還不懂得學(xué)習(xí)、做事不抓緊時(shí)間也影響休息，玩也玩不痛快的道理。從表面上來(lái)看，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事是小事，足個(gè)時(shí)間安排的問(wèn)題，但實(shí)際上，這是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的問(wèn)題。而學(xué)會(huì)有計(jì)劃地生活則有利于兒童獲得對(duì)生活的積極體驗(yàn)，并為兒童形成樂(lè)觀向丘的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。第二主題單元：獻(xiàn)出我們的愛(ài)一、我們手拉手教學(xué)目的和要求：使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛(ài)。感受別人的愛(ài)，學(xué)會(huì)心存感激。團(tuán)結(jié)友愛(ài)能給他人帶來(lái)歡樂(lè)，自己也會(huì)感到幸福。要做到主動(dòng)關(guān)心他人，多為別人著想。多媒體動(dòng)畫，邊聽(tīng)解說(shuō)。課堂上，給你遞來(lái)的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你的一聲喝彩；犯錯(cuò)的時(shí)候，送你的一句提醒??小結(jié)：我們身邊時(shí)時(shí)有愛(ài)，處處有愛(ài)。（一）過(guò)渡：你平時(shí)得到過(guò)別人的幫助嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情?！比?、開(kāi)展活動(dòng)，指導(dǎo)行為?；顒?dòng)（一）：我對(duì)老人知多少——了解老人談話：要做爺爺?shù)男」照龋紫纫私饫先?，知道他們的興趣愛(ài)好，生活困難。我們將會(huì)評(píng)選“小靈通”獎(jiǎng)?wù)隆；顒?dòng)（二）：我為老人做多少——孝敬老人師：愛(ài)的方式是多種多樣的！只要你有愛(ài)心，老人們都會(huì)感到春天般的溫暖?！熬室痪湓挕庇米龅姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的愛(ài)。各組代表匯報(bào)； 教師小結(jié)：對(duì)，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無(wú)微不至的攙扶??都包涵著我們對(duì)老人深深的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪綱要；2．利用節(jié)假日，在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，調(diào)查小組的同學(xué)采訪殘疾人或孤寡老人、特困戶，并做好采訪記錄。二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等 有趣的發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間30分鐘一、課件導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境播放“神奇的大自然”課件。小朋友們，這可是知識(shí)啊，通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)獲得知識(shí)是不是一件很美妙的事情呢!二、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)三、記下你的發(fā)現(xiàn)小朋友，你們的發(fā)現(xiàn)真多，而且還很有趣。四、多有趣的現(xiàn)象教師：夏日炎炎，“知了”在樹(shù)上不停地鳴叫，孩子圍在樹(shù)下對(duì)知了的叫聲產(chǎn)生了好 奇，不明白小小的知了為什么能夠叫得這么響?！斑€有哪些動(dòng)物也是這樣唱歌的?”大家討論討論。問(wèn)題：奶奶怎么知道要下雨了? A、奶奶引導(dǎo)孫女觀察云，看看它和以往有什么不一樣。C、學(xué)生讀讀兒歌，再說(shuō)說(shuō)兒歌的意思。大家的發(fā)言為這一話題的展開(kāi)提供了范例，大家都明白，原來(lái)這就是“發(fā)現(xiàn)”，我也可以“發(fā)現(xiàn)”。看看學(xué)生的作品做了示范。你能說(shuō)一說(shuō)我們身邊的科學(xué)嗎？（看圖）出示課件小結(jié)：我們將生活中一些小小的發(fā)現(xiàn)列舉出來(lái)了。二、匯報(bào)交流：說(shuō)說(shuō)平時(shí)生活中的一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)。）延伸：在你的生活當(dāng)中有沒(méi)有遇到過(guò)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的事情。三、榜樣引路：列舉一個(gè)學(xué)生記錄的預(yù)防暈車的一些辦法?！糇嚽安灰缘锰枺膊荒莛I著肚子?！舴炣囁帯舨灰舷胫约簳?huì)暈車說(shuō)說(shuō)你從這位小朋友的做法中受到什么啟發(fā)。只有留心觀察，才會(huì)學(xué)到許多科學(xué)小常識(shí)。激發(fā)興趣，小組交流，“你對(duì)哪個(gè)問(wèn)題最感興趣?為什么?”出示一份“我想研究的問(wèn)題表”針對(duì)以上的問(wèn)題，教師可以與學(xué)生一起分析現(xiàn)狀： A、目前條件下，是否有能力解 決? B、是否有條件解決?五、總結(jié)問(wèn)題、學(xué)習(xí)記錄開(kāi)始研究吧教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們都選擇了自己感興趣的研究問(wèn)題準(zhǔn)備研究。二、研究過(guò)程出示研究計(jì)劃 討論：從研究計(jì)劃中，你了解到什么？了解研究過(guò)程A、在研究過(guò)程中孩子們是怎樣做的？ B、研究過(guò)程中遇到了身什么難題？ C、孩子們是怎樣對(duì)待這些困難的？ D、最后的研究獲得了什么結(jié)論？學(xué)生分組討論、交流。三、指導(dǎo)行為換位思考。教師提供一些偉大的科學(xué)家、發(fā)明家是如何面對(duì)失敗的故事。四、活動(dòng)課組織研究活動(dòng)——不倒翁為什么不倒。3．在玩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎? 4．拆開(kāi)玩具看不倒翁不倒的真正原因。第四單元你好，祖國(guó)媽媽主題一可愛(ài)的祖國(guó)第一課時(shí)教學(xué)目的教育學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌。讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)就象媽媽一樣可親可愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道新中國(guó)是什么時(shí)候成立的嗎？是哪一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在什么地方想全世界宣告新中國(guó)的成立的嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《可愛(ài)的祖國(guó)》二、學(xué)習(xí)課文：讀一讀書中的內(nèi)容。你看到書上的插圖后你有什么想說(shuō)的？豐收會(huì)活動(dòng)目標(biāo)觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。活動(dòng)準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種水果、干果若干，記錄紙和筆。盤子、刀等廚房用具。今天，告訴大家一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯邀請(qǐng)我們參觀他們一年一度的豐收會(huì)，大家想去嗎？那我們就坐上汽車出發(fā)吧！（多媒體顯示：動(dòng)畫：一輛汽車開(kāi)來(lái)，幾個(gè)小朋友跳上汽車，汽車開(kāi)動(dòng)，出示課題。（多媒體顯示：各種各樣秋天成熟的果實(shí)的圖片，音樂(lè)伴奏：《豐收之歌》。（2）知道日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。（2）通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)，尋找我成功的秘訣。成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比的。教學(xué)重難點(diǎn) 在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。學(xué)生準(zhǔn)備：一張形狀自己設(shè)計(jì)的卡片。同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)童話故事，你們想看嗎？（想看?。┖?，請(qǐng)看大屏 請(qǐng)欣賞動(dòng)畫片《小白兔和小灰兔》想一想，說(shuō)一說(shuō)：小灰兔和小白兔分別能收獲什么呢？二、出示課件，初步明白“一分耕耘一分收獲”的道理。）①小灰兔和小白兔在地里種蘿卜籽。③小灰兔捧著大蘿卜高興極了；小白兔坐在地里，顯得極為懊喪，因?yàn)樗裁匆矝](méi)有得到。從這個(gè)故事中，你想到了什么？ 教師要仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的回 答，并巧妙地把學(xué)生的思維引向深入，從而真正明白“一份耕耘，一分收獲……”的道理，再讓學(xué)生認(rèn)真地把兩句名言讀一讀。視頻：（小蜜蜂）（1）從這首歌謠中，你知道什么？或想到什么？（2）小朋友們比較一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之處？（3）故事說(shuō)明：成功的背后是什么呢？ 老師小結(jié)：是啊，收獲是勤勞澆開(kāi)的花朵。同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了……知道了……今天，……二、積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。寫作的困惑（P76內(nèi)容）。哪怕