【正文】 能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標(biāo)達成且正確率在90%以上。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，追求課堂教學(xué)的高效率是每一個老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美結(jié)合的結(jié)晶。要把感受最深的寫具體,寫出真情實感。（3分）你認(rèn)為“露珠精神”是什么樣的精神？以后你打算怎么做？（2分）六、習(xí)作樂園。（）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（2分）寫出下列句子用了什么修辭手法，再仿寫一句。（2分）本文所寫的是實實在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產(chǎn)生的。露珠精神將永遠在我心頭閃動。它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對一切（殘酷、殘忍、殘暴）無情。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的?？?！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。夏日的清晨，我來到野外散步。”中的“奪”表現(xiàn)了。（2分）片段的第一句話是描寫，這樣寫的作用是。唐僧一再推辭，八戒嘴讒，奪過罐子就要動口。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。悟空跳上云端，四處觀看，見南山有熟透的山桃，便要摘些來給師父充饑。（一）《三打白骨精》節(jié)選一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。（5分）了解一下，最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又在關(guān)注什么樣的話題呢，把你關(guān)心的新聞簡要寫出來，并簡單談?wù)勛约旱目捶?。?分）通過這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了的杰奎琳，的聶將軍，的孫悟空，的吳王，的斯帕拉捷，還游覽了的長江和的金華雙龍洞，欣賞了的三亞落日。（4分）學(xué)完課文《螳螂捕蟬》我知道了：。（3分）默寫《如夢令》：。（2分）盧溝橋事變發(fā)生在年月日，拉開了中國人民的序幕。你用純潔的清流，（1分）我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日，最后像的彈跳，再以一個、的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）大家都稱贊爸爸辦事很武斷，從不猶豫。父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。（5分）春天來了，花兒開了，小鳥唧唧喳喳叫著。（提示：填含“笑”的詞語。（6分）躍躍欲試（AABC式）（）（）（）有聲有色（ABAC式）（）（）（）根據(jù)句子提供的語境，填上合適的詞語或句子。（４）她是個倔強（）的孩子，但做事從不勉強（）自己。（２）我使出了渾身解（）數(shù)，可還是解（）決不了這道難題。()()()()()()()給下列劃橫線的多音字注音。ntnɡ’224。nc225。ɡūbǐnɡɡ224。sa()()()()()()()qiānx249。nɡl225。biānfiɡuih225。nɡ224。第一篇：六年級下學(xué)期語文期中試卷六年級下學(xué)期語文期中試卷校名班級姓名得分看拼音，寫詞語。（7分）ɡu224。im233。malūnku242。t225。nɡpnwoy249。nɡf225。iqīm225。nb249。（4分）（1）小紅不假()思索地說：“明天再忙我也不會請假()”。（３）果樹上結(jié)滿了累累（）的果實，勞累（）了一天的果農(nóng)笑了。照樣子，寫詞語。（2分）（1）別人問我這次考試語文作文怎么還是得了個零分，我只好對他們，誰叫我不愛學(xué)語文呢。）（2）俗話說：“”，遇到困難你就后退，這怎么能行呢？你應(yīng)該勇于接受挑戰(zhàn)啊！二、句子大排擋。（改成擬人句）寫一句和“農(nóng)具”有關(guān)的古詩。（改成反問句）一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。（用修改符號在原句上修改病句）三、課文傳真機。（3分）我懷著好奇的心情獨個兒，自以為從，沒有一處不貼著船底了。我知道的中日戰(zhàn)爭中的主要事件有：、等。里的名句：。（2分）成功的合作要有 要。（填寫能反映人物或事物特點的四字詞語）（4分）四、口語交際。五、閱讀題。走了一天的路，唐僧感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。今天機會來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的?！度虬坠蔷肥撬拇竺段饔斡洝分械囊粋€故事，作者是代的，其余的三部名著是、和。（2分）“八戒嘴讒，奪過罐子就要動口。（1分）《西游記》中的故事還有：、（1分）（二）露珠贊我喜歡露珠，我贊美它。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前。??！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它把短暫的一生獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。我贊美它。把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。（1分）用“”標(biāo)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。（4分）（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（）“它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中，“它”是指，把比作。（30分）題目：我與書要求：寫自己與書之間發(fā)生的難忘的事,可以寫讀書生活中的酸甜苦辣，可以寫自己參加的某些讀書活動,也可以寫書對自己的幫助。(不少于400字)黃泥小學(xué)施鳳苗2013年4月26日新的認(rèn)識心在行動必創(chuàng)高效——高效課堂學(xué)習(xí)體會今天的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到高效課堂的重要性。一、專家們的報告讓我有了新的認(rèn)識第一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達成。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達成度更高。學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。高效課堂應(yīng)是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。高效課堂重視學(xué)生基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練?？傊?，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式……”這些新的理念為我們語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語文課堂教學(xué)將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式，以應(yīng)試為主要目的的枯燥無味的教學(xué)現(xiàn)狀，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲，開啟學(xué)生智慧的充滿生機活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)。一、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)“興趣是最好的老師。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，揭示課題。二、調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我新課標(biāo)強調(diào)：教學(xué)活動是師生的雙邊活動。所以說，課堂舞臺上的主角不是教師，而是學(xué)生。心理學(xué)家認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。自學(xué)時要求學(xué)生做到邊讀邊想邊動手。因此，課堂教