人教版小學(xué)語文三年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2024-10-25 14:31本頁面
【正文】 成績。以教材上的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。⑵ 作文：根據(jù)要求，審清題意，抓住重點(diǎn)，先想再寫。⑵ 閱讀部分：培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣（做一個(gè)閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀；圈劃出重要的詞、句）；認(rèn)真讀題。）④ 復(fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導(dǎo)（寫事：課余生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統(tǒng)文化、編寫童話）。③ 能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。⑴習(xí)作① 學(xué)會把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所提高。② 聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思（參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型）。⑵ 閱讀：① 正確、流利、有感情地朗讀課文。④ 課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀。② 語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。第一篇：人教版小學(xué)語文三年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃人教版小學(xué)語文三年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的200個(gè)生字，要求會寫的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：⑴ 積累：① 正確認(rèn)讀、聽寫本冊中300生字。③ 課文中的四個(gè)字的詞語。⑤ 古詩默寫。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復(fù)述課文。３、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點(diǎn)）。② 能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號（語文園地二及相關(guān)題目）。（如：圍繞中心句寫一段通順吧的話；人物之間的對話。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)１、重點(diǎn)：⑴ 基礎(chǔ)部分：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。２、難點(diǎn)：⑴ 閱讀：運(yùn)用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。四、具體措施：緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。第二篇：小學(xué)語文三年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)語文三年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)已經(jīng)掌握了本冊在基礎(chǔ)知識點(diǎn)。現(xiàn)制定如下計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)? 會認(rèn)200個(gè)生字，會寫300個(gè)生字。? 能把握形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。? 能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。? 學(xué)會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動(dòng)的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。二、教學(xué)重點(diǎn)字? 發(fā)現(xiàn)多音字。? 會認(rèn)200個(gè)字。詞? 形近字組詞。? 表顏色的詞（發(fā)現(xiàn)）。? 反義詞的成語。? 記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。句? 抄句。? 閱讀? 體會文中的好詞佳句。? 能理清自然段中講了多少個(gè)意思。習(xí)作? 寫課余活動(dòng)的事? 寫熟悉的人的一件事? 寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容? 寫觀察日記? 寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化? 寫自己去過的一個(gè)地方? 編童話? 自由寫，可寫人和事，還可寫景和物? 續(xù)寫故事（小練筆）? 寫玩中樂趣（小練筆）積累? 背誦課文? 背古詩《小兒垂釣》? 背名人名言? 讀成語故事? 背對對子? 背八字成語? 背十二生肖及成語? 背三字經(jīng)? 背古代名詩句? 綜合性學(xué)習(xí)記錄課余生活搜集中華傳統(tǒng)文化口語交際交流課余生活做了什么。交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。交流傳統(tǒng)文化。交流生活中的不便之處，討論如何解決。三、復(fù)習(xí)措施： 重視語言的識記，積累。并且讀背記的內(nèi)容形式多樣。二、重視語言的運(yùn)用。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察，掌握觀察的方法。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)?？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。三年級的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫通順，把事情寫具體，暫時(shí)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句，運(yùn)用各種修辭手法。四、復(fù)習(xí)形式：１、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。注意內(nèi)容的整體性。復(fù)習(xí)過程要突出開放性實(shí)施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生?！蔽?、復(fù)習(xí)課時(shí)：七節(jié) 第一單元第一課 一 復(fù)習(xí)生詞二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。（讀書讀得認(rèn)真）五、字音、字形 傣 昌 戴（戈）舞（）六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）第二課一、生詞二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）四、草地為什么會變色？（花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。引人注目：引起人的注意。）五、多音字 SI 似乎 互相 似 相SHI似的 相片園地一一、我的發(fā)現(xiàn)真假 好人 發(fā)現(xiàn) 晃眼 朝陽假 放假 好 愛好 發(fā) 頭發(fā) 晃 搖晃 朝朝向二、背《小兒垂釣》三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字四、用下面兩個(gè)詞造句 十分： 好像： 第二單元 第五課一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低四、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列
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