【正文】 。四、拼圖游戲，鞏固識字1．課件出示游戲名稱及規(guī)則。5．聽音接生字游戲。3．教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)，認(rèn)識新偏旁“火”。14．檢查反饋：學(xué)生開火車認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。12．教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀?！疤摺⑴懿?、踢足球”都是用腳的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁都是足字旁。7．交流：在同學(xué)表演這些運(yùn)動(dòng)的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 8．學(xué)生匯報(bào)。5．引問：剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)中，你最喜歡哪種？誰愿意到前邊來演一演？ 6．活動(dòng)：一名學(xué)生表演，其他同學(xué)猜體育活動(dòng)名稱。(打球、拔河、跳高。(跑步、拍皮球、踢足球。一、導(dǎo)入新課聽錄音，學(xué)生伴著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》踏步。教學(xué)重難點(diǎn)：識字寫字?！景鍟O(shè)計(jì)】操場上教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)12個(gè)生字，會寫7個(gè)生字；認(rèn)識火字旁。禾、木：左右結(jié)構(gòu)捺變點(diǎn)，上下結(jié)構(gòu)撇捺長。四、指導(dǎo)書寫：觀察生字字形，說說需要注意的地方。桃李芬芳花綻放，方圓百里景最佳。清晨朝陽金燦燦，夕陽如火映晚霞。嚴(yán)寒 酷暑 和風(fēng) 細(xì)雨 朝霞 夕陽（酷暑什么意思？）鶯歌燕舞 鳥語花香 D、認(rèn)讀生字，說記字方法：指名說，同桌互說。匯報(bào)：A、讀下列詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（去拼音開火車認(rèn)讀生字）朝 夕 霧 霞 暑 晨 園 細(xì) 涼 嚴(yán) 李 楊 酷 香 B、認(rèn)識多音字：（擴(kuò)詞，再讀一讀）朝 zhāo 朝霞、朝夕、朝氣 ch225。三、自主學(xué)習(xí)：【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1】自學(xué)提示： 1）自由讀課文2遍。課前預(yù)習(xí)：1）讀課文2）注音3）口頭組詞 教學(xué)過程：教學(xué)點(diǎn)：會認(rèn)“圓、嚴(yán)、寒”等12個(gè)生字。了解對子中詞語的組成特點(diǎn)。正確地人都本課詞語。扣點(diǎn)練習(xí)：課后的讀一讀、記一記。３、出示“歡”、“池”（方法同上）。四、指導(dǎo)書寫１、全班交流，找共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)：自己觀察要寫的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？２、出示“間”、“網(wǎng)”：⑴ 提醒一下同學(xué)怎么樣寫才漂亮？⑵ 教師在學(xué)生的提示下范寫，并根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充：⑶ 學(xué)生描紅、書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。三、鼓勵(lì)創(chuàng)新【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)2】１、激發(fā)興趣：課文中只寫了六種小動(dòng)物，真是太少了，我們來多說幾種吧?。?、教師示范：蜜峰花叢采蜜忙，你們呢？３、小組討論。４、借助插圖課文。２、看圖說一說。⑵ “我讓生字交朋友”：出示所有的生字，說詞語。⑵ “我說你找”：教師隨機(jī)說一個(gè)字，學(xué)生從生字卡片中找到這個(gè)字，讀一遍。第二課時(shí)教學(xué)點(diǎn)：有觀察小動(dòng)物的興趣。６、繼續(xù)練寫，爭取比前一個(gè)有進(jìn)步。４、“三描”、“四練”（練一個(gè)），師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。⑶ “再看”黑板，生提示師在田字格中范寫。２、找共同點(diǎn)，掌握結(jié)構(gòu)：⑴ 學(xué)生自主觀察這兩個(gè)字，說說有什么發(fā)現(xiàn)。師范唱、生練唱、生表演唱。全班自由表演讀。自由練讀。全班齊讀。２、把課文讀得正確、流利：個(gè)人自由讀、指名讀。我們可以用這種規(guī)律認(rèn)識更多的漢字。⑶ 全班交流：注意提醒學(xué)生：“蟲”字變成“蟲字旁”時(shí)，一橫變一提。⑵ 全班交流。三、合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律１、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些字都有蟲字旁，蟲字旁和動(dòng)物有關(guān)。⑷ 鞏固練習(xí)：指名讀、男女生分讀、抽讀、開火車讀。⑶ 擺一擺：人人動(dòng)手，把１４個(gè)生字分成兩類擺一擺。３、識記生字：⑴ 自主識記(出示生字卡)：盯著這些生字，讀一讀，把他們記在腦子里。“結(jié)”讀二聲。前鼻音“蚓”。⑵ 同桌交流：請你把認(rèn)識的字交流交流，如果同桌不認(rèn)識，請你做小老師教教他。夏天里，小動(dòng)物們發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起去看看吧?。病⒖磮D說話：（出示文中插圖）引導(dǎo)學(xué)生想象：圖中畫的是什么地方？有些什么小動(dòng)物？他們在干什么？學(xué)生說，教師相機(jī)出示相關(guān)詞語：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)點(diǎn)：運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律學(xué)習(xí)帶蟲字旁的字。課時(shí)安排：２課時(shí)。３、培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。八、板書設(shè)計(jì)第15課 借人物 及時(shí)還宋濂借書 言必行，行必果第二篇：一年級語文第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)物兒歌教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識“蜻蜓”等１2個(gè)字，會寫“聞、迷”等7個(gè)字。對“借人物，及時(shí)還”你是如何理解的？你又是如何做的？七、踐行作業(yè)情境表演：“借花筆”。學(xué)生談聽后感，教師歸納總結(jié)。四、悟一悟?qū)W生自己談感受，教師適時(shí)表揚(yáng)并小結(jié)。教師檢查自學(xué)結(jié)果。三、解讀經(jīng)典。教師適時(shí)鼓勵(lì)。按要求自讀課文，捋清故事條理。教師適時(shí)鼓勵(lì)，板書課題，導(dǎo)入新課。遇到這種情況你該怎么辦？和同學(xué)約好今天去圖書館看書，可是早上起來卻發(fā)現(xiàn)下起了小雨。學(xué)生談自己的觀后感。四、悟一悟，情感升華高尚的道德品質(zhì)、道德人格不是一夜之間就能養(yǎng)成的，它需要一個(gè)長期的積善過程，學(xué)生說說自己平時(shí)關(guān)于誠信的事或者是聽說過的的故事，并總結(jié)關(guān)于誠信方面的名言，讀一讀。三、國學(xué)經(jīng)典教師課件出示三條古文及解釋，學(xué)生自讀自悟。有學(xué)生可上臺模仿其動(dòng)作。學(xué)生自由交流，并選擇印象較深刻的一部分說一說。二、看故事，明其理。七、板書設(shè)計(jì)第13課 見未真 勿輕言凡出言，信為先誠信第二課時(shí)教學(xué)過程一、觀看視頻，導(dǎo)入新課。六、踐行作業(yè)看視頻《狼來了》回答問題。五、故事延伸。在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。學(xué)生分組討論交流并匯報(bào)，從這個(gè)故事里，你覺得晏殊這樣做對不對?你還可以學(xué)到什么？三、積累經(jīng)典課件逐條展示經(jīng)典古文，學(xué)生先試著自己解讀。學(xué)生自由讀，齊讀。欣賞作品的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行如何“寫好中國字，做好中國人”的思想教育，導(dǎo)入新課，板書課題。課時(shí)安排 三課時(shí) 教學(xué)手段PPT課件 教學(xué)過程第一課時(shí)一、欣賞書法作品，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)理解古文的詞義，含義，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。三、情感態(tài)度價(jià)值觀理解文中深刻的人生道理，厚其德行，開其智慧，學(xué)會誠信對待身邊人，身邊事。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：理解故事內(nèi)容，課內(nèi)的國學(xué)經(jīng)典在熟讀、理解的基礎(chǔ)上達(dá)到熟讀成誦。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人的立身之本。第一篇：一年級國學(xué)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)一年級國學(xué)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)河北省定州市賽里小學(xué) 高 葉 學(xué)情分析對于一年級孩子來說對于國學(xué)有些陌生，孩子們對國學(xué)的經(jīng)典知識的了解和認(rèn)識也很淺顯。教材分析一年級國學(xué)第五單元為信德篇，由第13課《見未真 勿輕言》，第14課《守信之人 言不妄發(fā)》，第15課《借人物 及時(shí)還》，和一系列的古今道德一體化綜合實(shí)踐活動(dòng)組成。本單元運(yùn)用故事，經(jīng)典誦讀，以及課外延伸等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，旨在以圣賢之道開啟智慧，以經(jīng)典教育涵養(yǎng)人生，以優(yōu)秀文化陶冶情操。二、過程與方法通過分組討論，探究式學(xué)習(xí)，體會文章意圖，把握課堂主旨。教學(xué)重點(diǎn)積累經(jīng)典，熟讀成誦，理解主旨，學(xué)以致用。教學(xué)方式學(xué)生自學(xué)為主，教師導(dǎo)學(xué)為輔，培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生搭建充分展示自我的平臺，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。播放課件，欣賞“信”字的書法作品，講解“信”字的由來。二、讀故事，講故事，知其意課件出示故事《晏殊立信》。教師講解這個(gè)故事，學(xué)生試著自悟。指名理解古詩句，教師隨時(shí)訂正，課件出示正確解讀。四、悟一悟，感情升華教師小結(jié)：你身邊發(fā)生過或者聽說過哪些關(guān)于誠實(shí)的故事和例子嗎？你應(yīng)該怎么做？生自由說一說。教師講解司馬光的故事，學(xué)生了解什么是誠信。表演三句半。今天老師跟大家介紹一個(gè)人—曾子，他身上發(fā)生了一個(gè)故事，咱們一起去看看吧。教師簡要介紹曾子。自由發(fā)揮，講自己印象最深的故事情節(jié)。分組討論：曾子為什么把豬殺了？交流匯報(bào)，可舉例說明。熟讀成誦。教師隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵(lì)。五、教師講延伸故事 出示圖片，教師介紹他們的事跡。六、踐行作業(yè)收集并記錄“誠信格言”，準(zhǔn)備班內(nèi)進(jìn)行的朗讀比賽。七、板書設(shè)計(jì)第14課 守信之人 言不妄發(fā)曾子殺豬 信守諾言第三課時(shí)一、檢查上節(jié)課作業(yè)，導(dǎo)入新課。二、觀看視頻故事，談感想。歸納故事情節(jié)并講一講。分組討論：那家主人為什么對宋濂說可以隨時(shí)來借書？這個(gè)故事給了你什么啟發(fā)？流匯報(bào)討論結(jié)果。自學(xué)本課的經(jīng)典古文，讀準(zhǔn)字音，明其句義。熟讀成誦。五、故事延伸課件展示故事。六、討論交流說說身邊“借人物，及時(shí)還”的正反例子。讀一讀《誠信歌》。２、正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)字音，識記字形，熟讀兒歌。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語，卡片。一、談話激趣，看圖導(dǎo)入１、夏天就要到了。二、活潑多樣，自主識字【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1】１、讀詞：小動(dòng)物們多可愛呀！我們來認(rèn)一認(rèn)他們的名字吧！你是怎么認(rèn)識這些詞語的？如果遇到不會認(rèn)的字你怎么辦？２、認(rèn)讀生字：⑴ 自主認(rèn)讀，師出示所有的生字詞。⑶ 指名同桌賽讀，隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)：后鼻音“蜻、蜓”。翹舌音“蜘、蛛、展”。⑷ 愿意讀的同學(xué)一起讀。⑵ 全班交流：說說你是用什么方法記生字的。小組交流：說說你為什么這么擺。⑸ 今天，我們還要通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)一種識字方法。⑴ 小組討論（出示生字卡片）：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。２、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律：⑴ 讀一讀，想一想字的意思，看看你又有什么發(fā)現(xiàn)?出示小黑板：蝴 蟲 胡⑵ 小組討論：教師巡視，參與討論。⑷ 小結(jié)：漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。四、朗讀韻文，積累詞語１、過渡：同學(xué)們真不錯(cuò)，剛才學(xué)習(xí)的很好，下面看看你們讀書讀的怎么樣。集體評議、同桌互讀互評。３、指導(dǎo)表演讀：讀你喜歡的句子。指名表演讀。４、引讀（邊拍手邊說）：什么半空展翅飛，什么花間捉迷藏？??蜻蜓半空干什么，蝴蝶花間干什么？??蜻蜓哪里展翅飛，蝴蝶哪里捉迷藏？??５、用《小星星》的曲調(diào)唱課文。五、指導(dǎo)書寫，掌握結(jié)構(gòu)１、認(rèn)讀“迷”、“造”、“運(yùn)”三個(gè)字。⑵ “一看”字在田字格中的位置，提醒同學(xué)們怎么樣寫才好看。３、“二記”。５、展示學(xué)生寫的字，評議。六、實(shí)踐活動(dòng)，課外作業(yè)回家后，邊表演邊把課文讀或唱給家人聽。一、鞏固生字（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）１、我會認(rèn)：⑴ 抽讀生字卡片：開火車讀、指名讀、全班齊讀。２、我會說：⑴ “我和動(dòng)物做朋友”：（出示圖片，上部分是動(dòng)物，下部分是名稱）你想和哪種小動(dòng)物做朋友，請先上來舉著那張圖卡帶領(lǐng)大家讀三遍，然后說一句話給大家聽，話中要有你這位動(dòng)物朋友。⑶ 全班交流：你還在哪里看到過今天學(xué)的生字？二、指導(dǎo)背誦１、齊讀全文。３、自由背誦、引背。５、表演背。４、全班交流。⑷ 展示學(xué)生寫的字，評議。五、實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)們是不是也想了解一些小動(dòng)物呢？那就課后收集有關(guān)資料或觀察你感興趣的小動(dòng)物和同學(xué)們交流交流。【板書設(shè)計(jì)】動(dòng)物兒歌蜻蜓飛蝌蚪運(yùn)蝴蝶捉螞蟻游蚯蚓造蜘蛛結(jié)古對今教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)12個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。正確地朗讀課文，了解課文的意思。教學(xué)重難點(diǎn)：識字寫字。一、課前檢測：開小火車讀詞語，選詞語造句二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2）認(rèn)讀生字卡片中本課的生字、詞語。o 朝代、唐朝、朝陽區(qū) C、看圖讀詞，理解詞義。F、老師用生字編了一首歌謠，各自讀生字歌謠，齊讀：古樸村落是我家，嚴(yán)寒酷暑皆如畫。鳥語花香楊柳綠，微涼細(xì)雨漫天灑。三、朗讀課文：各自小聲讀、齊讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：語、香，禾、木字做偏旁需要注意什么？其他生字自己獨(dú)立書寫。五、總結(jié)：學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？ 扣點(diǎn)練習(xí)：課后讀一讀，記一記。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)點(diǎn)：會認(rèn)“操、場、拔”等12個(gè)字。師：（出示圖片）我們現(xiàn)在要去哪里？ 生：操場上教師書寫課題，學(xué)生齊讀課題《操場上》二、活動(dòng)激勵(lì)，學(xué)習(xí)字詞【落實(shí)教學(xué)點(diǎn)1】1．過渡：小朋友們，你們平時(shí)在操場上都參加過哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？ 2．學(xué)生自由回答，教師相機(jī)出示本課生詞卡片。)3．教師小結(jié)：剛才小朋友們說了那么多體育項(xiàng)目，那么，你們認(rèn)不認(rèn)識這幾個(gè)體育活動(dòng)的名稱呢？教師依次出示剩余的詞語卡片并做相應(yīng)的動(dòng)作提示。)4．學(xué)生猜讀、跟老師讀、指名讀本課生詞。預(yù)設(shè)：跳高、拔河。預(yù)設(shè)：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁都是提手旁。9．啟發(fā)交流：你還知道哪些帶提手旁或足字旁的字？10．課件出示6個(gè)表示體育活動(dòng)名稱的生詞：看，它們不帶音節(jié)帽子了，你還能一眼把它們認(rèn)出來嗎？11．學(xué)生領(lǐng)讀、同桌對讀，教師評價(jià)。13．小組交流：這些生字中，哪幾個(gè)生字最難？你有什么好方法識記它們？把你識字的好方法介紹給大家。三、初讀兒歌，識記生字1．過渡：剛才我們認(rèn)識了6個(gè)生字，還有一些生字藏在兒歌里，我們一起去找一找，好嗎？2．學(xué)生在兒歌中找出其他生字，一邊找，一邊說出它們的字音，然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。4．小組合作檢查認(rèn)讀情況，1名同學(xué)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查，把組員認(rèn)讀有誤的字音糾正過來。老師讀生字，學(xué)生聽音，然后迅速地從自己的生字卡片里找出這個(gè)字，并大聲說出這個(gè)生字。(拼圖識字游戲。)2．學(xué)生進(jìn)行游戲。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，強(qiáng)化認(rèn)識1．導(dǎo)學(xué)：上一節(jié)課，我們交到了很多生字朋友，看，它們來了，大家跟生字寶寶打個(gè)招呼吧。3．教師出示“火字旁”，引導(dǎo)學(xué)生說說自己認(rèn)識的帶有這個(gè)偏旁的字。2．學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥個(gè)別學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音“場、熱、聲、身”和平舌音“足”。4．教師導(dǎo)學(xué)：請同學(xué)們再讀一遍兒歌，爭取把句子讀通順。6．教師范讀，全班聽讀，試著標(biāo)出兒歌的節(jié)奏。操場上，真熱