【正文】 指導(dǎo)（要求：讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出語氣）字音：sh224?！蹦敲?，假如人生“不遇”，生命該如何取向？方山子有一份答卷，而這份答卷深深地感動(dòng)了大文豪蘇軾。教學(xué)方法：誦讀法 推斷法 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課蘇轍《黃州快哉亭記》：“夫風(fēng)無雄雌之異，而人有遇不遇之變。皆棄不取，獨(dú)來窮山中，此豈無得而然哉？（然而他）都拋開不要，獨(dú)自來到窮僻的山間，這難道是對(duì)生活沒有心得就能夠（做到）這樣的嗎？余聞光、黃間多異人，往往佯狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟？我聽說光州、黃州一帶有很多奇異人士，常常假裝癲狂，（儀表）骯臟污穢，但是不能得到（機(jī)會(huì)）見到他們，方山子或許見到了他們吧？第二篇：《方山子傳》教案方 山 子 傳蘇 軾教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用推斷法，弄懂詞意，疏通文句；學(xué)習(xí)文章通過言行細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的手法；理解作者隱藏在字里行間對(duì)方山子及其同類人生活的向往之情。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。使從事于其間，今已顯聞。今幾日耳，精悍之色猶見于眉間，而豈山中之人哉？到現(xiàn)在已經(jīng)過了多少日子了，（但）那種精明勇猛的神色，依然在眉宇間顯現(xiàn)，又怎么會(huì)是一位（蟄居）山間的隱士呢？然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉?。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。前十九年，余在歧山，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。余既聳然異之，獨(dú)念方山子少時(shí)，使酒好劍，用財(cái)如糞土。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢，皆有自得之意。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”（我）說：“啊喲！這是我的老朋友陳慥陳季常呀，為什么住在這里呢？”方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎？”因謂之方山子。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識(shí)也。晚乃遁于光、黃間，曰歧亭。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。第一篇：《方山子傳》(文白對(duì)譯)《方山子傳》（文白對(duì)譯）蘇軾方山子，光、黃間隱人也。方山子，是光州、黃州一帶的隱士。（方山子）年輕時(shí)仰慕（漢代游俠）朱家、郭解的為人，鄉(xiāng)里的游俠之士都尊奉他。漸漸（到了）壯年，（他開始）改變以往的志趣，發(fā)奮讀書，想要憑借這（在）當(dāng)代施展才華和抱負(fù)，但是始終沒有遇到（好機(jī)會(huì)）。直到晚年（他）才隱居在光州、黃州一帶，（具體地名）叫岐亭。住草房，吃素食，不和社會(huì)上其他人來往；放棄乘坐的車馬，毀壞（讀書人穿戴的）衣服帽子，步行（在）山里往來，人們中沒有誰認(rèn)識(shí)（他）。（人們）看見他所戴的帽子方方正正向上聳起而且很高，（就）說：“這是否就是古代（樂師戴的）方山冠遺留下來的樣子呢？”于是（人們）就稱他為“方山子”。我被貶官居住在黃州，（有一次）經(jīng)過岐亭時(shí)，正巧見到了他。方山子也顯出吃驚和注視我的樣子，詢問我到這里來的原因，我（就）告訴了他原因。他低頭不語，（繼而）抬頭大笑，招呼我（到）他家住宿。他家里空蕩蕩的，沒什么陳設(shè)，然而他的妻子兒女和奴仆都顯出怡然自樂的神態(tài)。我顯出吃驚的樣子，認(rèn)為他與眾不同，之后只是回想起方山子年輕的時(shí)候，任性縱酒，喜歡弄?jiǎng)?，揮霍起錢財(cái)來像糞土（一樣不珍惜）。十九年前，我在岐山，看見方山子讓兩名騎馬的隨從跟隨（自己），身上藏著兩只箭，在西山游玩打獵。（一只）鵲鳥從前面飛起，他就讓騎馬的隨從追趕來射擊鵲鳥，沒有獵獲。方山子獨(dú)自躍馬沖出，只射出一箭就獵獲了鵲鳥。（他）就在馬上跟我談?wù)撚帽蛘痰姆椒ê凸艜r(shí)當(dāng)今成功失敗的事情，認(rèn)為自己是一代豪杰。然而方山子家世世代代都是建有功勛的家庭，應(yīng)當(dāng)可以得到官職。假使他在官場中做事，現(xiàn)在已經(jīng)顯達(dá)聞名了。然而他家在洛陽，園林宅舍壯觀富麗，（簡直）和公侯之家一樣。（他家）在黃河以北地區(qū)還有田地，每年得到上千匹絲帛（的收入），（這些）也足以使自己生活富裕安樂了。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用推斷法，弄懂詞意，疏通文句教學(xué)難點(diǎn)：深層理解打動(dòng)作者蘇軾的方山子之“異”的內(nèi)涵?！币馑际恰澳秋L(fēng)本沒有雄和雌的差異，可人卻有得志和不得志的區(qū)別。今天，我們就來看看這是怎樣的一份答卷。o少時(shí) 著帽 見于眉間 陽狂 儻見之 zhu243。ny225。（2）飽含驚喜的具體詞句 “嗚呼！”——表驚訝；“何為而在此？”——讀出不解之意，探詢語氣；“俯而不答，仰而笑，呼余宿其家”——讀出看破紅塵，超然物外之意，感到奇怪；“環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意”——讀出不可思議，奇怪的語氣。齊讀鞏固三、疏通文意，質(zhì)疑討論疏通文意要求：邊讀邊譯，標(biāo)出疑難互學(xué)互助，解決疑難要求：同座位討論，解決部分疑難質(zhì)疑討論要求：（1）聲音洪亮清晰，說清問題出處；（2）有意識(shí)地運(yùn)用推斷法，引導(dǎo)學(xué)生解決疑難；字音推斷法：猶見于眉間 同“現(xiàn)”，顯現(xiàn) ．陽狂垢污 同“佯”，假裝 ．儻見之 同“倘”，或許，可能 ．語境推斷法： 光、黃間隱人 “光”“黃”皆是地名，“間”表示不確定，譯為“一帶”； ．稍壯 uu，后面有“晚”，所以“壯”應(yīng)表示年齡，譯為“年紀(jì)．．．前面有“少時(shí)”漸漸大了”馳騁當(dāng)世 前面有“折節(jié)讀書”，后有“然終不遇”，所以“馳騁”應(yīng)有“縱馬．．奔跑”引譯為“放開手腳，施展才華” 余既聳然異之。（2）余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。四、閱讀與探討文章通過細(xì)節(jié)突出了方山子的不同常人，列舉兩三處細(xì)節(jié)，并作簡要分析。細(xì)節(jié)描寫要求真實(shí)、生動(dòng)，并服從主題思想的表達(dá) 明確：“余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家?！碍h(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意?！皬膬沈T，挾二矢，游西山?！薄攘葞坠P，就畫出了方山子的卓然不群、俠氣彌胸的形象。指導(dǎo)：“聳然異之”在第三段的第一句，根據(jù)它的位置推斷，應(yīng)該在上下文。態(tài)度：“余聞光、黃多異人??方山子儻見之與？”表達(dá)了作者對(duì)方山子及其同類人生活的向往之情。六、閱讀拓展讀一讀“評(píng)語選粹”