【正文】 者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，引發(fā)思考，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。譬如，在導入新課時，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文?！芭d趣是最好的老師”。一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。堅持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說，有話可寫。圍繞單元主題，引導孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。六、學期教改研究專題二年級的寫話教學對于整個小學階段都是相當重要的！只有在這個時候打好了基礎，以后的作文才會有保障，才會有堅實的基礎！因此本學期，我將著力研究二年級學生寫作的培養(yǎng)。多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。與此同時，多鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師、同學交流自己的見解、閱讀的感受。通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。五、教學措施(一)教學內(nèi)容方面。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習使用句號、問號和嘆號。難點：提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。認識400個常用字，讀準字音, 結(jié)合詞句了解意思。1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。三、教學目標繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。但經(jīng)過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。二、學情分析二年級現(xiàn)有學生31人，由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。希望在下學期我的教學工作能上一個新臺階。對學困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有一名學生語文很差，還有待于繼續(xù)學習。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。加強學生成績管理。想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。認真上好每一節(jié)課。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中，始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在做好班主任工作的同時努力做好教學工作。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：作為一名教師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。第一篇：二年級下期語文教學工作總結(jié)二年級3班下期語文教學工作總結(jié)本學期我擔任二年級3班語文教學工作。整個班學生成績良好，大部分同學學習自覺，但也有幾位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。一方面，我不斷地充實自己，積極參加課題研究，另一方面為了提高自己的教學水平，我積極努力參與學校組織的各項比賽，以壓力鞭策自己。一、我的主要工作和成績這學期我始終嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。切實做好備課工作。歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。課堂教學力爭做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。作業(yè)的布置做到合理。抓好培優(yōu)補差工作。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，千方百計調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。二、存在不足與今后打算：學生的學習方法的指導還有待于加強對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好，教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成不夠成功。本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。第二篇：二年級下期語文教學工作計劃二年級下期語文教學工作計劃（2017——2018學第二學期）太和縣三堂鎮(zhèn)第九小學吳鎧2018年3月二年級下期語文教學工作計劃一、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。大部分學生喜歡學習語文。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。認識400個字，會寫300個字。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。四、教學重難點： 重點：會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中主動積累詞語。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。學習寫日記。變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。在課堂教學中，對于所提出的問題，力求精心設計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數(shù)量；二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發(fā)學生的興趣。學生極具個性的獨特見解或閱讀感受，有時會超越課文希望說明的道理，對此，予以必要的尊重，不必拘泥于教學用書中的提示或單一的評價尺度，只要學生的見解、感受能夠自圓其說，有一定的道理，就給予肯定。在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。（二）學習習慣方法指導在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。研究步驟如下：抓住課文中的空白點，引導孩子寫話。每單元的寫作訓練，認真實施、批改。七、教學進度安排一、— 二、—口語交際：注意說話的語氣 語文園地一 快樂讀書吧 ，你在哪里三、— 語文園地二四、—識字 3.“貝”的故事五、— 識字 口語交際：長大以后做什么 語文園地三六、— 七、— 語文園地四 八、— 口語交際:圖書借閱公約九、— 語文園地五 半期考試十、— 十一、— 十二、— 語文園地六十三、— 十四、— 語文園地七 十五、— 十六、— 口語交際：推薦一部動畫片 語文園地八十七、— 期末考試第三篇：語文下期教學工作總結(jié)語文下期教學工作總結(jié)語文下期教學工作總結(jié)1本學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，我們六（2）班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。（一）注意導入的新穎。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習的空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。培養(yǎng)自學能力，我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。教給學生一些學習方法，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學習。四、在激發(fā)學生寫作興趣上下功夫，改進作文的批改與講評?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。我在批改學生的作文時，采用少改多就，“尊重學生的意愿，肯定學生的滴點進步，講求實效。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。讓學生閱讀中國四大名著等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。注意學科間的整合。以上是我本學期來的教學工作情況，雖然取得了一定的成績，但還有很多地方做得不夠，在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)加倍地努力工作，堅持不懈地深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗！語文下期教學工作總結(jié)2本期順利完成了各項教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、針對上期學生的不足，本學期特制定并采取了以下主要措施，從而達到了全面提高學生成績的目標。（1）在課堂上，經(jīng)常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學生一