【正文】 實踐活動。我在語文教學中，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作。另外，在教學中，我積極拉動雙邊關系，通過思考、辯論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達能力得到充分的培養(yǎng)。在閱讀教學中，我精心設計，要引導學生仁者見仁，智者見智，各抒己見。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式，使課堂教學一開始就緊緊吸引學生。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。使學生在樂學的環(huán)境下，做到走進課堂，深入文本。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，彌補自己的不足，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。在今后的教學中，應該加以克服。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。一學期下來，收獲頗多，同學們進步較大，但由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。并且把后進生分配在各小組，與組長結成幫扶對子。本班學生優(yōu)秀生較多，基礎比較扎實，成績突出，但也有幾個后進生亟待轉化。這是很好的一個給學生互相學習互相指導的機會，也是我班作文水平較快提高的原因之一。同時注意練習寫作之前做好充分的引導，每次訓練都有一定的目的性和針對性。同時三年級下學期是學生寫作的繼續(xù)推進。學生們自然就會去閱讀了。尤其是三年學生有了一定的識字量，求知欲強，一接觸大量的課外書籍，就會產(chǎn)生強烈的讀書愿望，他們不再停留在欣賞插圖上，而是喜歡進行文字閱讀。我一直覺得讀書是提高學生語文成績更進一步說是提高學生語文素養(yǎng)的最輕松的方法。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。讓能當上學習小組長成為班級每個學生的光榮目標。尤其是對六個小組組長多次集體或單獨談話，給他們傳輸競爭與合作的意識，促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。三年級仍然是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。此外，注重鼓勵后進生，課堂上提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，生發(fā)出學習興趣，并注意維護他們的自信心。課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，使學生在我的課堂上真的可以暢所欲言。這一學期，我在這一方面多下了一些工夫?，F(xiàn)將本學期的語文教學總結如下：一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。這學期我繼續(xù)擔任三年級二班語文教師兼班主任，一學期下來我感受頗多。通過這一學期的工作，我班28名的孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展；本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識?！币虼?，學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機的結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門?，F(xiàn)代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。深鉆教材，精心制作課件，提高學生學習興趣；“興趣是最好的老師”。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。在各類培訓中，認真學習班主任的管理經(jīng)驗和上課藝術。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務水平。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。二、基本情況:本學期，我擔任小學三年級語文和數(shù)學教學工作，由于是新的教材，教學方式和輔導方法都是全新的，學生基礎差,課時多,對我來講，這學期是挑戰(zhàn),又是一個全新的開始。搞好了學習方法的指導，提高學生學習成績。第一篇：三年級第二學期語文教學工作總結三年級第二學期語文教學工作總結（20102011）學年度第二學期一、指導思想:根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。以學定教, 最重要的學習莫過于方法的學習?？偨Y反思提高。為完成本期教學任務，這學期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出三年級教材特點為目標，并結合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。三、具體做法:加強師德修養(yǎng)，提高自身素質：本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。抓質量的同時，注重了育人；針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。然后，有小干部負責早讀和自習時間。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。在平時的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，把學生帶到遠程教育室去上課。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高注重課內外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，促進了學生的全面發(fā)展。嚴格要求，狠抓學風；我對學生嚴格要求，狠抓學風。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。四、取得成績:在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎?？傊?，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！第二篇：三年級第二學期語文教學工作總結三年級下學期語文教學總結時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，轉眼間這一學期已接近尾聲。在學校的統(tǒng)一組織領導下，我和二班全體同學共同努力，有計劃的完成了本學期的教學任務。課堂是學生獲取知識與提高能力的主要場所。為了上好每一節(jié)課，學期初我仔細研讀了教學大綱關于三年級的要求，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。提高學生的聽說能力?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，構成濃厚的學風。針對本班學生好勝心強，優(yōu)秀生較多的特點，我運用競爭機制。因此在期末測評中，六名小組長都能起到積極的模范帶頭作用。此外，每個語文早讀組織兩位“小老師”領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作能力。幾年來我一直堅持這樣做，效果也很明顯。因此我只是繼續(xù)給學生提供讀書的條件如：充足的讀書時間，并不是提供閱讀的書目。大量的閱讀量的積累帶來的是班級濃厚的讀書氛圍和語文成績的提高，更重要的學習語文的興趣得以養(yǎng)成。首先還是要激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點。并且注意寫作完成之后的小組內共同評改活動。三、注意了培優(yōu)轉差工作，促進全體學生得以發(fā)展。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我注意了培養(yǎng)優(yōu)秀生的特長，讓他們擔任組長負責小組的學習事務。同時我也注意在課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。本班幾個學生如姚嘉樂、胡志遠、錢欣怡等，他們可能在習慣方面存在著的問題。還有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。第三篇：三年級第二學期語文教學工作總結三年級第二學期語文教學工作總結**小學：***本學期我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的工作，有可喜的地方，也有許多不足，現(xiàn)將這一學期的教學作如下總結：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)