“三思三觀”學(xué)習(xí)討論模版-展示頁
2024-10-25 14:09本頁面
【正文】 群眾對黨的信任和擁護(hù)，才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。三、以“三思”樹“三觀”，要明白實現(xiàn)“中國夢”，最終取得共產(chǎn)主義事業(yè)勝利的力量源泉是人民群眾。要實現(xiàn)我們社會偉大復(fù)興的力量，必定來自人民大眾，因為偉大的社會主義事業(yè)，不是少數(shù)人的事業(yè)，而是整個中華民族、千百萬人民的事業(yè)。是人民群眾用自己的乳汁挽救了傷病戰(zhàn)士的生命?；叵敫锩鼞?zhàn)爭年代，是人民群眾把自己的子弟送上戰(zhàn)場，作為革命力量的不竭源泉。我們是人民的政黨，我黨的利益就是人民的利益，這是息息相關(guān)的，不可分割的。全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，“各盡所能、按需分配”的共產(chǎn)主義是我們的理想，這些，作為共產(chǎn)黨員，是需要時刻記在心頭上的。然后，突出中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和理想。第一篇：“三思三觀”學(xué)習(xí)討論（模版）“三思三觀”心得體會每一名黨員干部都生活在現(xiàn)實世界里，工作在組織需要的崗位上，雖然每個人都在不同的工作中扮演不同的角色，但是崗位對每個人都有“規(guī)定”、有“任務(wù)”、有“使命”、有“權(quán)利”、有“責(zé)任”，也就是說每一名黨員干部在各自的工作崗位上都有相應(yīng)的地位和作用，都是園（街）建設(shè)發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，這就要求我們黨員干部要時刻堅守黨性原則，以“三思”樹“三觀”。一、以“三思”樹“三觀”，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，解決好認(rèn)識問題 與百姓的距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、百姓在心中的分量重不重，牢固樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀，切實增強(qiáng)了思想自覺和行動自覺，打牢反“四風(fēng)”的思想根基。中國共產(chǎn)黨是人民的黨，代表的是全體人民大眾的利益，任何一個黨員、一個領(lǐng)導(dǎo)沒有自己的特殊利益?！叭肌比罕娫谛闹械牡匚?、與群眾的距離，可以讓我們更加珍惜作為人民群眾政黨的理想信念，時刻端正宗旨觀念。二、以“三思”樹“三觀”，其次要認(rèn)識到人民群眾與我黨事業(yè)的關(guān)系。是人民群眾為了掩護(hù)共產(chǎn)黨員，不惜挺身面對敵人的刺刀。社會主義建設(shè)階段，更離不開人民群眾的力量。離開廣大人民群眾，整個國家的前途和命運(yùn)，將毀于一旦。我黨的群眾路線，就是要對人民大眾以無限的信任，并為人民大眾謀利益。只有凝聚中國力量，凝聚來自于全國各族人民的力量，才能最終取得共產(chǎn)主義事業(yè)的勝利。每個黨員教師都要想清楚與師生的感情深不深、與師生的距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、師生在心中的分量重不重。學(xué)習(xí)了“三思三觀”后我覺得我們的教育工作應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生來進(jìn)行，一切都從服務(wù)學(xué)生成長出發(fā)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”。廣大教師尤其是黨員教師，要在教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將兩者有機(jī)結(jié)合在一起，才能取得滿意的教學(xué)成效，才能實現(xiàn)辦人民滿意的學(xué)校。通過學(xué)習(xí)討論，我對堅持群眾路線的重要性有了新的認(rèn)識。不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。加強(qiáng)與家長的溝通。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計個人得失，在工作中積極主動。第三篇：三思三觀討論發(fā)言材料做一名具備正能量的偏執(zhí)型人才——解放思想大討論活動案例學(xué)習(xí)報告什么是偏執(zhí)，對一般人來說，偏執(zhí)是一種錯誤的性格特點，因為人們都認(rèn)為偏執(zhí)的人不會變通，腦子一根筋。在我看來，偏執(zhí)作為人的一種性格特點，其本身并不含褒義或是貶義，就好比金錢，金錢本身沒有善惡。不同的人身上有對不同事物的偏執(zhí)，比如對信仰的偏執(zhí)、對金錢的偏執(zhí)、對權(quán)力的偏執(zhí)等等，有些人因為偏執(zhí)實現(xiàn)了人生價值，有些人卻因為偏執(zhí)走向了滅亡。因為對農(nóng)村工作的偏執(zhí)，廖必長同志將畢生精力獻(xiàn)給了農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，潛心從事水稻技術(shù)研究，盡心竭力為農(nóng)民辦實事、辦好事，最終在平凡的崗位上做出了非凡的業(yè)績。在反面案例中的涉事人員之所以鋌而走險，實施違法、違紀(jì)行為，我認(rèn)為其根源正是因為對金錢、權(quán)力、利益等有著片面而錯誤的偏執(zhí)認(rèn)識，他們“有令不行、有禁不止”、“明知故犯、執(zhí)法犯法”、“玩忽職守、貪污受賄”，妄圖將金錢、權(quán)力、利益玩弄于鼓掌間，執(zhí)著
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