20xx黔東南州教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)合集五篇-展示頁(yè)
2024-10-25 13:54本頁(yè)面
【正文】 要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，而不是教書(shū)匠，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。教師只有不斷的反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。想給學(xué)生一滴水，教師具備的不只是一桶水，必須具備源源不斷的自來(lái)水。平常我在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。各位專(zhuān)家的講座，闡述了他們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)閱讀與習(xí)作及口語(yǔ)交際方面的探討。為自己這二十幾年來(lái)教學(xué)感到愧疚，認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中存在的不足和弊端，我很后悔自己要是早些聽(tīng)到這些專(zhuān)家的課那該多好??！但我同時(shí)也很慶幸，因?yàn)檫@次培訓(xùn)讓我有了新的教學(xué)理念和模式，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但在班主任老師合理的安排和精心的指導(dǎo)，學(xué)員們多多少少都感覺(jué)到自己的理念和師德都得到了提升。在學(xué)習(xí)中，從旅游學(xué)院梁焰老師的《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》到凱里市四小的潘美蓮老師的《觀課議課新理念》；從楊文燕老師《教學(xué)反思與教學(xué)案例的撰寫(xiě)》，以及班主任粟瓊老師的《破冰主題班會(huì)》，特別是凱里市四小副校長(zhǎng)周琴老師的《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》和三穗縣城關(guān)一小的姚源和老師的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)作的實(shí)踐與思考》課，讓我尤為感動(dòng)，受益匪淺。認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的講課，并認(rèn)真做好筆記，積極參與小組討論和交流，協(xié)助班干做好和管好班上的事務(wù)和組織學(xué)習(xí)。2014年8月1日第二篇：黔東南州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)黔東南州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)學(xué)員：楊勝貴從江縣往洞鎮(zhèn)信地小學(xué)2013年7月29日至8月4日，我很榮幸地參加了由州教育局干部培訓(xùn)基地主辦，凱里學(xué)院承辦的第三期小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工程活動(dòng)。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有提高。課堂教學(xué)發(fā)生根本性的變革，學(xué)習(xí)形式日趣豐富，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)得到提高——教師的知識(shí)面得到拓寬。時(shí)玲老師那專(zhuān)業(yè)而精辟的講解，下來(lái)細(xì)細(xì)一品味，其中的味道有點(diǎn)越吃越香的感覺(jué)，以后在工作中再聯(lián)系實(shí)際慢慢吸收消化。她語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。她已退休多年，可是為了這些后輩們，還頂著炎炎烈日來(lái)為我們傳經(jīng)。在她的引導(dǎo)下，自己心中已萌發(fā)出一整套相關(guān)作業(yè)的相關(guān)措施，在下個(gè)學(xué)年開(kāi)始時(shí)將在實(shí)踐加以檢驗(yàn)完善。雄心大起。然而各位教育專(zhuān)家，教研員及七小八小等一線教師的循循善誘、娓娓道來(lái)卻春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤(rùn)著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。第一篇：2014黔東南州教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)有學(xué)習(xí)才會(huì)成長(zhǎng)，有付出才會(huì)有收獲——2014年黔東南州電大參加教師素質(zhì)提升培訓(xùn)體會(huì)凱里市大田小學(xué)：杜洪斌七月火一樣時(shí)節(jié)，我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的困惑，前往凱里“2014黔東南州農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)教育提高工程”培訓(xùn)班，參加了7月26日－8月1日短暫、緊張、為期七天豐富的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。酷日炎炎，暑氣逼人，是令人窒息的燥熱。靜靜地聆聽(tīng)田宇的《教師心理健康及調(diào)查》講座，帶給我陣陣清涼，心中許多感覺(jué)困惑的種種，得得到答案，心靈得到了釋放，讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力，從而信心百倍。聽(tīng)了來(lái)自凱里七小陳靜老師的作業(yè)的布置與和批改講座，在她幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)和活力。最讓我難忘的是鄭若梅老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。為我打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)窗?！谶@極其短暫、令人留戀的七天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟：通過(guò)提升教師教育教學(xué)的觀念，學(xué)會(huì)反思自己，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要方面思考自己的教育活動(dòng)，真正樹(shù)立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的意向，并在平時(shí)工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)的習(xí)慣。課堂教學(xué)向全體學(xué)生。最后一點(diǎn)，我認(rèn)為：提升教師素質(zhì)，改革課堂教學(xué)的研究，不是靠一個(gè)固定不變的模式或者是制定一個(gè)制度所能夠?qū)崿F(xiàn)的，它需要通過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的、系列的探究的過(guò)程。作為鄉(xiāng)村一線的一名普通語(yǔ)文教師，我十分珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，所以這一周以來(lái)，我遵守學(xué)院的規(guī)章制度，按時(shí)到校上課。時(shí)刻提醒自己，這次培訓(xùn)一定要學(xué)到一些有用的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，以便回去后更好地為家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育服務(wù)。他們的課題是多么的可貴和精彩，讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開(kāi)闊眼界，
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