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基層管理者如何崗位成才-展示頁

2024-10-25 13:33本頁面

　　

【正文】 /22,2,?,第一講角色認(rèn)知與責(zé)任使命 ◆6W思維模式 ◆生存發(fā)展的環(huán)境 ◆提升學(xué)習(xí)能力 ◆崗位基本要素 ◆崗位管理與自我管理,2024/10/22,3,?,角色認(rèn)知——6W思維模式,人的三大角色——家庭角色、職業(yè)角色、社會公共生活角色職業(yè)角色對自我的意義如何認(rèn)知自我？ ◆我是誰？ WHO ◆我在哪？ WHERE ◆我處在什么時間？ WHEN ◆我為什么要做這件事情？WHY ◆這件事情是什么？ WHAT ◆怎樣做好這件事情？ HOW,2024/10/22,4,?,生存發(fā)展的新課題——學(xué)習(xí)能力,“企業(yè)壽命” 問題的提出 ——外部：市場競爭白熱化 ——內(nèi)部：五大壓抑如何走出“企業(yè)壽命”的怪圈？彼得圣吉《第五項修煉》：在未來的競爭中，唯一制勝的可能，是比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快些。,2024/10/22,6,?,第二講管理控制與團隊溝通 ◆管理的職能 ◆人性假設(shè)與分析 ◆高績效團隊的特征 ◆關(guān)于有效溝通,2024/10/22,7,?,管理的核心因素,控制，是管理因素的核心。管理的逆命題：凡不可量化的便不能考核，凡不可考核的便不可控制，凡不可控制的便不可管理。要素目標(biāo)——共同目標(biāo)與自我實現(xiàn) 聯(lián)系——互相依賴與歸

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