漁家傲秋思說課稿精選五篇-展示頁
2024-10-25 13:12本頁面
【正文】 ，請同學們把景和物在課本上標畫出來，（生：塞下、大雁、邊聲、千障、長煙、落日、古城、濁酒、羌管聲、霜、淚水），你把這些景物試著組合起來，加之聯(lián)想和想象，用你們的生花妙筆將范仲淹筆下的塞外邊關(guān)圖擴寫出來?！驹O(shè)計意圖：誦讀，自主賞析。初步體會到這首詩詞的意境美】（三）誦讀，自主賞析教師向?qū)W生傳授詩詞鑒賞的方法，引導學生鑒賞詞。（4)集體朗讀，指名談?wù)勗~的內(nèi)容。】（二）初讀，感知詞意 初讀（節(jié)奏 情感 意境）（1）文學知識（2）聽錄音范讀。四、說教學過程：本課教學我設(shè)計為七個環(huán)節(jié)（一）導入新課播放古典音樂，讓學生欣賞激昂 豪壯和婉轉(zhuǎn) 陰柔不同的兩首古典音樂，用合適的詞形容它們的風格師：古曲可婉約如小橋流水，和風細雨，?，暴風驟雨令人品嘗回味，詞也擁有與古曲同樣的藝術(shù)特色，讓我們通過學習《漁家傲 秋思》來進一步體味【設(shè)計意圖：詞離不開曲，曲依附于詞，詞曲相依。三、說教法和學法：教法：本課主要采用誦讀品味法、描述法、比較鑒賞法、啟發(fā)式等教學方法學法： 教會學生學會鑒賞古詩詞的方法成為本課教學的重要任務(wù)，所以在教學中注意滲透學法指導。教學難點為學會通過描寫想象感悟古代詩詞的意境。情感態(tài)度與價值觀：體會詞中豁達的心境和憂國憂民的愛國熱情，激發(fā)學生樹立積極的人生觀和熱愛祖國的情懷。教學目標及依據(jù)：根據(jù)《語文課程標準》中對古詩詞教學的具體要求：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和應(yīng)用中，提高自己的品味和審美情趣”結(jié)合這首詞的特點，本著面向全體學生，使學生自主、全面、主動發(fā)展的原則，我確定如下教學目標： 知識與能力：學習賞析詩詞一般的角度，了解詞人范仲淹及其代表作，熟練背誦并默寫全詞?！稘O家傲 秋思》是范仲淹在西北軍中的感懷之作，描寫了奇異的塞下秋景，抒發(fā)了身處邊塞的征人之情。第一篇：《漁家傲 秋思》說課稿《漁家傲 秋思》說課稿尊敬的各位評委老師：你們好！我今天說課的課題是《漁家傲 秋思》，下面我將從教材、學生、教法和學法、教學過程、板書設(shè)計五個方面來對本課進行說明。一、說教材本詞在本課中的地位《漁家傲 秋思》選自人教版語文教材九年級上的《詞五首》，這五首詞的五位作者代表了詞發(fā)展的不同時期、不同流派。詞的意境悲涼壯闊，從題材、情調(diào)到藝術(shù)方面都為宋詞開拓了新領(lǐng)域。過程與方法：結(jié)合作者的寫作背景理解詞的內(nèi)容，品味詞的語言意境，感悟作品的思想內(nèi)涵。教材的處理根據(jù)教學目標和學生的情況我確定教學重點為：體會詞作所表現(xiàn)的征人遠征邊塞、遠離家鄉(xiāng)的痛苦；感受豪放詞的風格特色。二、說學情九年級的學生對于詞這種文學樣式并不陌生，但他們不一定了解應(yīng)該從什么角度和用什么方式去欣賞詞和解析詞，為了給學生以后的學習鋪路，教師應(yīng)加以引導，使他們確定學習詞的方向。引導學生主要采取“自主、合作、探究”的學習方式，以自主賞析、小組合作學習為主要形式，學會鑒賞古詩詞。通過欣賞兩種風格的音樂，使學生感悟到婉約和豪放兩種風格，詞與音樂的共通，也為學生學習創(chuàng)設(shè)一種情境。（3）學生自由讀?！驹O(shè)計意圖：通過各種形式的讀，使學生讀準節(jié)奏，體會情感，感知內(nèi)容。誦讀《》，你認為那句話寫得最好或者你最喜歡，并談?wù)劺碛伞Ｍㄟ^這一環(huán)節(jié)使學生理解詞的內(nèi)容，培養(yǎng)鑒賞詩詞的能力，也體現(xiàn)新課程提倡的自主學習，突破本課的教學重點】（四）品讀，品出韻味尋出景物：（1）請同學們閉上眼睛，聽老師根據(jù)自己的理解，朗讀《》，用你的大腦作探頭，展開豐富的想像去捕捉詞中出現(xiàn)的景和物。【設(shè)計意圖：通過聽讀，捕捉景物，發(fā)揮聯(lián)想和想象，擴寫塞外邊關(guān)圖?！被蛑f “我飲一杯濁酒。學習這首詩我們感受到絲絲悲涼，但這悲涼，哀而不傷，悲的壯烈、悲的豪邁。老師希望在今后的歲月里，這種情懷能伴隨我們成長，永遠熱愛自己的祖國。【設(shè)計意圖:第一題此題意豐富學生的積累。培養(yǎng)學生鑒賞能力】五、板書設(shè)計好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶。上闕 異：大雁邊聲長煙落日
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