20xx學年度第一學期六年級英語教學工作計劃-展示頁
2024-10-25 13:10本頁面
【正文】 4．每次課后及時完成單詞背誦和句子朗讀，由同桌監(jiān)督，之后打勾。2．上課做到認真聽寫，做好筆記，積極發(fā)言。6．多寫反思多寫論文，提高自己的專業(yè)水平。4．每一次檢測，認真進行質量分析，并填寫好質量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施。當然，孩子沒做好的地方，也要私下和家長反映好，希望家長和孩子繼續(xù)努力做好。教師方面：1．堅持每天校訊通聯(lián)系家長，把孩子英語課表現(xiàn)、作業(yè)情況等方面及時反饋給家長。三、下階段措施有的學生說自己背單詞狠困難，而且總是記不住單詞的發(fā)音，有的說背對話和課文是自己最大的難題，而英語程度好的學生則說，學英語很輕松，只要注意找竅門，在理解的基礎上記憶，就能很快記住所學的單詞和對話。4．每次單元檢測必須有所目標，有所提高。2．作業(yè)本、回家作業(yè)等方面必須書寫規(guī)范。幾個后進生之間相互競爭，看誰每次進步大，予以表揚。要求他們四會單詞會讀，最好會背誦默寫；四會句子能夠朗讀；回家作業(yè)認真抄寫等。中等生進步了，對優(yōu)等生來說就是本身一種壓力，同時也可以促進他們更加努力進行學習。二、制定教學目標從上學期的抽考情況和本學期進行的幾次單元檢測分析來看，本學年我的重點是“做到抓中間，促兩頭”。但是一般參加活動的人比較少，使得學生學習不容易分心，所以前三個單元的考試成績中總體情不好。本學期擔任六年級這個班的英語課，共有學生41人班級總體情況很差，學生上課表現(xiàn)一般，比較沉悶，舉手發(fā)言的學生不多；學生作業(yè)反映出的問題比較大，格式（書寫、訂正）不正確，講過的題目一錯再錯；兩極分化嚴重，主要表現(xiàn)為：班級的尖子生不得，中等學生很多，后進生情況比較嚴重；他們惰性很大，不及時復習英語單詞，詞匯量較少，英語閱讀方面有很大障礙。本學期的一些想法和計劃如下：一、班級情況分析本冊書的信息輸入量較大，特別讓學生接觸的單詞比較多，但語言學習的進度經(jīng)過精心設計，對語言掌握要求適中。同時，隨著學習難度的增加，學生們有些畏難情緒，有少數(shù)學生以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎相對要差，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。第一篇：2010學年度第一學期六年級英語教學工作計劃2010學年度第一學期六年級英語教學工作計劃本學期擔任六年級班的英語。六年級是小學的最后一年，一方面大部分學生已經(jīng)深刻認識到英語在學習中的重要性，開始主動的，有針對性地努力加強學習英語。本學期要做好提高學習興趣的工作，活躍課堂氣氛，同時也在各方面嚴格要求學生，加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。同時自然滲透其他學科的知識，生活科學常識和跨文化知識。；平時參加興趣小組的學生很多，導致了沒有時間在學習上等。我覺得以后可以利用好這個時間，多進行復習鞏固，希望在期中期末中能夠有所進步。班級里的中等生其實是很有提高潛力的一部分同學，我們在平時的教學中應該多關注一下這些同學，要多進行一些面對面的指導與交流，多給他們一些表現(xiàn)的機會，提高他們的學習積極性，他們會背單詞，會背課文，只是理解能力和領 1悟能力稍微差了一點，對于他們練習中出現(xiàn)的錯誤要進行耐心細致的講解，這種個別輔導對于他們來說可能效果會比較明顯。另外，班級里的幾個后進生，除了平時多監(jiān)督多鼓勵之外，我覺得在教學目標上對他們要寬大處理。另外課堂作業(yè)、單元練習等方面每次需要提問，說出不理解的地方，讓大家?guī)兔ΑＮ蚁Ｍ嗉壍拿總€人最后都能做到：1．要求學生每一課的四會單詞句型過關。3．必須完成每次作業(yè)（課堂作業(yè)本、回家作業(yè)等）。5．每次教什么考多少等情況，和家長及時交流。接著學生的話題，我告訴大家：進入畢業(yè)班不僅要學習一些新的知識，而且還要復習很多舊知識，因此在學習過程中一定要學會歸納，注意總結規(guī)律，巧學妙計，靈活運用所學知識。2．在家長和學生面前，多表揚每一個孩子，這樣家長和孩子都會有更大的信心去學好英語。3．備好每
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