【正文】 以改的，有一句話也寫得很好，吃一塹，長一智。同樣，這個(gè)故事也給了我們一個(gè)警告：不管在什么情況下，都要嚴(yán)格要求自己，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而毀了自己的一生。出租車沖入綠化帶的原因是，有一個(gè)燃著的煙頭突然落入了司機(jī)的衣領(lǐng)。工廠失火的原因是，一個(gè)月前請來對工廠消防設(shè)施進(jìn)行改造的工程師出車禍住院了。其實(shí)他的失業(yè)正是因?yàn)槟侵燁^——他失業(yè)的原因是，他所在的工廠破產(chǎn)了。男子戒煙了，因?yàn)樗I(yè)了。又過了半個(gè)月，一家工廠發(fā)生了火災(zāi)，上千萬的資產(chǎn)頃刻化為烏有。男子正在悠閑地抽著一支香煙，一揮手，煙頭畫出一道火紅的曲線，以一種優(yōu)美的姿態(tài)飛出窗外。那我就先給大家講一個(gè)故事，讓你們更深入的了解本文的題目。那一以，每天上課我都會(huì)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言……語文、數(shù)學(xué)、英語，這些課可是我的主場，我的發(fā)言又多又積極；就算是科學(xué)，音樂這些課，我也是積極思考，妙語頻出。哎，我為什么會(huì)在上課時(shí)候發(fā)呆呢，這真是不應(yīng)該，知識沒有聽進(jìn)去，那考試怎么辦呢？我以后一定不能再在上課的時(shí)候發(fā)呆了?！卑ィ竭@兒，我才終于回到課堂上來了?！蔽胰鐗舫跣?，認(rèn)真聽起課來，可就算這樣，也沒過多久，我又開始發(fā)呆了？D？D幻想著一切美好的事物。語文試卷拿出來！”可我拿出了試卷還在那里發(fā)呆，老師講的一切，我都充耳不聞。那是一個(gè)陽光明媚的一天，我們第一節(jié)課就是語文課。第二篇：錯(cuò)誤話題作文錯(cuò)誤話題作文1人人都會(huì)犯錯(cuò)，但犯了錯(cuò)懂得去改正，那就是好的。如果談責(zé)任心，談居安思危，談對生命的珍愛，就應(yīng)該算是吻合材料的主要涵義了。那時(shí)政府無能，經(jīng)濟(jì)衰頹，綱紀(jì)廢弛；而我們現(xiàn)在必須吸取歷史的教訓(xùn)，奮力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合競爭力，避免挨打。有部分同學(xué)以為像這種沒有明確給定一個(gè)話題的作文，只要從材料中任意一點(diǎn)引申開來都算符合要求。目前，市政部門正加緊制定疲勞測試方案。據(jù)《廣州日報(bào)》3月18日報(bào)道，稱提供建造海珠橋的鋼材的英國某企業(yè)向市政部門發(fā)來傳真，提醒海珠橋的鋼材已經(jīng)有100年歷史，現(xiàn)已進(jìn)入疲勞期，如繼續(xù)使用則建議進(jìn)行疲勞測試，并根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行加固。第六，在材料作文中，抓了枝葉，丟了主干。面對這個(gè)話題，也有考生僅從材料出發(fā)，在文章中大談特談金錢對人的腐蝕和毒害，最后告誡人們在金錢面前一定要保持冷靜，樹立正確的金錢觀。”請以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。”哲學(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的水銀。哲學(xué)家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到了什么？”富人說：“我看到外面有很多人。再以2004年青海題為例。這樣的文章不能說跟材料沒有關(guān)系，但它已經(jīng)脫離了話題本身，給出的話題是“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”。面對這個(gè)話題，有考生就從材料出發(fā)引申出這樣的觀點(diǎn)來：任何事物都存在對立統(tǒng)一的兩面。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。水有水的性格——靈動(dòng)，山有山的性情——沉穩(wěn)。”第五，只從材料引申出觀點(diǎn)來，不顧話題本身。讀者完全可以把它理解成規(guī)勸人們要安分守己，或是要善于把握屬于自己的幸福等等。人啊，為何只看見袍子外表上的高貴，而看不見里面虱子爬過所留下的斑駁血跡？”這段話跟“位置”似乎是相關(guān)的，作者想要說的大概是，各人在社會(huì)上所處的位置不同，各個(gè)位置都有它自己的精彩，不必老是渴望別人的位置。比如，以“位置”為話題，有個(gè)同學(xué)這樣寫道：“人活世上，演繹的角色不一樣。作為子女，我們哪有理由不回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？”感情倒是很充沛，可是已經(jīng)遠(yuǎn)離了話題。”本來到這里就該收了，然而，他又生發(fā)出許多別的感慨：“可憐天下父母心啊，天下的父母，有誰不愛自己的孩子呢？當(dāng)我們饑餓的時(shí)候，為我們送上雞蛋的是誰？是父母。事實(shí)上，她的兒子未見得是這個(gè)幼兒園最漂亮最聰明的。她想，這顆糖應(yīng)該給幼兒園最漂亮、最聰明的小朋友。第三，畫蛇添足，使作文部分跑題。而我們的話題是什么？是“根”。還沒完，他接著寫，樹干它跟樹枝有關(guān)系啊，于是就又寫樹干上面的那個(gè)樹枝如何如何茂盛，那個(gè)樹枝上面的樹葉如何迎著風(fēng)嘩啦嘩啦作響，那個(gè)小鳥也隨著樹葉一起歡唱??就這樣越寫越遠(yuǎn)，然后寫到小鳥在蔚藍(lán)的天空自由地飛翔。比如，有一個(gè)作文話題為“根”。第二，由話題一步步蔓延開去。第一篇：話題作文常見錯(cuò)誤話題作文常見錯(cuò)誤學(xué)生寫話題作文，通常容易出現(xiàn)以下幾種跑題情況——第一，對話題中的詞語或話題短語理解不準(zhǔn)確或不全面。比如，把“誠信”理解成“信任”，把“和諧”理解成“團(tuán)結(jié)”，把“堅(jiān)韌”理解成“忍耐”，把話題“語言與溝通”理解為“做事必須從實(shí)際出發(fā)”，把“心靈的選擇”理解成單純的“選擇”，把“感情親疏和對事物的認(rèn)知”理解成單純的“感情親疏”。他還是由話題寫起，但寫著寫著就偏離到另外的事情上去了。有同學(xué)就寫“根”，樹根的根，那樹根的根它就跟樹干有關(guān)系，樹根它滋養(yǎng)了樹干啊，于是他就接著寫樹干了，說樹干如何如何筆直，如何如何有價(jià)值，可以做大梁，可以做枕木等等。他在寫什么呢？寫到天空上去了?？伤瓦@么一環(huán)套一環(huán)，套走了，走到不知哪座山上去了。比如“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個(gè)話題，有學(xué)生寫道：“一位母親來到幼兒園，她手里有一顆糖，只有一顆。這位母親觀察了半天，最后把這顆糖給了自己的兒子。然而，相對來講，在情感上，這位母親對其他小朋友是疏的，對自己的兒子是親的，這種親疏關(guān)系影響到了她對事實(shí)的認(rèn)知。當(dāng)我們受凍的時(shí)候，為我們送上棉衣的是誰？是父母。第四，文章和話題之間若即若離，懸在半空，沒落到實(shí)處。世人又何必站在墻外，跂腳仰望墻里的風(fēng)花雪月，又何必徘徊門外側(cè)耳傾聽屋內(nèi)的歡聲笑語？當(dāng)你走進(jìn)墻內(nèi)，也許是一片腐朽與狼藉；當(dāng)你走進(jìn)門內(nèi)，也許是一片凄厲哀吟。但這樣的意思在文段中又沒有明確地表述出來。如果我們再在原文后面加上這樣一些話，它就跟“位置”緊密聯(lián)系起來了：“其實(shí)，我們不必艷羨和追求他人的位置，或許我們自身所處的位置就是一片樂土，只要我們以一顆平常、寬廣、憐愛、知足的心活在這個(gè)殘缺的世界上。以2004年江蘇高考題為例。水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。請以“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇文章。接著，他就展開來寫，人有長處也有短處，人生中有痛苦也有快樂，有災(zāi)禍也有福祉，事物有大有小，有里有外，有善有惡，有明有暗，等等。你可以寫事物都存在著對立統(tǒng)一的兩面，但這兩面只能是“靈動(dòng)”和“沉穩(wěn)”，不能是任何別的兩面。一個(gè)富人去請教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了?！闭軐W(xué)家又將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么?”富人回答：“我自己。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。而話題是什么？是“看到自己與看到別人”！顯然，該考生的文章已經(jīng)偏離了話題。以2005年廣州二模作文第二題為例。又據(jù)介紹，海珠橋一直都是廣州市工程安全質(zhì)量監(jiān)督的重點(diǎn)，已納入廣州市橋梁安全檢測網(wǎng)，橋梁上都設(shè)有數(shù)據(jù)采集點(diǎn)，進(jìn)行24小時(shí)檢測。這則報(bào)道給了你什么聯(lián)想？或你對此有什么看法？請寫一篇800字以上的文章，題目自擬，文體不限。所以，有人就從材料中的“已經(jīng)有100年歷史”這個(gè)信息點(diǎn)出發(fā)，寫100年前中國正處于滿清政府末期。這種觀點(diǎn)顯然并不是這段材料的主要意旨。還有人談鋼筋的作用，談橋梁的用途，這些也非常明顯地偏離了材料的中心意思，該算跑題作文。我就有一次讓我難以忘懷的事——一次罰站。老師在講臺上講的可起勁兒了，而我呢？卻在那里發(fā)呆，老師說：”把你們的39。只見老師瞪了我一眼，厲聲說：“李思臻！站起來聽課。只見，老師忍無可忍：”李思臻！站在垃圾桶旁邊聽課。老師簡短而又有力的聲音回蕩在我耳邊，我頓時(shí)覺得很沒面子，就算是臉皮厚的人也知道面子，更何況，我的臉皮又不厚，那還得了。想著想著，我的眼淚就不由自主的落了下來……我一直站在后面，暗下決心：唉，對于這一件事我已經(jīng)丟盡了面子，我以后一定不能再走神了，我一直在心里默念著：再也不會(huì)上課走神了。是??！人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但只要能夠知錯(cuò)，能夠有羞恥之心，能夠改正錯(cuò)誤，那也是一個(gè)好學(xué)生不是？錯(cuò)誤話題作文2當(dāng)看了題目時(shí)，你可能就已經(jīng)知道這篇文章要講什么了。這個(gè)故事是這樣的：有一次在公