輔導(dǎo)員工作心得-展示頁
2024-10-25 12:27本頁面
【正文】 職業(yè)定向期階段。生活上，了解每一位學(xué)生宿舍關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、男女關(guān)系的正常發(fā)展情況，出現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)生本人共同進(jìn)行糾正與處理，如有必要與家長(zhǎng)共同處理；避免生活費(fèi)的浪費(fèi)，避免同學(xué)間、男女生之間不正常的關(guān)系產(chǎn)生，讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自主管理生活以適應(yīng)即將面臨的社會(huì)生活，并做好同步指導(dǎo)工作。自我管理與服務(wù)：學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并檢查他們學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)要對(duì)他們學(xué)習(xí)上的困惑進(jìn)行服務(wù)；既要讓每一位學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也要要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)技巧，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件終身努力的事情，學(xué)習(xí)能力將決定將來在社會(huì)上能否快速適應(yīng)社會(huì)上的各種情況，在逆境中如何生存。同時(shí)在班級(jí)中男女生分開進(jìn)行安全意識(shí)的培訓(xùn)，主要涉及男女生交往過程中的安全意識(shí)。需要統(tǒng)一進(jìn)行輔導(dǎo)的，將在班會(huì)中進(jìn)行全面講解，需要個(gè)人輔導(dǎo)的同學(xué)則進(jìn)行專門輔導(dǎo)，并長(zhǎng)期跟蹤輔導(dǎo)與服務(wù)。一、學(xué)生個(gè)體管理與服務(wù)從新生報(bào)到入學(xué)教育起，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行全面的了解與輔導(dǎo)工作，根據(jù)工作職責(zé)主要有：身心健康管理與服務(wù)：為什么我要將這一項(xiàng)放在第一位，因?yàn)樯硇慕】档娜藭?huì)控制自己的情緒，更不會(huì)因?yàn)榍榫w失控而將突發(fā)事件擴(kuò)大，發(fā)生任何不安全的事故，更不會(huì)發(fā)生傷人與輕身的念頭，所以了解學(xué)生的身心健康程度是作為首要任務(wù)來抓。如何能在大學(xué)期間做到學(xué)生個(gè)性融入到群體、班級(jí)中，我談?wù)勔恍\見：首先，作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該明確自己的工作職責(zé)，主要內(nèi)容包括：思想政治輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、安全輔導(dǎo)、法律知識(shí)輔導(dǎo)、職業(yè)素質(zhì)輔導(dǎo)、自我管理輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)管理、生活管理、情感管理）、實(shí)習(xí)就業(yè)輔導(dǎo)、問題管理輔導(dǎo)。第一篇：輔導(dǎo)員工作心得淺談大學(xué)生個(gè)體、群體與班級(jí)管理——獻(xiàn)給自己奉獻(xiàn)兩年的工作崗位輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生而言，就像一個(gè)至親的人一樣，同樣對(duì)于輔導(dǎo)員而言，所有的學(xué)生就像我的兄弟與妹妹一樣需要照顧與對(duì)待。在這兩年的輔導(dǎo)員工作中，我首先認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員工作的基本職責(zé)，并將大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、集體榮譽(yù)感和班級(jí)榮譽(yù)感融入到自己的工作中，同時(shí)加強(qiáng)了每一位學(xué)生不斷發(fā)掘和提高自身能力，同時(shí)增強(qiáng)了他們社會(huì)責(zé)任感。在了解和熟悉這些基本職責(zé)后，同時(shí)將這些職責(zé)分化下面的工作中將顯得得心應(yīng)手。下一步就是了解每一位學(xué)生身心健康程度，存在哪些不健康的因素，是否存在心理缺陷，甚至不健康的狀態(tài)程度，進(jìn)行分析與解決。安全意識(shí)管理與服務(wù)：對(duì)于學(xué)生個(gè)人而言安全意識(shí)較為薄弱，通過班會(huì)形式，逐個(gè)談話的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的講解。思政素質(zhì)管理與服務(wù)：加強(qiáng)學(xué)生思想的積極性，并讓學(xué)生了解時(shí)事政治，培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)爭(zhēng)優(yōu)評(píng)先的重要性，通過這些方面提高自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取每一位學(xué)生在大學(xué)期間都做一個(gè)合格的大學(xué)生、積極分子、預(yù)備黨員、黨員，在畢業(yè)的時(shí)候?qū)ψ约河袀€(gè)全新的積極向上的定位。同時(shí)還要抓每一位學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的管理，避免學(xué)習(xí)壓力帶來的負(fù)面影響，適當(dāng)給自己減壓，避免其他的心理情緒的積壓，導(dǎo)致不安全因素的產(chǎn)生。情緒上，引導(dǎo)他們減少迷茫與彷徨的思想，用積極樂觀的心態(tài)看待過去經(jīng)歷、現(xiàn)在面臨、將來面對(duì)的任何困難與問題，減少思想包袱，用多動(dòng)手，多提問來取代思想上的問題，從消極的思想中走出來，做一個(gè)積極向上的當(dāng)代大學(xué)生。大學(xué)期間，學(xué)生時(shí)刻都處在矛盾的過程中，因此各種情緒大多會(huì)產(chǎn)生兩種極端，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)方向與職業(yè)道德的基本輔導(dǎo)，盡量消除學(xué)生在前途與方向上的顧慮，減少極端思維的出現(xiàn)，減少他們迷茫與彷徨的心態(tài)，盡量讓學(xué)生多渠道，多方向的學(xué)習(xí)形式，讓他們了解到自己在大學(xué)期間的任何課程的學(xué)習(xí)都將可能是他們將來工作的一生方向。通過模擬面試了解學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)方面的缺陷，并通過面試引導(dǎo)讓他們對(duì)將來找工作的信心增強(qiáng)；檢查與指導(dǎo)他們的個(gè)人簡(jiǎn)歷，盡量的讓他們注重簡(jiǎn)歷的細(xì)節(jié)方面；通過班會(huì)進(jìn)行面試禮儀的培訓(xùn)。二、學(xué)生群體管理這里要談的群體是大學(xué)生特有的群體關(guān)系，是由班級(jí)中幾個(gè)或少部分同學(xué)組成的以共同的興趣愛好或者感情為基礎(chǔ)建立的一種集體關(guān)系。我的建議是既然群體而居，那么我們就抓群體的同學(xué)關(guān)系，任何一個(gè)群體的建立都是因?yàn)楣残晕a(chǎn)生的，在每個(gè)群體里面都是以感情作為基礎(chǔ)而存在的，抓住每個(gè)群體的特性進(jìn)行引導(dǎo)與交流，只要任何一個(gè)人的意識(shí)提高，這個(gè)群體的整體意識(shí)都會(huì)因?yàn)槭芤婊蛘吒腥径玫竭M(jìn)步。三、班級(jí)管理班級(jí)管理主要圍繞班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題進(jìn)行管理，涉及的主要工作有：班干部的建立、培訓(xùn)、制度、職責(zé)等的引導(dǎo)工作，實(shí)行民主選取，班干部工作職責(zé)明確。所有班干部均需接受作風(fēng)管理、組織策劃、宣傳意識(shí)、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、突發(fā)事件處理的培訓(xùn)，任何工作的開展，所有班干部都必須接受該工作主要領(lǐng)導(dǎo)者的工作分配。各種獎(jiǎng)懲制度的建立與執(zhí)行工作。獎(jiǎng)助學(xué)金的班級(jí)評(píng)定方法與制度建立的管理
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