高中數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃-展示頁
2024-10-25 12:19本頁面
【正文】 次。論文在國家級雜志上發(fā)表5篇，論文參加各級評比獲獎10次，其中國家級論文一，二等獎5次。參加縣級培訓學習4次，市級培訓學習3次。一、自我分析我從事教育工作已有18個年頭了，在這18年中，我擔任過班主任，語文教師，參與學校各級課題的研究工作。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加濟寧市學語文骨干教師培訓以來，給我最強烈最深刻的感受。寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。做好課后輔導工作,注意分層教學。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。虛心請教其他老師。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。具體措施:認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。第二巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。鑒于以上情況,特制定教師個人的發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。在課堂教學中對學生的管理效度不高,在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學生的教育還要進一步細致深入。能觀察自己的教學,進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實施研究,能夠取得比較好的效果,促進了教學。注意與學生具有親和力,注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。學校及教研組給我很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經驗并且在教育教學中能夠依據(jù)教學目標把握教學任務和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學風格。當然有不少的經驗積累，但隨著教育改革大形勢的深化，充實自我、發(fā)展自我就顯得是時代的緊迫。第一篇：高中數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃高中數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃今年是我從教以來的第十七個年頭了。在這十七年中，我有做過不少的探索和反思。下面是本人制定的方針目標，作為今后的發(fā)展規(guī)劃：第二篇：數(shù)學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃教師個人發(fā)展規(guī)劃顧發(fā)軍今年是我從教以來的第22個年頭,在這22年多時間里我收獲很多。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法,注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。還能夠注意結合教學實踐進行課題研究。但是,教學管理水平還需要提高。隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。第一認真學習新的教育理念,提高自身素質。加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。積極參與各類教研活動,提高自身素質。第三積極推進素質教育,學生形成樂學、善學的局面。優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。在教學上,有疑必問。認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水
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