【正文】 具有了初步的自我保護與防衛(wèi)意識。2006年我校被山西省心理學(xué)會授予“山西省優(yōu)秀心理輔導(dǎo)中心”，連續(xù)多年被評為“兩個條例”的先進單位。建立了綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，設(shè)臵了學(xué)校前后門衛(wèi)并制定了一系列嚴格的規(guī)章制度，為了確保學(xué)校管理的有序及學(xué)生的安全，我們一方面實施三卡制，（即家校聯(lián)系卡、家長培訓(xùn)卡和臨時登記卡），同時，又自上而下層層簽定安全責(zé)任書，落實到人。（七）、完善綜合治理工作，健全社區(qū)教育基地。幾年來，學(xué)校宣傳媒介堅持正面引導(dǎo)，為形成正確的輿論和濃厚的育人氛圍發(fā)揮了積極有效的作用。在校園文明建設(shè)中，我們充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺、廣播站、“漪苑校景”校報、以及學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄等媒介在校園文化建設(shè)中的重要宣傳作用。近兩年，我校在上級有關(guān)部門的關(guān)懷與支持下，又投入200多萬元，繼續(xù)完善校園環(huán)境建設(shè)。（六）、利用校園環(huán)境，滲透文明意識境環(huán)境對人具有潛移默化的影響。在“跟隊生”幫扶方面，黨支部開展了“黨員一幫一”活動，并建立了嚴格的幫扶記錄制度，讓黨員教師每人聯(lián)系一個“跟隊生”，繼而以點帶面。我們依托課題開展的“班級自主管理”和“全員育人”活動，從上下學(xué)規(guī)范、上課規(guī)范、兩操規(guī)范、課間規(guī)范等對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生的自我教育能力明顯提高。此外，大隊部還利用“每周標兵”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等的評選，培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏精神和集體榮譽感。少先隊還通過主題中隊會培養(yǎng)學(xué)生文明的生活方式和團結(jié)友愛、互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。如：有的班是古詩文特色，有的班是新聞采集特色，還有的班是網(wǎng)絡(luò)信息、綠色環(huán)保等等。通過規(guī)范少先隊日常工作創(chuàng)建班集體特色文化。（五）、廣泛開展校園文化活動 促進學(xué)校文明建設(shè)在校園文明建設(shè)過程中，我校結(jié)合 “三八”節(jié)、清明節(jié)、國慶節(jié)等每個月的重大節(jié)日開展月主題教育；利用校運會、六一”素質(zhì)展示周、歌詠比賽、“兩操”比賽等開展體藝教育活動；利用“科技活動月”和組織“兩小”發(fā)明參賽等開展科普創(chuàng)新教育活動；利用心理咨詢室、“惠芳姐姐”信箱、“健安”課等開展心理健康教育活動。此外，我們有意識地舉辦主題班隊會、故事會、歌謠傳唱、兒童畫展覽、師生演講、開設(shè)模擬法庭等活動,進一步深化法制教育。課堂是學(xué)校教育的主渠道，我們通過發(fā)揮學(xué)科作用，大力宣講《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等，對學(xué)生進行遵紀守法教育，增強法制觀念。形成了“黨支部、行政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門各負其責(zé)，教職員工齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。今年學(xué)校被授予“太原市師資隊伍建設(shè)先進單位”、“太原市課程改革“四項突破”優(yōu)秀基地學(xué)?！?。同時，以優(yōu)質(zhì)課、課題研究課、“育新杯”賽講活動為平臺，促進老師們相互學(xué)習(xí)，使教師學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。其次，在師能培訓(xùn)方面，我們在“入校即學(xué)習(xí)，工作即培訓(xùn)”的理念指導(dǎo)下，通過教師校本培訓(xùn)、長中短期課程培訓(xùn)和開展教師課題研究，采用師徒結(jié)對、集中辦班、專家輔導(dǎo)、沙龍式研討等形式促進青年教師成長。幾年來，我校無一例違反師德的現(xiàn)象，家校關(guān)系和諧。我們還利用教師集中學(xué)習(xí)時間組織教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》、新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，引導(dǎo)全體教職工樹立良好的職業(yè)道德觀念，增強依法執(zhí)教意識，并采用看、聽、講、做等多種渠道對教職工進行師德教育滲透，還在每學(xué)年的考核評優(yōu)中實行“師德一票否決制”，使師德規(guī)范深入到每位教師心中，老師們逐步樹立起了正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。黨員率先垂范，在教職工中產(chǎn)生了很大影響。在 全校范圍內(nèi)形成團結(jié)和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。幾年來，依托國家重點課題的開展，我校以“建設(shè)綠色人文學(xué)校、促進學(xué)生主體發(fā)展”為目標，堅持改革，堅持發(fā)展，加強學(xué)校文明和諧建設(shè)。實現(xiàn)了師與師、師與生間的關(guān)系和諧。教職工的工作熱情被大大激發(fā)出來，同時確保了學(xué)校在重大問題上決策的科學(xué)性、實施的可行性。由教職工代表參與制定的規(guī)章制度得到廣泛的擁護，最后經(jīng)教代會審議，大會以全票通過《太原市實驗小學(xué)章程》、《太原市實驗小學(xué)制度匯編》和《太原市實驗小學(xué)崗位職責(zé)》。使整個創(chuàng)建工作有一個明確的方向，朝著既定的目標，規(guī)范、有序地進展。這樣使創(chuàng)建工作深入人心，變領(lǐng)導(dǎo)意圖為教師群眾的自覺意愿，進而化作實際行動。在管理中，我們始終把文明和諧單位建設(shè)擺到學(xué)校工作的重要議事日程，專門成立了由書記為首的“文明和諧單位”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)不同階段制訂了具體目標和詳細的計劃，并通過各種形式和渠道向全體教師宣講創(chuàng)建的意義、目標、條件。（二）、強化內(nèi)部管理，完善規(guī)章制度，依法治校。我校的精神文明工作實行校處班分層管理，一方面構(gòu)成了從上到下的垂直工作關(guān)系，同時各處室之間發(fā)生橫向聯(lián)系，形成一張覆蓋全校的工作網(wǎng)，使學(xué)校的文明和諧創(chuàng)建工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，信息暢通，保證了精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作兩手同時抓，分工不分家。班子成員間分工明確，責(zé)權(quán)清晰，重大問題必經(jīng)行政會議討論決定，既實行了校長負責(zé)制，又體現(xiàn)了集體領(lǐng)導(dǎo)。我們加強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)和管理，明確要求班子成員要清政廉潔，率先垂范，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。《中國教育臺》、《山西電視臺》、《黃河電視臺》、《中國教育報》、《山西晚報》、《太原晚報》等近二十余家電臺電視臺、報刊雜志先后刊登了我校改革奮進的先進事跡，全省的未成年人思想道德現(xiàn)場會、心理健康教育現(xiàn)場會、繼續(xù)教育現(xiàn)場會等均在我校設(shè)分會場，僅去年一年 就接待了前來參觀的省內(nèi)外同行60余批、一千多人次。77名教職工中，小學(xué)高級教師37名，省市學(xué)科帶頭人6名，各級教學(xué)能手、教學(xué)骨干占教師總數(shù)的近三分之二。在“以德治校、特色立校、科研興?！钡霓k學(xué)思想指導(dǎo)下，我?？焖侔l(fā)展，聲譽鵲起，得到了社會各界的普遍認可。1999年以來，學(xué)校因地制宜從教育性、藝術(shù)性、娛樂性出發(fā)，對校園環(huán)境進行“綠化、美化、凈化”。在鞏固和保持山西省“文明單位”稱號、提高我校文明建設(shè)檔次和水平等方面做了大量工作，下面就我校開展此項工作的情況簡要匯報如下：一、學(xué)?；厩闆r我校是直屬于太原市教育局的一所標準化小學(xué)，學(xué)校始建于1957年。即文明創(chuàng)建與學(xué)校管理、與建立學(xué)習(xí)型單位、與打造誠信單位、與警校共建、與保持共產(chǎn)黨員先進性、與綜合治理相結(jié)合。第一篇：07文明單位復(fù)查匯報自2005年我校被授予“山西省文明單位”以來，在省市文明委和市教育局黨委的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校按照“構(gòu)建文明和諧校園，促進師生主體發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育”的工作思路，深入開展“三個文明”的建設(shè)。在“三個文明”建設(shè)中，我們始終堅持“七個結(jié)合”，“五個貫穿”。思想道德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育、環(huán)保教育貫穿于教育教學(xué)活動。1995年校址剛遷往此地時，在校生不足500人，教職工也僅30余名，是一所鮮為人知的弱校。目前，整個校園布局合理，設(shè)計精巧，為師生們營造了一個優(yōu)雅、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。如今，學(xué)生人數(shù)已猛增至1650余人，達到了飽和狀態(tài)。近年來，學(xué)校被連續(xù)授予《山西省文明單位》、《山西省基礎(chǔ)教育課程改革先進學(xué)校》、《山西省綠色學(xué)校標兵》、《山西省德育示范學(xué)?！?、《山西省依法治校示范學(xué)校》、《山西省語言文字工作示范學(xué)校》等一百八十余項榮譽稱號，由于在精神文明建設(shè)工作中成績顯著，今年，太原市勞動競賽委員會為學(xué)校記集體二等功。二、鞏固創(chuàng)建文明和諧單位的工作情況（一）、機構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)有力，文明工作扎實開展。每年，校領(lǐng)導(dǎo)都與上級教育行政部門都簽訂《責(zé)任目標承諾書》。還通過每周“行政例會”制度，反思前期工作、布臵下階段任務(wù)。為保證師生的民主權(quán)益，學(xué)校嚴格執(zhí)行校務(wù)公開、黨務(wù)公開制度，凡涉及學(xué)校重大決定、收費情況、人事任免、黨員發(fā)展、民主測評等均予以公示，接受大家的監(jiān)督，學(xué)校連年被授予“行風(fēng)評議”先進單位。學(xué)校內(nèi)部管理是一項細致復(fù)雜的工作，反映著學(xué)校的辦學(xué)水平。定期組織教師分析我校創(chuàng)建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。然后我們把創(chuàng)建工作的任務(wù)作具體分解，層層落實，分頭實行。為使學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)范化，我們還充分發(fā)揮教代會作用，積極調(diào)動教職工的主人翁參與意識，不斷完善內(nèi)部管理制度，2006年年初由教職工代表參與，研究制定了學(xué)2 校工作章程，并根據(jù)章程制定、完善并有效落實了一系列與之配套的常規(guī)管理制度和崗位職責(zé)，保證了教職工的參政權(quán)和議政權(quán)。新的制度成為學(xué)校內(nèi)部管理的法規(guī)，使學(xué)校各項工作有章可循，有法可依。在學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練上，繼續(xù)保持創(chuàng)建文明單位的做法，并進行了強化訓(xùn)練，收到了顯著效果。（三）、加強教職員工的思想道德建設(shè)，樹立文明和諧的校風(fēng)學(xué)校是文明和諧建設(shè)的搖籃。大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德，大力倡導(dǎo)尊師愛生、團結(jié)友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。首先，師德建設(shè)方面，黨支部非常重視黨員教師的先鋒模范作用，通過開展黨員“六個一”工程使全體黨員爭做文明教師，爭當師德標兵。教職工隊伍中已逐步樹立了爭做“學(xué)生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的文明教師風(fēng)氣。通過一系列的師德教育活動，教師們做到了語言文明，行為規(guī)范，穿戴得體；對工作有責(zé)任心，對學(xué)生有愛心和耐心，對家長 有熱心，使學(xué)校贏得了很高的社會聲譽。今年還獲得了“太原市基礎(chǔ)教育工作先進學(xué)校”和“太原市思想政治工作優(yōu)秀研究會”等榮譽稱號。課堂教學(xué)方面，我們要求老師們把微笑帶進課堂，把激情注入教學(xué)，把信心留給學(xué)生；讓課堂更有活力，讓訓(xùn)練更加充分，讓教學(xué)更富創(chuàng)新（即“三把三讓”），使課堂效益明顯提高。今年起，還開始了每年一度的“教師萬元獎勵工程”，使廣大教師干有勁頭，奔有方向。（四）、認真抓好法制教育，加強未成年人思想道德建設(shè)為切實改進和加強未成年人思想道德建設(shè)工作，我們還借助開展法制教育來探索未成年人思想道德建設(shè)的特點和規(guī)律。通過請進來，走出去，聽講座、看法制展覽，創(chuàng)造條件擴展學(xué)生接受教育的途徑，使法制教育活動取得了良好效果。同時，還開展了形式多樣的法制教育綜合實踐活動，組織學(xué)生調(diào)查、收集社會上由于無知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事故，分析原因，自我對照了解《未成年人保護法》，讓每個學(xué)生能在活動中明白，只有知法、懂法，才能進行自我保護。一系列的特色活動，使學(xué)生的個性得到張揚，意志得到鍛煉，素質(zhì)迅速提高，心靈得到陶冶，社會責(zé)任感增強。此外，學(xué)校還加強對少先隊組織的指導(dǎo)。在我校，各班都有自己的班級特色。各班利用自己的班級特色激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，進而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，開展“我是文明小使者”、“和山區(qū)小朋友手拉手”、“小區(qū)因我而美麗”、“拒絕超載，珍愛生命”、“關(guān)注太原發(fā)展 市政大廳行”、“汾河植綠護綠志愿行”以及慰問老紅軍、敬老院送溫暖等活動。其中，“校園小明星”每年表彰人數(shù)在800人次以上，將各種類型學(xué)生的優(yōu)點予以肯定。課間，樓道里追逐打鬧現(xiàn)象明顯減少，校園墻壁上的小手印、球印都悄悄地不見了蹤影，社區(qū)里隨處可以見到我校學(xué)生自發(fā)組織的各種公益勞動，各科教師反映，學(xué)生在課堂上的進步也很明顯，學(xué)習(xí)目標明確，自覺性高，教師的工作熱情隨之高漲，師生互動的課堂更為融洽和諧。由 于重視對跟隊生的工作，使得學(xué)校上下學(xué)生觀端正，校風(fēng)愈發(fā)純正。我校通過對校園墻壁、走廊、地面、校門、操場等進行人文化的設(shè)計，使這些冷冰冰的物也開始“說話”，積極發(fā)揮著環(huán)境育人的作用。當你步入實驗小學(xué)，這里的環(huán)境定會讓你心曠神怡，你定會認同學(xué)習(xí)、工作在這里師生們愜意的微笑。特別是今年，加快了學(xué)校校園網(wǎng)站的宣傳和建設(shè)，使學(xué)校的校園網(wǎng)接入了國際互聯(lián)網(wǎng)，并承擔(dān)了北師大信息技術(shù)教育的專項課題。今年又被太原市教育局授予了“太原市基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用工作先進單位”的榮譽稱號。幾年來，我校一直對安全教育工作長抓不懈。在體衛(wèi)工作方面，我校以促進學(xué)生身心健康為指導(dǎo)思想，設(shè)有保健室和心理咨詢室，開設(shè)了健康安全課，每年組織學(xué)生進行一次體檢，建立學(xué)生健康檔案，加強對學(xué)生的心理、生理健康知識和良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。還被市教育局授予“健康 衛(wèi)生 安全學(xué)?！?。幾年來，學(xué)校無一例重大事故發(fā)生。在今年十月的太原市“全民學(xué)習(xí)周”活動中，學(xué)校還派出志愿者為社區(qū)居民