素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)概要-展示頁
2024-10-25 11:43本頁面
【正文】 關(guān)或不相關(guān)的事件，在進(jìn)行過程中有許多障礙。這些項(xiàng)目的目的在于，促進(jìn)小組成員之間的相互作用。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇、潛水等；野外課程包括：遠(yuǎn)足露營(yíng)、登山攀巖、野外定向、溶洞探險(xiǎn)、傘翼滑翔、戶外生存技能等；場(chǎng)地課程是在專門的訓(xùn)練場(chǎng)地上，利用各種訓(xùn)練設(shè)施，如高臺(tái)跳水、高架繩網(wǎng)等，開展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練活動(dòng)。其次，素質(zhì)拓展過程中、講解的質(zhì)量是連接工作的關(guān)鍵因素。首先，考慮的是素質(zhì)拓展活動(dòng)應(yīng)與所需要的學(xué)習(xí)成果相連接。第二，作為培訓(xùn)者，要想適應(yīng)改變，我們應(yīng)進(jìn)行終生的學(xué)習(xí)。某些素質(zhì)拓展也能影響潛意識(shí)，人們可能會(huì)學(xué)到許多關(guān)于自身的在意識(shí)層次上未加注意的東西。5．全腦：素質(zhì)拓展是我們對(duì)最佳學(xué)習(xí)途徑的理解相一致的過程。就算是最害怕體能挑戰(zhàn)的久坐桌旁忙于案牘的人，也能過的非常開心。2．印象持久： 素質(zhì)拓展給參加者帶來終生難忘的深刻記憶，證實(shí)了通過接受素質(zhì)拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)者能獲得非同一般的自我洞察力。素質(zhì)拓展暨外展訓(xùn)練在經(jīng)歷了40年代的創(chuàng)始、50年代的擴(kuò)大規(guī)模、60年代的長(zhǎng)足發(fā)展、70年代的穩(wěn)固和80年代的國(guó)際化之后，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所學(xué)校，設(shè)在英國(guó)的總部是世界各地外展訓(xùn)練活動(dòng)的中心，外展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)安全第一，提倡環(huán)境保護(hù)，其宣言是：激發(fā)自尊，關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì)，放眼世界。外展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對(duì)象由海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。利用崇山峻嶺、湖海大川等自然環(huán)境，通過創(chuàng)意獨(dú)特的專業(yè)戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員的潛力，增加團(tuán)隊(duì)活力、創(chuàng)造力和凝聚力，達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力的目的。許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕海員葬身海底，針對(duì)這種情況，漢思等人便創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)校”，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船撞礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。為什么“素質(zhì)拓展”能有如此的魅力呢？讓我們一起親身步入“素質(zhì)拓展”！二、基本概念素質(zhì)拓展，又稱拓展訓(xùn)練、外展訓(xùn)練（Outward bound）,原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。風(fēng)靡全球50余年的素質(zhì)拓展，1995年走進(jìn)中國(guó)。在現(xiàn)代社會(huì)，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒，素質(zhì)拓展應(yīng)運(yùn)而生。中心將根據(jù)不同的青年學(xué)生群體，實(shí)行分類分級(jí)分層分專題的系列培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練，并可與中心主題活動(dòng)日結(jié)合起來有計(jì)劃地開展，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，逐步面向全院和全校開放，并積極走出校園，擴(kuò)大社會(huì)聯(lián)絡(luò)和社會(huì)認(rèn)同，為中心贏得更多資金支持和發(fā)展平臺(tái)。試點(diǎn)期間暫不對(duì)其他群體開放。在借鑒“CIS系統(tǒng)”理論的基礎(chǔ)上，中心自主研發(fā)了“PIS系統(tǒng)”相關(guān)成果，并組織編訂《大學(xué)生品牌形象塑造與個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略——蘭州大學(xué)文學(xué)院本科生PIS系統(tǒng)指導(dǎo)手冊(cè)》（2011年或2012年春開始啟用），切實(shí)幫助每位中心成員更有針對(duì)性地進(jìn)行成長(zhǎng)性學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和自我素質(zhì)拓展。2010年，中心首次推出完全由學(xué)生講師、學(xué)生助教組織的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，并成功舉辦了第三期和第四期。第一篇：素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)概要【素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)】◆PIS素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)中心自2007年秋，便協(xié)助秘書學(xué)授課老師在榆中校區(qū)體育館開展了一次“秘書與人際溝通”素質(zhì)拓展活動(dòng)。此后，中心于2009年度分別針對(duì)四五十人左右的團(tuán)隊(duì)，以及一百人以上的群體，試點(diǎn)了“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”活動(dòng)，并開發(fā)了部分自主項(xiàng)目。這些都叫“PIS素質(zhì)拓展訓(xùn)練”。中心根據(jù)五步走的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，在第三個(gè)階段即將結(jié)束時(shí)，面向所有中心正
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