【正文】 法，讀、思、議課文中需要重點(diǎn)體會(huì)的部分，還要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。閱讀教學(xué)要注意提示閱讀思路，教給學(xué)生閱讀方法，并領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)方法。本冊教學(xué)仍要重視朗讀訓(xùn)練。指導(dǎo)朗讀、默讀。五、教學(xué)措施(一)精讀課文的教學(xué)精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后半年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語文能力的要求。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的樂趣。觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。會(huì)寫120個(gè)字。值得慶幸的一點(diǎn)是：多數(shù)學(xué)生機(jī)械性的記憶較好，語文的學(xué)習(xí)成績整體一般。學(xué)生思想狀況本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法欠缺，由于少數(shù)差生的因素，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。2014年2月第二篇：魯教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃20122013學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，本冊教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，除去第八組，共有29篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文15篇。五．教學(xué)進(jìn)度；本冊教科書內(nèi)容包括課文、口語交際、習(xí)作、語文活動(dòng)4個(gè)部分，共分為8個(gè)單元。5．注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，熏陶感染，潛移默化，體現(xiàn)人文情懷。3．加強(qiáng)朗讀，從讀入手，以讀帶講。四、教學(xué)措施：1．識(shí)字教學(xué)應(yīng)根據(jù)課文中生字的數(shù)量多少、難易程度，采用靈活多樣的教學(xué)方式，并指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法，形成獨(dú)立識(shí)字能力。7．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5．在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。3．默讀有一定的速度，能質(zhì)疑問難。養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，在語文實(shí)踐活動(dòng)中體味創(chuàng)造的快樂，享受成功的愉悅。內(nèi)容有手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、關(guān)愛動(dòng)物、畫壇趣事、汽車王國、家庭辯論會(huì)、蹦跳的漢字、電視訪談等。引領(lǐng)學(xué)生在誦讀與積累的過程中，受到美的熏陶和感染。內(nèi)容以詩詞、名言、詞語、對(duì)聯(lián)為主。題型活潑、新穎，貼近兒童生活，能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣?！罢Z文活動(dòng)”設(shè)置以下三個(gè)欄目：1．“萬花筒”——重在綜合運(yùn)用。它不只是單元內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，還是通過“語文活動(dòng)”整合其他板塊，并適當(dāng)?shù)赝卣?、延伸。這種呈現(xiàn)方式，有利于教師設(shè)計(jì)教學(xué)程序，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。習(xí)作呈現(xiàn)方式簡潔明了。習(xí)作內(nèi)容來源于單元話題、課文內(nèi)容以及兒童生活。這種呈現(xiàn)方式，有利于教師采用靈活多樣的組織形式，設(shè)計(jì)多層次、多渠道、多方式的交際互動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和交際的能力?？谡Z交際內(nèi)容均來自兒童現(xiàn)實(shí)生活，有利于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)兒童的表達(dá)欲望，豐富表達(dá)內(nèi)容。課文配有與內(nèi)容相關(guān)的圖畫，畫面精美，圖文對(duì)應(yīng)，有利于促進(jìn)兒童對(duì)語言文字的感悟和思維的發(fā)展。本冊閱讀課文共30篇，其中講讀課文17篇，略讀課文13篇，大都是新編課文，以相對(duì)集中的話題分為8個(gè)單元。平時(shí)教學(xué)時(shí)要特別關(guān)注后進(jìn)生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。第一篇：湘教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃湘教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃灘頭鎮(zhèn)中心小學(xué)趙雨亮一、學(xué)情分析：本學(xué)期，我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，促進(jìn)兒童對(duì)語言文字的感悟和思維的發(fā)展，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。本次教學(xué)班級(jí)為五（2）班，全班90人，原有語文基礎(chǔ)較差，但本班后進(jìn)生也比較多。二、教材分析：本冊教科書內(nèi)容包括課文、口語交際、習(xí)作、語文活動(dòng)4個(gè)部分，共分為8個(gè)單元。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，蘊(yùn)涵人文精神，文質(zhì)兼美，淺近生動(dòng)，讀來朗朗上口，富有兒童隋趣，有利于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語文的興趣。本冊安排4次口語交際，每課單列，分別編排在4個(gè)單元的課文之后。每課包括三個(gè)部分：課題——提示交際內(nèi)容；文字材料——提供交際環(huán)境；提示語——引出交際話題，提示交際步驟。本冊安排8次習(xí)作。這有利于兒童將知識(shí)積累遷移到習(xí)作內(nèi)容中去，有利于調(diào)動(dòng)兒童生活經(jīng)驗(yàn)，使他們有話可寫。提示語提出習(xí)作范圍、方法或步驟。“語文活動(dòng)”作為一個(gè)板塊，安排在每個(gè)單元的后面，共8次。在綜合學(xué)習(xí)中，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。內(nèi)容有關(guān)聯(lián)詞、閱讀、疊詞、填空、辨析詞義、近義詞、詞語歸類、變換句式等。2．“百寶箱”——重在積累感悟。有意識(shí)地豐富學(xué)生的見聞，積累習(xí)作素材。3．“大舞臺(tái)”——重在拓展延伸。這是展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，進(jìn)射創(chuàng)新火花的平臺(tái)。三、教學(xué)目標(biāo)：1．全冊共認(rèn)識(shí)常用漢字211個(gè)，其中會(huì)寫138個(gè)。2．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．能理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，并聯(lián)系自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。6．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。8．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。2．憑借課文，聯(lián)系生活，結(jié)合圖畫，利用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)語文實(shí)踐。4．增強(qiáng)主體意識(shí)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展。6．聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓寬活動(dòng)內(nèi)容，分層次、有針對(duì)性地進(jìn)行口語訓(xùn)練。其中精讀課文一般23課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，“口語交際”1課時(shí)，“習(xí)作”23課時(shí)，“語文活動(dòng)”12課時(shí)。二、學(xué)情分析。學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況本級(jí)部共有學(xué)生74人語文學(xué)習(xí)水平良莠不齊，差生占級(jí)部學(xué)生總?cè)藬?shù)約25﹪，優(yōu)生較少，大多數(shù)學(xué)生沒有自己獨(dú)立的閱讀理解的能力。三、教學(xué)及心育目標(biāo)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，陶冶情操，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面受到啟迪和教育。繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感價(jià)值觀的目標(biāo)落在實(shí)處。作文知道從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次