班主任應(yīng)如何關(guān)愛留守兒童大全-展示頁
2024-10-25 11:05本頁面
【正文】 】 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】20953089（2015）07018202留守兒童問題是農(nóng)村學(xué)校需要重點(diǎn)解決的問題之一，留守兒童一般都處于接受義務(wù)教育的年齡段，因此學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)多給予留守兒童關(guān)愛，能夠促進(jìn)他們良好的成長(zhǎng)發(fā)育，養(yǎng)成健全人格。由于老人年紀(jì)大了等方面的因素，不能對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行照顧，也不關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)問題，這就使得留守兒童存在很多的問題。第二篇：農(nóng)村小學(xué)班主任應(yīng)如何關(guān)愛留守兒童農(nóng)村小學(xué)班主任應(yīng)如何關(guān)愛留守兒童【摘要】我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷的向前發(fā)展著，人民的生活水平在不斷提高，在農(nóng)村，很多的父母為了追求更好的生活、掙更多的錢，而離開家鄉(xiāng)，到外地打工，這樣就使得很多孩子和家里的老人生活在一起。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。讓他們感受到了集體的關(guān)懷，增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難的信心。五、建立一個(gè)良好的和諧的班集體班主任要建立一個(gè)比較良好的班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的班集體，讓留守兒童感受到來自同學(xué)關(guān)愛。四、進(jìn)行家訪，及時(shí)了解情況對(duì)于這部分孩子，作為班主作要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們?cè)诩业那闆r，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠相對(duì)地享受到良好的家庭教育。而女生則缺乏自我保護(hù)意識(shí)。針對(duì)這種情況，我們應(yīng)在平時(shí)多引導(dǎo)他們參加一些有益的課余活動(dòng)。讓這些活動(dòng)填補(bǔ)學(xué)生心靈的空白，讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好。針對(duì)這一特點(diǎn)，班主任要利用班會(huì)課講節(jié)儉的重要性，放一些勤儉節(jié)約的圖片及外出務(wù)工人員務(wù)工的片斷，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。二、關(guān)注留守兒童的心理健康“留守兒童”心理最容易出現(xiàn)的問題。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。對(duì)留守兒童來說，他們?nèi)鄙賽?，渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。沒有愛的教育，不是真正的教育。如何讓這些留守兒童在家庭溫暖缺失的情況下，正常地進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通，就成了作為班主任的我們需要思考的問題。第一篇：班主任應(yīng)如何關(guān)愛留守兒童大全班主任應(yīng)如何關(guān)愛留守兒童放眼農(nóng)村，百分之九十的家庭里的青壯年都外出打工去了，而留在家里的只有老人和小孩。這也就使農(nóng)村的大部分孩子成為了留守兒童。班主任關(guān)愛留守兒童，我認(rèn)為應(yīng)該做到：一、要有愛心、耐心。因此，愛是教育學(xué)生的前提，在班主任工作中應(yīng)把愛放在首要位置。而作為班主任的我們就要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的關(guān)愛，從小事上、細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。班主任要用慈母般的愛，用持之以恒的耐心，慢慢走進(jìn)他們心里，讓他們感受到溫暖。外出務(wù)工的父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生極大影響，更有可能造成陰影。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，孩子要什么買什么，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。并適時(shí)舉辦一些豐富多彩的課外活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的課余生活。由于父母不在身邊，留守兒童們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是一些不良的嗜好。三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念部分留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力很差，脾氣也很暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。作為班主任，要利用每周的思品課、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育及自我保護(hù)教育，并從電視上、網(wǎng)絡(luò)上搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面教育。有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并盡量與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成
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