【正文】 的逐級評審機(jī)制，真正發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，影響帶動更多的教師成長起來。教育科研要重視“名師”效應(yīng)。校本研究是教師參與教育科研的主要陣地，因此，教育科研要真正走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師的生活。各學(xué)校要堅(jiān)持教學(xué)研究和教育科研是教育發(fā)展第一“生產(chǎn)力”的理念，通過有效的教科研，推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。初三各科教研組和每位畢業(yè)班教師要認(rèn)真研究教學(xué)，新課教學(xué)及幾輪復(fù)習(xí)要做全學(xué)年的整體考慮，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展態(tài)勢有客觀的分析和認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)方式和策略，完善月考制度，全面進(jìn)行質(zhì)量跟蹤。三是從嚴(yán)管理初三畢業(yè)班。各學(xué)校要進(jìn)一步認(rèn)真將管理措施落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，加大常規(guī)檢查力度，增加透明度。各學(xué)校要堅(jiān)持“兩條腿走路，兩手都要抓”的工作思路，及時(shí)總結(jié)課改中取得的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)組織骨干教師上好示范課，多組織課改研討會，努力營造新課改工作的氛圍，逐步構(gòu)建本校特色的開放式課堂模式，課改工作點(diǎn)上開花，面上結(jié)果。以開放式課堂為特色的新一輪課改已經(jīng)全面展開，這是各學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇。六種品質(zhì)，即：坦誠可信、是非分明的正氣；談吐文雅、謙恭尊讓的和氣；寬厚包容、光明磊落的豪氣；永不滿足、敢于創(chuàng)新的勇氣；雷厲風(fēng)行、意氣風(fēng)發(fā)的朝氣和科研興教、聰慧睿智的才氣。我們要在教師身上著力培養(yǎng)三種素質(zhì)、塑造六種品質(zhì)。四是培育教師文化。富具特色的品牌學(xué)校需要精心培育，長期積累，不斷創(chuàng)新，辦好一所品牌學(xué)校需要一個(gè)有強(qiáng)烈事業(yè)心校長一輩子甚至幾代人的奉獻(xiàn)。通過特色化教室建設(shè)，增強(qiáng)班級的凝聚力，體現(xiàn)師生和諧、生生和諧，使每一個(gè)學(xué)生能夠感到班級生活的快樂，每一個(gè)人都能在班集體的建設(shè)中發(fā)揮自己的潛能、發(fā)揮自己的創(chuàng)造，成為這個(gè)班級真正的主人；在環(huán)境的布臵上，不要搞得五顏六色、花里花俏、雜亂無章，而是要精致大方、具有人文特色，并能體現(xiàn)學(xué)生成長的印跡。精心創(chuàng)設(shè)格調(diào)高雅、富有濃郁傳統(tǒng)文化氛圍和現(xiàn)代化氣息的校園環(huán)境；實(shí)現(xiàn)學(xué)校建筑、裝飾、墻體、園林、雕塑等的和諧一致；整個(gè)學(xué)校的總體布局更趨合理、和諧、優(yōu)美，逐漸形成富有自己特色的環(huán)境文化。本年度，我們要著重抓好以下工作。六、孕育校園文化，積極彰顯學(xué)校品牌校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真施行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，深入開展“陽光體育運(yùn)動”，開齊上足體育課，提高“兩操”和大課間體育活動質(zhì)量，切實(shí)保證學(xué)生一小時(shí)校園體育活動；豐富第二課堂，鼓勵孩子參加群眾性文體活動，積極組隊(duì)參加各級各類比賽，使學(xué)生的藝體才能得到鍛煉和發(fā)展，并力爭取得好成績。有條件的學(xué)校要開辦心理健康教育講座，建立學(xué)校心理咨詢室或心理質(zhì)詢熱線，特別要關(guān)注離異家庭孩子、貧困家庭孩子、學(xué)困孩子、留守孩子等特殊群體孩子的心理健康，關(guān)心他們的成長。如開展入學(xué)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生行為規(guī)范教育和安全教育；抓好文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的交際禮儀；開展革命傳統(tǒng)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操；開展勞動實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活的情感；開展理想教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)劃和設(shè)計(jì)人生，讓學(xué)生體驗(yàn)父母、教師工作的辛苦，學(xué)會感恩；開展“我與名人同行”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注名人成長故事，進(jìn)行勵志教育。豐富和活躍校園 生活，加強(qiáng)誠信教育、感恩教育、愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀。讓教師的個(gè)性張揚(yáng)起來，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，摒除打壓批評、惡意的揣摩、譏諷，讓教師幸福地工作。只有真心愛護(hù)教師，才能讓廣大教職工在團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)系和諧的氛圍下，有認(rèn)同地向著共同的發(fā)展目標(biāo)努力工作。三是以人為本、關(guān)愛教師。校長辦公會，由學(xué)校校長、支部書記、副校長、工會主席及相當(dāng)于副校長以上管理人員參加，參與學(xué)校重要規(guī)劃，重大決策，學(xué)年工作計(jì)劃，機(jī)構(gòu)設(shè)臵，重大的獎懲方案，規(guī)章制度的先期醞釀，由校長主持召開。二是創(chuàng)新學(xué)校管理體系。程序要合法，內(nèi)容要弘揚(yáng)正氣、把握主流、利于和諧，執(zhí)行要公平、公 正、公開。章程治校能夠有效避免學(xué)校自身在工作中的隨意性和所謂“長官意志”，由此形成學(xué)校自主發(fā)展，自我約束良性的運(yùn)行機(jī)制，從而保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。一是鞏固章程治校體系。四、堅(jiān)持人本管理，創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。加大“名師”培養(yǎng)力度，對學(xué)校骨干教師“高看一層，厚愛一層”，創(chuàng)造優(yōu)越條件，幫助他們成名成家。鼓勵教師和學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”，與學(xué)生共同成長。扎實(shí)推進(jìn)“青年教師成長計(jì)劃”，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成熟。不要把教師推向道德的祭壇，而要讓教師享有更多的體面和尊嚴(yán)；不要把教師變成不食人間煙火的圣人，而要讓教師保有更多的愛和責(zé)任。在狠抓師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，要倡導(dǎo)全社會尊重教師、關(guān)愛教師。各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于禁止教師有償家教、違規(guī)補(bǔ)課、索拿卡要等的暫行規(guī)定》和鎮(zhèn)中心學(xué)校《規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定》，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提高依法執(zhí)教水平，狠抓教師體罰和變相體罰學(xué)生、有償帶養(yǎng)學(xué)生、私訂教輔資料、節(jié)假日補(bǔ)課等不正之風(fēng)，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的師德精神，大力宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德師風(fēng)，要求教師以自己的人格魅力教育和影響學(xué)生，以自己的人生經(jīng)歷和穩(wěn)定的道德觀感化和引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)品德的自我構(gòu)建。嚴(yán)格執(zhí)行教職工病、事假，婚、產(chǎn)假政策；建立教師流動管理體制，不能適應(yīng)所在學(xué)校工作的教職工應(yīng)該流動到其他學(xué)校任教，有重大師德師風(fēng)違 紀(jì)行為被查處的也應(yīng)當(dāng)流動至邊遠(yuǎn)學(xué)校任教一定年限，從其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）新調(diào)入城區(qū)的教師，必須服從中心學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，到編制最緊缺的崗位去；加強(qiáng)教師崗位設(shè)臵和職評管理，今后凡屬晉升對象的，必須突出教育教學(xué)成績考核，對當(dāng)年綜合評估處于全校倒數(shù)一、二名的，原則上取消其當(dāng)年晉升資格，弄虛作假者，二年內(nèi)不得晉升職稱。本年度，我們將在以下幾個(gè)方面強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。教育的夢想因美麗而令人神往,美麗的教育夢想因教師質(zhì)量的優(yōu)異而充滿希望。分別聯(lián)系大禾塘辦事處、兩市塘辦事處、宋家塘辦事處所轄片校。一方面，我們將通過整頓薄弱學(xué)校內(nèi)部管理，提高內(nèi)部管理水平，調(diào)整個(gè)別薄弱學(xué)校校級班子，加強(qiáng)薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵城區(qū)校級領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師自愿到薄弱學(xué)校掛職鍛煉和支教，探索教師分流機(jī)制，逐步形成城區(qū)校級班子和優(yōu)秀教師定期到薄弱學(xué)校任職支教的制度。第一句，讓公平和正義成為教育脊梁，讓優(yōu)者得到 應(yīng)有的名譽(yù)和收獲，讓劣者接受應(yīng)有的批評和損失；第二句，讓我們的心中始終有一個(gè)美好的教育理想，竭力把自己的學(xué)校建設(shè)成為品牌學(xué)校、特色學(xué)校。同志們，在座各位都是各個(gè)學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，你們的想法和做法必將影響學(xué)校未來的發(fā)展方向。班子成員要通力合作，既要維護(hù)校長威信和學(xué)校整體利益，又要創(chuàng)新性地開展自己分管的工作；做到“到位不越位、辛苦不訴苦、有功不爭功、補(bǔ)臺不拆臺”。校長要當(dāng)好“班長”，不當(dāng)“家長”。班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展調(diào)查研究，改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法，提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，重視對教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的研究，加強(qiáng)教育輿情分析研判，切實(shí)抓好輿論引導(dǎo)和宣傳工作，營造教育改革發(fā)展良好環(huán)境，熱情接待群眾來信來訪，落實(shí)出勤制度、首問責(zé)任制度、限時(shí)跟蹤制度等，堅(jiān)持廉潔治教，營造風(fēng)清氣正的校園風(fēng)氣，把中心學(xué)校真正建設(shè)為教師隊(duì)伍管理中心、教學(xué)常規(guī)管理中心、教改教研指導(dǎo)中心、教育經(jīng)費(fèi)管理中心、教育技術(shù)推廣中心和校園文化引領(lǐng)中心。在全鎮(zhèn)教職工中開展“爭當(dāng)十佳”活動，即爭當(dāng)“十佳校長”、“十佳學(xué)校管理工作者”、“十佳黨員”、“十佳班主任”、“十佳教研組長”、“十佳教改先鋒”、“十佳青年教師”、“十佳學(xué)科帶頭人”和“十佳后 勤服務(wù)能手”活動，真正將創(chuàng)先爭優(yōu)活動融入到教育教學(xué)實(shí)踐之中，融入到教職工崗位工作之中。一、加強(qiáng)組織建設(shè)，凝聚教育發(fā)展動力教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、凝聚發(fā)展動力，為此，中心學(xué)校將實(shí)施以下舉措。兩個(gè)第一，即初三質(zhì)量評估全縣第一，全面工作績效評估全縣第一；兩項(xiàng)改革，即全面創(chuàng)新學(xué)校管理體制改革，全面深化以開放式課堂為特色的新課程改革；三大任務(wù)，一是完成上級下達(dá)的職高招生任務(wù)，二是探索利用BOT模式建設(shè)好12所高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，三是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，年內(nèi)完成一完小綜合樓工程、四完小風(fēng)雨活動室工程、鎮(zhèn)四中綜合樓工程、雙興小學(xué)教學(xué)樓工程，爭取立項(xiàng)四完小科教樓工程、檀山小學(xué)教學(xué)樓工程、老二完小修繕工程、湖塘小學(xué)擴(kuò)建工程、杏園小學(xué)擴(kuò)建工程、三完塑膠跑道工程。我鎮(zhèn)2012年教育發(fā)展的主要思路是——堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；堅(jiān)持文化引領(lǐng)，豐富學(xué)校人文內(nèi)涵；堅(jiān)持創(chuàng)新管理，提升教育管理水平；堅(jiān)持特色立校，努力彰顯學(xué)校品牌；堅(jiān)持質(zhì)量核心，全力構(gòu)建高效課堂；堅(jiān)持安全第一，繼續(xù)打造平安校園。我們用汗水和智慧贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，廣大教師的廣泛認(rèn)同，社會各界的一致好評。在縣委、人大、政府、政協(xié)和教育局黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各辦事處和社會各界的真情幫助下，在全體教育工作者的共同努力下，教育大局平安穩(wěn)定，教育環(huán)境更加寬松；班子建設(shè)民主和諧，團(tuán)隊(duì)氛圍風(fēng)清氣正；學(xué)校建設(shè)方興未艾，辦學(xué)條件日新月異；教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，各級競賽捷報(bào)頻傳；校園文化云蒸霞蔚，特色教室溫馨可人；教育理念超前引領(lǐng)，科研成果碩果累累。第一篇：新學(xué)年實(shí)現(xiàn)新跨越 新起點(diǎn)再創(chuàng)新業(yè)績新學(xué)年實(shí)現(xiàn)新跨越新起點(diǎn)再創(chuàng)新業(yè)績——在兩市鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年教育行政工作會議上的講話兩市鎮(zhèn)中心學(xué)校校長 唐作禹（2012年2月5日）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：玉兔奔月捷報(bào)傳，祥龍歡騰恰逢時(shí)。值此新春佳節(jié)之際，我謹(jǐn)代表中心學(xué)校，向全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的廣大教職員工，向一直以來給予兩市鎮(zhèn)教育理解和支持的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友們，致以最真誠的感謝，祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，闔家歡樂，萬事如意！驀然回首，我們?yōu)橹瞰I(xiàn)豪情壯志的2011年，已經(jīng)成為美好的回憶。在各級檢查評比中，我們先后獲得各級集體榮譽(yù)16個(gè)，并實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，獲得了2011年邵東縣教育系統(tǒng)雙文明考核先進(jìn)單位。胡錦濤總書記在全國政協(xié)新年茶話會指出，2012年是實(shí)施 “十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年。我鎮(zhèn)2012年教育工作的主要任務(wù)是——確保兩個(gè)第一，推進(jìn)兩項(xiàng)改革，完成三大任務(wù)。為了認(rèn)真貫徹這六條工作思路，全面完成年度工作目標(biāo)，我講以下幾點(diǎn)意見。一是開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先，爭當(dāng)十佳活動。二是加強(qiáng)中心學(xué)校自身建設(shè)。三是通過精簡隊(duì)伍、優(yōu)化組合，抓好校級班子建設(shè)。堅(jiān)持民主管理、章程治校，做管理的先行者、課改的踐行者、教學(xué)的示范者、學(xué)習(xí)的帶頭人、職工的貼心人；在學(xué)校營造輕松愉悅、文明和諧、健康向上的發(fā)展環(huán)境，使校園充滿活力和吸引力。本年度，我們將在綜合考核的基礎(chǔ)上，精簡、優(yōu)化部分超編學(xué)校能力低下、毫無業(yè)績、教師反響差的管理人員，并選拔思維敏捷、思想活躍、思路開闊、大膽開拓、勇于創(chuàng)新的年輕人進(jìn)入到管理隊(duì)伍，為學(xué)校管理注入新的活力。在這里，我要送給大家兩句話。二、扶持薄弱學(xué)校，促進(jìn)教育均衡發(fā)展在對薄弱學(xué)校進(jìn)行可扶持性評估的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持資源配臵適度向薄弱學(xué)校傾斜的原則，為薄弱學(xué)校建設(shè)爭資金、爭項(xiàng)目，在中心學(xué)校財(cái)力許可的前提下扶持薄弱學(xué)校發(fā)展。另一方面，我們將整合片區(qū)學(xué)校資源，理順片校管理體制，片區(qū)學(xué)校按行政區(qū)域設(shè)三個(gè)片，即五完小片、高田完小片、湖塘小學(xué)片。三、把握管理權(quán)限，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)教育大計(jì)，教師為本。教育的騰飛離不開教師強(qiáng)而有力的翅膀。一是落實(shí)中心學(xué)校人事管理職權(quán)。二是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師有尊嚴(yán)地工作。在平等、對話、尊重、欣賞、互助的關(guān)系中，實(shí)現(xiàn)師生道德共進(jìn)，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。教師職業(yè)的神圣，也只有在尊師重教的社會里才能得到真正的體現(xiàn)。三是引領(lǐng)教師專業(yè)成長，讓教師有成就地工作。在全鎮(zhèn)45歲以下青年教師中開展 “八個(gè)一”素質(zhì)提升行動：每位教師 每年研讀一本教育教學(xué)專著；撰寫一本5000字以上的讀書筆記；每年帶著一個(gè)科研課題施教；每學(xué)期主講一節(jié)公開課，并形成個(gè)人典型課例；每學(xué)期撰寫一份有價(jià)值的教學(xué)反思報(bào)告；每學(xué)期發(fā)表、參評、上傳一篇教學(xué)論文（包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、教育敘事、教學(xué)案例與評析）；每年提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄；每學(xué)期制作并上傳一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件。各學(xué)校要確定校本研修活動日，要定時(shí)間、定人員、定專題，要有計(jì)劃、有形式、有記載、有成效。中心學(xué)校將有計(jì)劃地組織教師參加各類專項(xiàng)培訓(xùn)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。為此，我們要大膽開展一系列管理改革創(chuàng)新。學(xué)校章程化，是學(xué)校依法治校的必由之路，是推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的必然要求。學(xué)校管理者要善于整章建制，并在章程中體現(xiàn)意志，變“我說了算”為章程說了算，在章程的制定過程中要充分發(fā)揮工會、教代會的民主參與和監(jiān)督作用。通過章程化把校長和學(xué)校管理者從繁雜的一般事務(wù)中解脫出來，一心一意抓教學(xué)、謀發(fā)展。今年，我們將積極探索校長辦公會和校務(wù)例會機(jī)制，摒除繁雜的內(nèi)部干預(yù)，提高學(xué)校決策效率。校務(wù)會由學(xué)校中層以上行政管理人員組成，定期召開會議，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，具體研究、實(shí)施校長辦公會決策。管理要管人，管人要管心，管心要交心，交心要真心，只有與教師交心，才能以情感凝聚人心，以目標(biāo)激勵人氣，以制度規(guī)范人行。各學(xué)校要積極改善教職工工作條件，努力緩解教職工工作壓力，讓每一位教師感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖和關(guān)懷。五、堅(jiān)持德育為首，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)育人網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立以班主任為主體，團(tuán)隊(duì)和主管德育工作領(lǐng)導(dǎo)為主導(dǎo)的德育領(lǐng)導(dǎo)體系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)家庭、社會和學(xué)校齊抓共管格局的形成。充分利用各?，F(xiàn)有的德育資源，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)全面育人的目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，切實(shí)做好心理健康教育工作，多途徑多渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。此外，我們還要認(rèn)真抓好藝體教育和科技創(chuàng)新教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。精心組織學(xué)校科技活動，提高學(xué)生動手實(shí)踐、科技創(chuàng)新能力，力爭在省級以上各類科技競賽活動中獲得好成績，條件成熟的學(xué)?？梢园l(fā)展為科技特色學(xué)校。孕育健康向上的校園文化，是學(xué)校彰顯品牌效應(yīng)的必由之路。一是進(jìn)一步搞好校園人文環(huán)境建設(shè)。二是繼續(xù)打造特色化教室。三是挖掘人文特色,打造學(xué)校品牌。各學(xué)校要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，