小學(xué)五年級科學(xué)上冊期末考試試卷分析-展示頁
2024-10-25 08:43本頁面
【正文】 重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)。第四題，探究題失分的主要原因是在第三小題，回答有關(guān)巖層的模擬實(shí)驗(yàn)題中，答題時(shí)內(nèi)容明確，以及日常學(xué)習(xí)的積累不夠造成的。第二題，判斷題主要考察教材中易混淆的知識點(diǎn)，此題出錯(cuò)一是由于審題不細(xì)心而導(dǎo)致的，二是有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于不認(rèn)真的態(tài)度。二、學(xué)生考試結(jié)果對于本次考試，學(xué)生總體發(fā)揮挺好，能夠?qū)⒈緦W(xué)期的知識點(diǎn)盡數(shù)掌握，其中最高分為58分，最低分為45分，及格率為100%。填空、判斷、選擇、探究等題目主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況；第五題交流題，主要讓學(xué)生進(jìn)行充分的設(shè)計(jì)和想象，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)了他們的發(fā)散思維能力，提高了學(xué)生用科學(xué)知識解決問題的能力。第一篇：小學(xué)五年級科學(xué)上冊期末考試試卷分析五年級科學(xué)學(xué)科試卷及試題分析一、試題分析此次試題既有對基礎(chǔ)知識的考查，又有拓展創(chuàng)新型題目，注重對學(xué)生綜合能力和科學(xué)素質(zhì)的考查。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生。完全符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)狀況，體現(xiàn)了試題的開放性，難易程度適中。三、試卷分析第一題，填空題主要從教材的基本知識點(diǎn)出發(fā)來考察學(xué)生的掌握情況，學(xué)生得分率較高，但在回答動物的遷移中有個(gè)別學(xué)生對哪些動物有遷移的習(xí)性不是很清楚，尤其是易寫錯(cuò)別字。第三題，選擇題皆是平常測試中常出的題，學(xué)生回答正確率也極高。第五題，交流人類如何與大自然和諧相處，絕大多數(shù)學(xué)生能夠完整地、全面地回答出自己對大自然和諧相處的理解，如何去善待大自然，與大自然和諧相處的方式等。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。重視習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、理解和歸納的能力。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會與方法策略。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念（科學(xué)事實(shí)）之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。加強(qiáng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高理解力。引導(dǎo)學(xué)生將生活中的科學(xué)現(xiàn)象與科學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，舉一反三、觸類旁通。加強(qiáng)日常實(shí)驗(yàn)探究的開展，充分調(diào)動學(xué)生的動腦動手能力，讓學(xué)生將知識內(nèi)化吸收，而不是單純地死記硬背。第二篇：小學(xué)科學(xué)五年級上冊試卷分析20132014學(xué)年第一學(xué)期五年級科學(xué)試卷分析大北莊小學(xué) 黃曉麗一、試卷分析：本次考試的試題共有六個(gè)大題，既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考查了學(xué)生的探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實(shí)際應(yīng)用。將本學(xué)期上學(xué)期學(xué)的知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面到位。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面都有長足的進(jìn)步，大部分的學(xué)生在近半年的學(xué)習(xí)中，無論是知識水平還是能力的提高，都是可喜的。每空一分，共16分。第二題，判斷。主要從教材的基本知識點(diǎn)出發(fā)來考察學(xué)生的掌握情況，出錯(cuò)主要是在第4小題?？碱}與學(xué)生的日常生活實(shí)際緊密相聯(lián)，科學(xué)來源于生活，生活中處處有科學(xué)的影子，避免了學(xué)生的死記硬背，符合新課程的目標(biāo)。第四題，名詞解釋。學(xué)生丟分較多，學(xué)生對整段話記憶較少，一般都以填空形式背誦。大部分學(xué)生得分較高。學(xué)生失分較多，原因是對知識不能靈活運(yùn)用，理解能力不行，錯(cuò)別字較多。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。2．重視習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、理解和歸納的能力。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，
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