安全大檢查、大反思個人剖析材料-展示頁
2024-10-25 08:43本頁面
【正文】 訓(xùn)換來的，讓干部職工掌握這些知識，是確保安全生產(chǎn)的前提。一、存在的問題在宣傳教育上，深度廣度不夠。第二篇：安全大反思大檢查個人剖析材料安全大反思大檢查個人剖析材料兩篇篇一按照安全“大反思、大檢查”活動的部署要求，自己緊密結(jié)合思想工作實際，嚴(yán)格按照“翻箱倒柜、務(wù)求實效”的活動原則和“查清問題、整改到位”的具體要求，在深刻吸取“”重大交通事故的同時，深刻反思和查擺自己在思想認(rèn)識、基礎(chǔ)管理、落實規(guī)定、工作作風(fēng)等方面存在的問題。認(rèn)真落實分工負(fù)責(zé)、逐級負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)、專業(yè)負(fù)責(zé)制，全站干部職工要增強問題意識。始終堅持“安全第一”的思想不動搖，樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，正確地處理好“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”的辯證關(guān)系，尤其是抓好現(xiàn)場作業(yè)控制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵處所的控制。以“xxx”嚴(yán)重違章為鏡子，在全站范圍開展“查領(lǐng)導(dǎo)、查管理、查設(shè)備、查職工作業(yè)”為主要內(nèi)容的安全大檢查、大反思活動，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)劉部長在全路運輸安全電視電話會議上的講話精神，努力扭轉(zhuǎn)安全生產(chǎn)的被動局面。沒有狠抓不落實的事，追究不落實者的責(zé)任，查擺深層次原因，從而導(dǎo)致許多工作在落實過程中變了味，出現(xiàn)力度衰減，甚至出現(xiàn)中間梗塞，影響了管理的實效性。抓落實的力度不夠。三、在工作作風(fēng)方面存在一定程度的好人主義。表現(xiàn)在安全管理緊一陣、松一陣，現(xiàn)場管理還未進(jìn)入規(guī)范有序狀態(tài)，尤其是日常管理存在很大的隨意性和不穩(wěn)定性，車間、班組在這一方面表現(xiàn)的尤為突出。生產(chǎn)布局調(diào)整后，盡快理順管理關(guān)系，盡快完善管理制度，盡快轉(zhuǎn)變工作方式和思維方式，雖然作了布置安排，但重點工作一多就轉(zhuǎn)移了視線，車站、各大班組、班組三個管理層次職責(zé)不明晰，安全控制力弱化，新體制的優(yōu)勢受到限制。雖然經(jīng)常告誡自己重看問題，輕看成績，但安全長期穩(wěn)定，也會自覺不自覺地出現(xiàn)松懈，認(rèn)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制好了，可以松口氣，不能從安全工作的實際出發(fā)，隨時反省，檢討自身的工作，對安全生產(chǎn)沒有時刻保持一種高度的敏感性和深入的洞察力。雖然具有強烈的責(zé)任意識，但不能每時每刻保持強烈的憂患意識，不善于從他人的事故中吸取教訓(xùn)，不能時刻保持清醒頭腦，做到居安思危，警鐘長鳴。第一篇：安全大檢查、大反思個人剖析材料安全大檢查、大反思個人剖析材料安全是鐵路運輸永恒的主題，必須堅持“安全第一”的思想不動搖，“xxx”列車追尾事故的發(fā)生,暴露出鐵路基礎(chǔ)管理薄弱的問題仍然十分突出，作為基層管理人員,我清醒的認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性和長效性,為深刻吸取事故教訓(xùn),全面強化和落實各項安全措施，迅速扭轉(zhuǎn)運輸安全的被動局面，確保運輸安全特別是旅客列車的絕對安全。現(xiàn)就安全生產(chǎn)工作自我剖析如下:一、在安全意識方面在思想認(rèn)識上，“安全第一”的意識樹立不牢。在對待安全的態(tài)度上，對安全工作的長期性、反復(fù)性、復(fù)雜性認(rèn)識不足。二、在安全管理方面管理的針對性不強。管理持久力不夠。尤其是對班組長、黨員骨干的教育管理流于形式，重點工作落實不力，影響了工作的實效性。在安全考核上，雖然經(jīng)濟(jì)上的考核力度較大，發(fā)生問題批評教育多，責(zé)任制追究少，客觀上存在著好人主義思想。沒有做到盯住不落實的人，追查、分析和處理每個在安全生產(chǎn)中的失職行為。四、對今后工作的打算及對策全員反思，深入查整。強化安全意識。理順管理關(guān)系。強化安全基礎(chǔ)，把落實“天窗修”制度和“紅線”管理制度作為保安全的根本制度抓好抓實，把建立新的管理機制，充分發(fā)揮新體制優(yōu)勢和建立關(guān)鍵環(huán)節(jié)強力卡控措施作為第一要務(wù)抓好抓實。經(jīng)過深入反思查擺，存在以下突出問題。一是安全教育的落實不到位。但是，在安全宣傳教育中，自己總是以各種理由和借口，弱化安全宣傳教育，認(rèn)為宣傳工作任務(wù)重、頭緒多，忽視安全宣傳教育，致使具體工作沒有落到實處，導(dǎo)致安全宣傳教育逐級衰減。自己雖然能夠帶領(lǐng)本部門的其他同志，緊密結(jié)合各時期的安全重點，下發(fā)宣傳教育的重點和宣傳提綱，但是在具體落實中，往往是停留在表層，只滿足于說了、講了、布置了，沒有做到一抓到底、全員覆蓋，導(dǎo)
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