【正文】 行了中隊(duì)委競(jìng)選演講比賽，參加了科技周活動(dòng)及社區(qū)環(huán)境保護(hù)月活動(dòng)。一是充分運(yùn)用各種有效的教育形式和手段開展教育活動(dòng)。三是以活動(dòng)促實(shí)效。例如，教師節(jié)，除了獻(xiàn)詞外，每個(gè)班級(jí)針對(duì)不同情況向自己老師說(shuō)一句心理話，以表達(dá)對(duì)老師的感激之情與祝福之意。我們將身邊的人和事，將愛國(guó)主義教育、集體主義教育、道德規(guī)范教育等融為一爐。我校每周一次的升旗活動(dòng)吸引著每一位同學(xué)。每周都要評(píng)出紀(jì)律、衛(wèi)生文明班及優(yōu)秀標(biāo)兵班，每月要評(píng)出文明班級(jí)和文明辦公室，讓每個(gè)班級(jí)和每個(gè)辦公室都能在努力中品嘗到收獲的快樂。學(xué)校德育，很大程度體現(xiàn)在學(xué)校的日常管理中。通過(guò)近幾年的創(chuàng)造性工作，我校基本形成了由“常規(guī)管理出特色，書香校園厚人生的特色班級(jí)管理思路，形成了我校德育工作特色。緊扣學(xué)生德育主脈搏，使活動(dòng)效果得以共享。積極創(chuàng)設(shè)條件讓教師在教育科研中提升教學(xué)理念水平，在教育科研中發(fā)展自我，發(fā)現(xiàn)更廣闊的教育天地，重視反思自己的教育教學(xué)工作，在行動(dòng)研究中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)自己的工作，提高教師的反思能力。校本培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的搖籃和沃土，我們對(duì)教師堅(jiān)持培訓(xùn)不放松，采用多種形式開展培訓(xùn)，讓教師在校本培訓(xùn)過(guò)程中自我成長(zhǎng)、自我提高、自我完善。同時(shí)，也極大地促進(jìn)了教研部門的工作，可以說(shuō)合作教研是一種雙贏互利的活動(dòng)。李楊獲得省小數(shù)網(wǎng)絡(luò)教研大賽一等獎(jiǎng)，王宇杰獲得省青年教師大賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)與教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)與外出做課機(jī)會(huì)。三是突出激勵(lì)。即一年“結(jié)對(duì)子”，以師帶徒，常規(guī)入門；二年“壓擔(dān)子”，大膽執(zhí)教，工作上路；三年“指路子”，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，形成特點(diǎn)；四年“搭臺(tái)子”，自導(dǎo)自唱，嶄露頭角；五年“拔尖子”，闖出校門，走向成熟。二是突出引路。二是充分發(fā)揮骨干教師作用，開辟骨干教師講座課堂。在培訓(xùn)中，我們調(diào)動(dòng)學(xué)校和教師各方面的積極因素，充分發(fā)揮教師的主體作用，以參與式培訓(xùn)的新理念，激勵(lì)學(xué)校和教師參與培訓(xùn)方案的制定、參與內(nèi)容方式的選擇、參與培訓(xùn)過(guò)程的實(shí)施，人人都是被培訓(xùn)者，人人都做培訓(xùn)者，因地制宜，靈活多樣，不斷創(chuàng)新了培訓(xùn)形式。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的核心，教師的能力水平是提升學(xué)校品位的關(guān)鍵。然而，在這種嚴(yán)肅、認(rèn)真的分析會(huì)上，老師們更清楚地看到了教學(xué)中的漏洞，更明確了下步的教學(xué)改進(jìn)方向。從領(lǐng)導(dǎo)到老師，每人都要分析。我們每次月考后，都要以年組為單位進(jìn)行質(zhì)量分析。這樣，學(xué)生的復(fù)習(xí)情況我們非常明確，因此，復(fù)習(xí)起來(lái)就更加有的放矢，學(xué)習(xí)效果也就更加明顯了，學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲也是豐富的。更為關(guān)鍵的是，我們?cè)诟檶W(xué)習(xí)的同時(shí)，逐一對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況給予評(píng)價(jià)。因?yàn)橛辛烁檪湔n、聽課，使我們掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也為我們和老師一起復(fù)習(xí)提供了大量的有效信息。孫小棠被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，周光輝為市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，王宇杰為市級(jí)“優(yōu)秀教師”、王雪峰成為市“教育楷?！蓖扑]人選。我們把問卷進(jìn)行認(rèn)真的梳理，寫出報(bào)告，并進(jìn)行責(zé)任分工，對(duì)調(diào)查問卷中提出的問題逐一進(jìn)行解決與落實(shí)。學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)績(jī)，職業(yè)道德狀況，教學(xué)態(tài)度，育人效果、班級(jí)管理及后勤服務(wù)等進(jìn)行考核，每學(xué)期進(jìn)行分項(xiàng)分類考核，每學(xué)年進(jìn)行考核匯總，并把考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，做為評(píng)優(yōu)晉級(jí)必要條件。剛?cè)岵?jì)，讓師德師風(fēng)成為文明創(chuàng)建的文化基礎(chǔ)。進(jìn)一步明確了校長(zhǎng)、主任、組長(zhǎng)、班主任等各級(jí)管理人員職責(zé)，完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《三級(jí)值日制度》、《教師考勤制度》等。實(shí)施了“四文明”（“文明辦公室”、“文明班級(jí)”、“文明教工”、“文明學(xué)生”）細(xì)胞工程。優(yōu)化“細(xì)胞”建設(shè)是創(chuàng)建文明單位的關(guān)鍵。全年學(xué)校教師全部通過(guò)普法考試，適齡兒童的入學(xué)率、合格率均達(dá)到100%，沒有出現(xiàn)一起亂收費(fèi)、體罰學(xué)生等違法現(xiàn)象，沒有出現(xiàn)一例安全事故。近年來(lái)，我校一方面組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》、《教師職業(yè)道德條例》，組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)《黨風(fēng)廉政條例》、《質(zhì)量安全監(jiān)督管理?xiàng)l例》等，讓不同管理崗位人懂得相關(guān)法律法規(guī)。由于在學(xué)校管理中以了解教師、尊重教師的思想為出發(fā)點(diǎn)，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間增進(jìn)了溝通，融洽了關(guān)系、增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強(qiáng)。在具體的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尊重教師的人格，尊重教師的個(gè)性，給教師一個(gè)適當(dāng)?shù)摹白杂啥取保M量為他們營(yíng)造一個(gè)寬松的工作氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷豐富管理理念，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、開放意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。使整個(gè)創(chuàng)建工作朝著既定的目標(biāo)規(guī)范、有序地開展。第三、制訂了創(chuàng)建目標(biāo)和具體的創(chuàng)建計(jì)劃，定期組織教師分析我校創(chuàng)建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。其次是搞好班子作風(fēng)評(píng)議。以“厚德載物”的君子風(fēng)范率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。作表率,文明創(chuàng)建我為先。學(xué)校在以把簡(jiǎn)單事情做精彩的辦學(xué)理念指導(dǎo)下, 以區(qū)委“三名”工程為工作目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)小組分階段召開專題創(chuàng)建會(huì)議，形成了一把手親自抓、各部門協(xié)作的創(chuàng)建局面。一、豐富管理理念，明確文明創(chuàng)建工作的方向講學(xué)習(xí)、文明創(chuàng)建齊動(dòng)員。以開展形式多樣的活動(dòng)課為突破口，以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色，面向全體學(xué)生，取得了令人矚目的好成績(jī)。學(xué)校圍繞教育科學(xué)管理、教師隊(duì)伍優(yōu)化、學(xué)生素質(zhì)提高、校園文化發(fā)展、學(xué)習(xí)環(huán)境改善等方面，強(qiáng)化了學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，先后建起了電腦室、多媒體室、圖書資料室和多功能實(shí)驗(yàn)室等，實(shí)現(xiàn)“班班通”工程，初步形成了現(xiàn)代化的教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)校設(shè)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，計(jì)算機(jī)室1個(gè)，多功能教室1個(gè)，語(yǔ)音室1個(gè)，電子備課室1個(gè)，衛(wèi)生（保?。┦?1個(gè)，檔案室1個(gè)，形體室2個(gè)，會(huì)議室1個(gè)?，F(xiàn)有19個(gè)班級(jí)，學(xué)生813人，教職工75人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。第一篇：小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)文明單位匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家好！首先我代表xx小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家冒著嚴(yán)寒蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎。xx小學(xué)創(chuàng)建于1963年，XX年被省委省政府命名為省級(jí)文明單位，XX年晉升為省一類學(xué)校。校園用地面積11400平方米，校舍建筑面積 ，教室21間，合計(jì)面積1176平方米；專用教室合計(jì)使用面積468平方米，辦公用房281平方米，校園綠地面積1100平方米。近幾年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界人士的關(guān)心和支持下，我校以“把簡(jiǎn)單事情辦精彩”為辦學(xué)理念，以文明單位創(chuàng)建為統(tǒng)領(lǐng)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，為提高教學(xué)質(zhì)量而奮斗。在教育教學(xué)方面，大力開展教育科研活動(dòng)，走科研興校之路，構(gòu)建了融德育工作，課堂教學(xué)，個(gè)性發(fā)展為一體的校本教研模式。學(xué)校先后獲得省級(jí)文明單位、省一類學(xué)校、省級(jí)綠色學(xué)校、省德育工作先進(jìn)集體、省心理健康教育教研基地基地、省級(jí)群眾體育先進(jìn)單位、省級(jí)“百萬(wàn)青少年上冰雪”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（速滑）、市級(jí)語(yǔ)言文字示范性學(xué)校、市級(jí)安全和諧校園、市級(jí)書香校園、市級(jí)紅旗大隊(duì)等光榮稱號(hào)。我校始終把創(chuàng)建工作擺上學(xué)校工作的重要議事日程，作為年度工作的一項(xiàng)大事，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)、黨支部書記為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建省級(jí)文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了創(chuàng)建省級(jí)文明單位辦公室。與此同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會(huì)上宣傳創(chuàng)建文明單位的重要意義，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省、市、區(qū)關(guān)于文明單位創(chuàng)建的一系列文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)清形勢(shì)。將文明單位創(chuàng)建工作落實(shí)到教育、教學(xué)、管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從思想上，行動(dòng)上規(guī)范教師行為，辦人民滿意的學(xué)校。首先我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理隊(duì)伍為目標(biāo)，在“學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、勤奮、廉潔”等方面起到模范帶頭作用。廉潔自律，克已奉公。每學(xué)期由教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員進(jìn)行一次民主測(cè)評(píng)，促使領(lǐng)導(dǎo)成員自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造表率形象，起到榜樣示范作用。我們把創(chuàng)建工作的任務(wù)作具體分解，層層落實(shí)，分頭實(shí)行。抓管理，文明創(chuàng)建暖人心。主動(dòng)了解教師的內(nèi)心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足，想教師所想，急教師所急，使全體教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生信任感和安全感，用自己的人格魅力去感染身邊的每一個(gè)人。讓教師參與學(xué)校管理，使教師成為學(xué)校真正的主人。二、完善管理措施，促進(jìn)文明創(chuàng)建工作健康發(fā)展依法依規(guī)，讓法規(guī)成為文明創(chuàng)建的堅(jiān)強(qiáng)后盾。學(xué)校嚴(yán)格守法，堅(jiān)持執(zhí)行一費(fèi)制。另一方面，完善制度規(guī)范行為。近年來(lái)，我們堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)建工作進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)一部署、監(jiān)控考評(píng)。學(xué)校先后制定了《xx小學(xué)管理制度》、《xx小學(xué)崗位職責(zé)》、《xx小學(xué)考核細(xì)則》等三個(gè)專集。聘請(qǐng)社區(qū)、相鄰單位負(fù)責(zé)人、家長(zhǎng)代表為師德師風(fēng)校外監(jiān)督員，從而確保教師隊(duì)伍建設(shè)“目標(biāo)導(dǎo)向、制度約束、規(guī)范管理、有章可循”。幾年來(lái)，我們經(jīng)常組織廣大教職工學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市等師德先進(jìn)人物的典型事例，我們每年評(píng)選出本校的師德先進(jìn)典型，由他們作師德方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，把更貼近本校實(shí)際的先進(jìn)事例展示給教師。同時(shí)，每學(xué)期，學(xué)校都要進(jìn)行創(chuàng)建群眾滿意單位問卷調(diào)查。正是因?yàn)閲?yán)格的管理與考核，使教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀典型。（3）鞏固練習(xí)有的放矢。同時(shí)，我們練習(xí)題的設(shè)計(jì)和老師的教學(xué)同步，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生的反饋試卷是經(jīng)過(guò)大家逐一過(guò)目的。（4）質(zhì)量分析明確方向。每次期中、期末評(píng)卷后，大家都要坐下來(lái)針對(duì)試題和學(xué)生答題情況逐一分析，查找問題，提出改進(jìn)措施。每次這樣的分析會(huì)都要開很長(zhǎng)時(shí)間。突出教師需求，主渠道引領(lǐng)教師促發(fā)展。在全面提高教師教育教學(xué)能力上，我們抓住了“三個(gè)突出”：一是突出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。比較突出的有：黨支部政治學(xué)習(xí)，讓教師充分利用政治學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與體會(huì)展示給給教師，讓大家分享學(xué)習(xí)的快樂。三是爭(zhēng)取參加各種專門培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我們利用上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，克服經(jīng)費(fèi)困難，創(chuàng)造條件讓教師走出去，爭(zhēng)取盡可能讓我校的教師參加學(xué)習(xí)，廣泛吸取外地經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校針對(duì)青年教師的實(shí)際能力，提出了“一二三四五”青年教師發(fā)展的五年要求。從校內(nèi)的研討課到校外的示范課，觀摩課，比賽課，大膽地讓青年教師去思考，去實(shí)踐、去表演，為促進(jìn)年輕教師盡快成長(zhǎng)，我們實(shí)行骨干教師與青年教師接為師徒對(duì)子，簽定師徒合同，建立友好的合作關(guān)系，師徒合同，讓徒弟從師傅教書育人和教育科研的經(jīng)歷，以及成長(zhǎng)的艱辛歷程中，受到有益的啟迪和人生的感悟，使其學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，從而增強(qiáng)其敬業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)意識(shí)，樹立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范。我們?cè)O(shè)立了年級(jí)教學(xué)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)，激勵(lì)年級(jí)組教師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，形成教研合力。青年英語(yǔ)教師楊巍獲得了國(guó)家級(jí)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)。今年，我們與教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)手舉辦了合作教研活動(dòng)，活動(dòng)讓每一個(gè)xx教師都有收獲，讓每個(gè)教師都感受到專業(yè)提升的快樂。依托校本教研主旋律，特色教師展魅力。學(xué)校深化小課題的研究工作，努力營(yíng)造濃厚的教育