【正文】 ng)⑤ 之力，效 ⑥ 忠貞之節(jié)，繼之以死！ ”先主又為詔敕 ⑦ 后主曰： “汝之丞相從事，事之如父！ ” (選自《三國(guó)志 若嗣（ s236。召亮于成都，屬以后事。 ”如何理解這句話的含義？（ 3 分） 答： 1請(qǐng)仿照 “?孝 ?是稍縱即逝的眷念， ?孝 ?是無法重現(xiàn)的幸福 ”這樣的句子另兩個(gè)句子（喻體不能與文章中 的句子重復(fù)。 ⑩ 只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你父母健在的光陰。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)本上的一個(gè)紅五分。也許是一處豪宅，也許是一塊磚瓦。 “孝 ”是生命交接處的鏈條，一旦斷裂， 永遠(yuǎn)無法連接。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永遠(yuǎn)也無法彌補(bǔ) 。我們就永遠(yuǎn)無以言孝。父母走了，帶著對(duì)我們的深深的掛念。 ③ 我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下 “孝 ”的宏愿，相信來日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年的蹉跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無比，需有母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無法摯愛的人還能指望他會(huì)愛誰？把自己利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師？ ② 我也不喜歡父母臥病在床而斷然離去的游子，無論你有多少理由。（ 4 分） 答： （二） 孝心無價(jià) ● 畢淑敏 ① 我不喜歡一個(gè)苦孩子求學(xué)的故事。 ”要 “用一生的時(shí)間和經(jīng)歷 ”還叫 “簡(jiǎn)單 ”嗎？談?wù)勀愕睦斫?。?3 分） 答： 讀這篇小說，總覺得有不少的名人名言在腦海縈繞，你是否也有此感覺？如果有，請(qǐng)寫出一 句名言來。讀過本篇小說后，你認(rèn)為有高潮嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述。 （摘 自《 2021 年中國(guó)微型小說精選》） 如果你是這位少年，你如何理解 “智者 ”的第二句話，請(qǐng)寫在下面橫線上。在他離開這個(gè)世界很久以后，人們還時(shí)時(shí)提到他的名字。 ” 少年沉默了很久，然后叩首告別。這句話理解起來太難了，你留著以后慢慢品味吧！ ” 少年說： “這句話的含義，我一時(shí)體會(huì)不出。 ” 少年沉思一會(huì)兒，說： “ ” 智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說著： “第三句話是，把別人當(dāng)成別人。第一句是，把自己當(dāng)成別人。很多比你年長(zhǎng)的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管怎樣跟他們解釋，都不可能讓他們明白 真正重要的道理。（每句不超過 20 個(gè)字）（ 4 分） ① 應(yīng)聘記者： ② 應(yīng)聘播音員： 第二部分：現(xiàn)代文閱讀 (39 分 ) （一）智者的四句箴言 ● 陳 晶 一位 16 歲的少年去拜訪年長(zhǎng)的智者?？墒歉鶕?jù)地質(zhì)勘探表明，正是因?yàn)樾钏赡芤l(fā)如 “滑坡 ”、 “地震 ”等災(zāi)害，根據(jù)這種情況 ，請(qǐng)用你所喜歡的形式（或廣告詞、或宣傳標(biāo)語、或口號(hào)）向世人作點(diǎn)告白。 (3 分 ) 生命是一條江，上游是青年時(shí)代，中游是中年時(shí)代，下游是老年時(shí)代，上游狹窄而湍急，下游寬闊而平靜。 仿照下面的比喻形式，以 “生命 ”為本體寫一組句子。 這幅對(duì)聯(lián)所寫的，是我國(guó)唐代著名詩(shī)人 ___________，他的詩(shī)歌反映了他所生活的時(shí)代的歷史 過 程 ， 被 譽(yù) 為 “___________” 。（ 2 分） 閱讀下面這幅對(duì)聯(lián)，然后回答填空。 八年級(jí)語文系列測(cè)試（三） 第一部分：語文的實(shí)際運(yùn)用 (16 分 ) 老師相信，你一定寫得一筆漂亮的字。試試看，把下面一句話寫在田字格內(nèi)： “醉翁之意不在酒 ”。（ 5 分） 世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。 請(qǐng) 寫 出 一 首 我 們 學(xué) 過 的 他 的 詩(shī) ： ________________________________________________________________________________________。要求選 擇新的喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。 ________________________________________________________________________________________________ 三峽大壩建成蓄水，百年夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。（ 2 分） __________________________________________________________________________________ 某電視臺(tái)要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，如果你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你分別從 “記者 ”和 “播音員 ”的要求上介紹自己的優(yōu)勢(shì)。 少年問： “我怎樣才能變成自己愉快、也能帶給別人快樂的人呢？ ” 智者笑著說： “孩子，在你這個(gè)年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。我送給你四句話。你能說說這句的含義嗎？ ” 少年回答說： “是不是說，在我感到痛苦憂傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)成別人，這樣痛苦自然就減輕了；當(dāng)我欣喜若狂之時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也就會(huì)變得平和一些？ ” 智者微微點(diǎn)頭，接著說： “第二句話是，把別人當(dāng)成自己。 ” 少年默默思索著，回答道： “這句話的意思是不是說，要充分尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情形下都不能侵犯 他人的核心領(lǐng)地？ ” 智者哈哈大笑： “很好，很好，孺子可教！第四句話是，把自己當(dāng)成自己。但這四句話之間有許多矛盾之處，我怎樣才能把它們統(tǒng)一起來呢？ ” 智者話： “很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷。 后來少年變成了中年人，又變成了老年人。人們都說他是一位智者，因?yàn)樗且粋€(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見過他的人帶來了快樂。（ 3 分） 答： 作為小說，在 情節(jié)上應(yīng)該有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（ 3 分） 答： 年長(zhǎng)智者、少年后來也成了智者，他們 “智 ”在哪里？用原文中的句子回答。（要符合小說中的情節(jié)）（ 3 分） 答： 少年問 “四句話之間有許多自相矛盾之處，我怎樣才能把他們統(tǒng)一起來呢？ ”智者說： “很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷。（ 3分）