【正文】 的，因此，應(yīng)該刪去。縮句的方法有五種：一、刪去“的”前修飾成分。怎樣區(qū)分句子的主干和枝葉？知道哪部分是主干？哪些是枝葉？這是運(yùn)用縮句來(lái)更好地分析句子和理解句子的首要問(wèn)題?！笨s寫(xiě)句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思。但更重要的是，在這相當(dāng)量的訓(xùn)練同時(shí)，須講透縮句的一般方法和要領(lǐng)，以達(dá)到“授之以魚(yú)，不如授之以漁。（把字句改為被字句，被字句改為把字句，什么1和什么2互調(diào)位置。1：先在陳述句中分析出什么什么2和怎么樣，再按下面格式改寫(xiě)：（1）改為把字句：什么1+把+什么2+怎么樣（2）改為被字句：什么2+被+什么1+怎么樣 方法2：理解句子意思，自問(wèn)自答。一般來(lái)說(shuō)，需要將把字句和被字句變?yōu)椴挥谩鞍选弊趾汀氨弧弊值囊话憔渥?，再做縮句或比較，來(lái)幫助理解句子。把字句中，介詞“把”能把手動(dòng)詞支配的賓語(yǔ)改稱(chēng)動(dòng)詞的狀語(yǔ)。在改反問(wèn)句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。一般來(lái)說(shuō)，反問(wèn)句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問(wèn)句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，這樣，句子就可以變成“這么遠(yuǎn)，箭肯定射不到。到這一步，句子已經(jīng)基本通順了。這句句子里的疑問(wèn)詞是“哪能??呢”，我把它們都用刪除記號(hào)刪去，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭射（不）到？”第三步：把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。這樣一改，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭哪能射（不）到呢？”這時(shí)的句子根本就不通順，但還沒(méi)有完成，我不去管它。所改成的陳述句是：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（有不去不，沒(méi)不加不。把句尾的感嘆號(hào)改為句號(hào)。把句尾的句號(hào)改成感嘆號(hào)。A句不妥，B句正確。分析：原句是否定句，縮句時(shí)要保留否定詞?？s句：A:鯨是魚(yú)類(lèi)。分析：這組句子同第四組相仿，簡(jiǎn)評(píng)如下：A句，正確；B句，改換了主語(yǔ)；C句，縮去了不應(yīng)當(dāng)縮掉的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)“滿(mǎn)”；D句，改換了主語(yǔ)，縮去了簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)，縮后句子意思很不確定；E句，過(guò)分簡(jiǎn)略，既不像句子，也不像短語(yǔ)。D:柳樹(shù)掛冰條兒。B:柳樹(shù)掛滿(mǎn)了冰條兒。第五組：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)原句：岸邊的柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了亮晶晶的冰條兒。原句主語(yǔ)的中心詞是“海棠樹(shù)上”，而不是“海棠樹(shù)” ；謂語(yǔ)動(dòng)詞“開(kāi)”后面有一個(gè)簡(jiǎn)短的補(bǔ)語(yǔ)“滿(mǎn)”。縮句時(shí)不能因?yàn)橐馑疾畈欢嗑桶驯硎咎幩脑~語(yǔ)改為表示事物的。C:海棠樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了花?？s句：A:海棠樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了花。正確的縮句應(yīng)當(dāng)是：鸕鶿站在船舷上。原句是一個(gè)復(fù)句，前面的分句說(shuō)鸕鶿站立的動(dòng)作，后面的分句說(shuō)它像什么。C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。縮句：A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。C句是正確的。原句是說(shuō)“夏天”怎么樣，“老人們”愛(ài)好干什么，“愛(ài)好釣魚(yú)”不等于“釣魚(yú)”，A句把主語(yǔ)“夏天”改成了“老人們”；把謂語(yǔ)“愛(ài)”改成了“釣魚(yú)”，明顯改變了句子的原意；這個(gè)句子是說(shuō)老人們愛(ài)好什么，并不是說(shuō)他們干什么。C:夏天，老人們愛(ài)到樹(shù)陰下釣魚(yú)?？s句：A:老人們釣魚(yú)。原句說(shuō)的是“廣場(chǎng)上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，A句改變了主語(yǔ)，當(dāng)然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得過(guò)分簡(jiǎn)略；B句是正確的。分析：縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語(yǔ)。B:廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈照耀著宏偉建筑。舉例說(shuō)明:第一組：縮句不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)原句：廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?。如“我不相信他那種騙人的鬼話。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。如“工人宿舍前的草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花?！?，找出主要詞語(yǔ)?！蔽覀兛商釂?wèn)：什么——小絨球；是什么——是小雞?？s句后就成為：“老奶奶等待靈車(chē)。如：“滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車(chē)。，提出問(wèn)題。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。縮句縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?。大家的心都沉醉在大自然的春意圖里了。但涌現(xiàn)在我們的眼前。春天到了，趙教師率領(lǐng)我們到效外活動(dòng)，我們沿著一條平擔(dān)的公路。這時(shí)，我們大聲喝彩著：“陳寧加油！陳寧加油！”聽(tīng)到我們?cè)跒樗膬?，馬上加快了進(jìn)度，奮力敢上。電子游戲的危險(xiǎn)真大??！“砰”的一聲，發(fā)令槍響了，五名運(yùn)動(dòng)員像五棵出堂的子彈向前沖去。盡管學(xué)校多次三令五申禁止學(xué)生玩電子游戲，但是有人不聽(tīng)。我們學(xué)校附近有一家簡(jiǎn)單的電子游戲房。常常他為此事而十分苦惱。大家都夸她是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。在車(chē)上，她主動(dòng)給老人小孩讓座。在學(xué)校里，她帶頭經(jīng)常打掃教室、走廊。高興地坐了起來(lái)，同學(xué)們看到了好幾天分別的老師，拉著她的手問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，一下子圍了上去，有的還輕輕地留下了眼淚。同學(xué)們來(lái)到醫(yī)院，盼望生病的王老師。這次吸去了上次教育，用盡渾身力氣，吹去一排蠟燭。輪到我吹了，我竭力吹一口氣，火苗晃動(dòng)一下，沒(méi)息滅。游園會(huì)開(kāi)始了。50．激戰(zhàn)前夕，戰(zhàn)士們紛紛提出了自己的決心。48．大海藍(lán)得像藍(lán)墨水一樣。46．農(nóng)民冒著凜冽的寒風(fēng)在田里收割麥子。44．小明助人為樂(lè)，大家都在贊頌他。42．爸爸買(mǎi)回了鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來(lái)練字。40．無(wú)數(shù)的千千萬(wàn)萬(wàn)青少年參加了植樹(shù)活動(dòng)。38．我們認(rèn)真討論并聽(tīng)取了廠長(zhǎng)的報(bào)告。36．今年，我們隊(duì)里的糧食、玉米、小麥又豐收了。34．我想，這本書(shū)大概一定是小紅借去了。32．在考試時(shí)，我一絲不茍地答卷和交卷。30．我們班過(guò)去注意得不夠?qū)πl(wèi)生工作。28．為了祖國(guó)的利益，愿獻(xiàn)出自己的一切。26．老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。24．我班的衛(wèi)生工作是全校最好的班級(jí)。22．我斷定明天可能會(huì)下雨。20．魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。18．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。16．夏天的九寨溝是一年中最美麗的季節(jié)。14．老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。12．汽車(chē)在寬闊的公路上奔騰。10． 白求恩同志毫不利已、專(zhuān)門(mén)利人的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。8． 下雨了，五顏六色的紅傘成了街上的一道風(fēng)景線。6． 學(xué)校開(kāi)展了學(xué)雷鋒的高潮。4． 小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。2． 《早春》這首詩(shī)說(shuō)明了作者對(duì)早春景色的贊美之情。1我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。1美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。1大會(huì)的主席臺(tái)上坐著不少來(lái)自各部門(mén)的許多領(lǐng)導(dǎo)。1各位來(lái)賓參觀了我校慶“6。我們的陳老師被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號(hào)。孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。昨天，五個(gè)日本的小朋友來(lái)我校參觀。爸爸給我買(mǎi)了一幅名為《北國(guó)風(fēng)光》的畫(huà)報(bào)。讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。并列關(guān)系；既??又??；不是??而是??；因果關(guān)系；因?yàn)??所以??；??之所以；條件關(guān)系；只要??就??；只有??才??；無(wú)論??都??；不管??總??轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然??但是??；盡管??還是假設(shè)關(guān)系；如果??就??；即使??也??；選擇關(guān)系；不是??就是??；是??還是??；在原句上修改病句，用好修改符號(hào)。常見(jiàn)的句式如：“不能不”“不得不”“不是不”“無(wú)不”“沒(méi)有??不??”“沒(méi)有??否認(rèn)??”“非??不可??”等。（2）找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改，不能改變?cè)涞囊馑迹?）再讀改后的句子，看句子是否完整、通順、合情理。如：一串紅在春風(fēng)中微笑。如：菜市場(chǎng)里有冬瓜、西瓜、苦瓜等許多蔬菜。如：小強(qiáng)和小明放學(xué)了，他告訴他作業(yè)已做完了。如：廠長(zhǎng)介紹了許多陳師傅的先進(jìn)事跡。如：他笑嘻嘻的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。如：他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。如：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利已，專(zhuān)門(mén)利人。如：戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘繼續(xù)前進(jìn)。如：獅子是一種猛烈的動(dòng)物。原句中的“來(lái)”要改成“去”。（2）原來(lái)是祈使句（即讓“別人”干某事的句型）則要在“別人”前面加上“讓、命令、指揮、請(qǐng)、叫”等詞。以上兩種形式都應(yīng)變成：說(shuō)：“???！保?）“??。如：（1）“??。（2）轉(zhuǎn)述句改為引述句時(shí)，把“他”或“她”改為“我”，聽(tīng)話人的名字改成“你”。人稱(chēng)的變化（1）引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，把“我”改為“他”或“她”。感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪“著、了、過(guò)”不能刪抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)句子的主干，即“誰(shuí)干什么？”“什么是什么？”“什么怎么樣？ ”三、引述句（直接引語(yǔ)）和轉(zhuǎn)述句（間接引語(yǔ)）的互換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。”方位詞語(yǔ)刪去如：“在??上”“在??里”“在??中”等?！敝小皼](méi)辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，它也要?jiǎng)h去。”改成“？”二、縮句縮寫(xiě)句子就是去掉修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，（即誰(shuí)干什么？什么是什么？什么怎么樣？）但不改變句子的主要意思?！标愂鼍涓某煞磫?wèn)句：（1）加上疑問(wèn)詞（如：難道、嗎、怎么、呢??）；（2）有“不”去“不”，無(wú)“不”加“不”（如：功課沒(méi)做完，不能去看電影。第一篇：句子的改寫(xiě)方法及相關(guān)練習(xí)題六（）班姓名（）改寫(xiě)句子的方法一、陳述句與反問(wèn)句互改一般來(lái)說(shuō)，做陳述句與反問(wèn)句的互改時(shí)，有幾句口訣：反問(wèn)句改成陳述句：（1）去掉疑問(wèn)詞（如：難道、嗎、怎么、呢??）；（2）有“不”去“不”，無(wú)“不”加“不”（如：字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？改成：字典正是我無(wú)聲的朋友和老師。）；（3）把“？”改成“。改成：功課沒(méi)做完，怎么能去看電影呢？）；（3）把“?？s寫(xiě)句子是有技巧和方法的：“的”前的修飾都刪去“地”前的限制要?jiǎng)h去“得”后的補(bǔ)充說(shuō)明刪去如“海力布著急得沒(méi)辦法。這句話縮寫(xiě)為“海力布著急。時(shí)間詞語(yǔ)刪去如：“有一天”、“??的時(shí)候”、“??的一天”等。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。2表示程度的詞“多、真、太”改成“很、十分、非常”。把“你”改成聽(tīng)話人的名字或“我”。**引號(hào)外的人稱(chēng)（就是說(shuō)話人）不能改變3可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)?！闭f(shuō)，“我??。”對(duì)說(shuō)?！本湫偷淖兓海?）原本的疑問(wèn)句變陳述句，改成“是否??，是不是??，不知道??，有沒(méi)有??，為什么??”等句型。要改變的詞：原句中的“這、這里、這兒、這些、這個(gè)”等要改成“那、哪里、那些、那兒”等。四、修改病句：常見(jiàn)病句類(lèi)型：（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）重復(fù)羅嗦。（5）自相矛盾。（6）詞序混亂。（7）指代不明。（8）分類(lèi)不當(dāng)。（9）不合情理。怎么樣修改病句：（1）認(rèn)真地讀原句，弄清楚句子要表達(dá)的是什么意思。五、雙重否定句。六、常見(jiàn)的幾種關(guān)聯(lián)詞。我最?lèi)?ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)。觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。既然這件事難辦，我們也一定要辦好。老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。1這位六十多歲的老人已經(jīng)年過(guò)花甲。1”的文藝節(jié)目，贊嘆不已。1我們認(rèn)真討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。1早晨起來(lái),我呼吸燦爛的陽(yáng)光和新鮮的空氣。1． 通過(guò)課外興趣小組，我們的知識(shí)增加了。3． 博物館展示出了兩千多年前的新出土的一大批文物。5． 在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小王壘球很遠(yuǎn)。7． 造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。9． 在我們軍訓(xùn)期間，受到教官們無(wú)微不至的關(guān)懷。11．你的意見(jiàn)我基本上同意，完全贊成。13．在這次搶救森林火災(zāi)中，同志們表現(xiàn)得很勇敢。15．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很美麗。17．九寨溝的夏天是一年中最美麗的地方。19．經(jīng)過(guò)努力，我的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。21．教室里響起了激烈的掌聲。23．大家要注意安全，盡量防止發(fā)生事情。25．我們要幫助支援災(zāi)區(qū)人民的困難。27．紅軍長(zhǎng)征時(shí)代的生活是十分艱苦的。29．小麥成熟了，田野里的顏色一片金黃。31．因?yàn)閷W(xué)習(xí)很緊張，但是大家都覺(jué)得很愉快。33．我們要在青少年中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義。35．?huà)寢審慕稚腺I(mǎi)了青菜、茄子、豆腐等蔬菜。37．解放以來(lái)，人們生活不斷得到改進(jìn)。39．看了電影《四個(gè)小伙伴》，受到很大的教育。41．同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)是對(duì)自己的信任。43．下午，六年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行足球比賽，他們終于取得了勝利。45．我們從小就要培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。47．我們的張老師像狐貍一樣聰明。49．我們要貫徹黨的“科技興國(guó)”的號(hào)召。修改下面一段話。我興充充地來(lái)到《吹臘燭》的游藝室。我只好在連續(xù)排隊(duì)。哈哈，四支臘燭全給我吹滅了。李明悄悄地敲了幾下病房門(mén)，一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了！病床上的王老師看到同學(xué)們來(lái)了。黃虹真愛(ài)勞動(dòng)。在家里，她自己動(dòng)手洗自己的衣服，還常常幫媽媽做家務(wù)和洗碗、掃地。星期天宿舍區(qū)大掃除，她又挖陰溝又掃地，重活臟活搶著干。陳方學(xué)習(xí)各種功課時(shí)死記硬背，即使下了不上工夫，但是成績(jī)并不理想。后來(lái)他改正了學(xué)習(xí)方法，注意理解，積極思考，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯有了顯著的增加?？傆忻刻煲恍┲行W(xué)生往哪兒鉆。由于長(zhǎng)期玩電子游戲，這些人的視力下降，學(xué)習(xí)退步，有的甚至走上違法犯罪的道路。過(guò)了一會(huì)兒，我們班上的陳寧同學(xué)落在后面了。在一陣熱情的掌聲中，陳寧終于獲得了四百米決賽的冠軍第一名。十分鐘過(guò)后，巍峨的山峰、遼闊的田野、曲折的小溪、別有趣味的鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)?？窗?，美麗的小烏在技頭上快活地跳躍；色彩班斕的蝴蝶在花叢中翩翩起舞?？粗粗?，我們不有自主地放慢了腳步。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”?？s句的主要方法有以下幾種。先看看這句話是寫(xiě)人還是寫(xiě)景物的，然后可以提出“誰(shuí)是什么”、“誰(shuí)干什么”、“誰(shuí)怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來(lái)找出句子的主要部分?！边@是一個(gè)長(zhǎng)句，我們就可以提問(wèn)：誰(shuí)——老奶奶；干什么——等待靈