【正文】 管理能力，力爭每周都能自主開展活動，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。學(xué)校大力推行班主任工作人人勝任制，堅持對班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，打造一支“三懂三會”（即“懂教育規(guī)律，懂學(xué)生心理，懂教育方法；會做學(xué)生思想工作，會與學(xué)生建立和諧關(guān)系，會寓教育于活動之中”）的班主任隊伍。班主任是最重要的德育教育主體，“全員育人”需要班主任的管理與協(xié)調(diào)。（1）本學(xué)期在上學(xué)期建章立制的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的全面育人德育機(jī)制，為“全員育人”的落實提供制度保障。同時，我們還要切實做好家校聯(lián)系工作，特別要重視并做好與各類特殊學(xué)生家長的經(jīng)常性聯(lián)系，努力營造良好的社會育人環(huán)境。本學(xué)期將繼續(xù)完善家長委員會的機(jī)構(gòu)建設(shè)，使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況。今學(xué)期，班級文化要在上學(xué)期工作 的基礎(chǔ)上，定位置、定內(nèi)容、定規(guī)格，確保班級文化有內(nèi)容、有個性、有提高。以健康、美好的校園文化占領(lǐng)每一塊陣地。（1）學(xué)生學(xué)會用禮貌用語，待人接物要彬彬有禮，校園內(nèi)無亂拋亂扔亂吐痰等不文明現(xiàn)象，無打架斗毆等惡性事件發(fā)生；（2）繼續(xù)依托校本課程，開展學(xué)生禮儀進(jìn)課堂教育活動。在校內(nèi)要求學(xué)生不攀高、不觸摸電源、上下樓梯靠右行不奔跑、不做危險性游戲、遵守交通法規(guī)，過馬路走人行道，橫穿馬路走斑馬線，不玩水玩火，學(xué)會自我保護(hù)等。（5）舉辦法制教育征文和法律知識競賽活動。定期對學(xué)生進(jìn)行安全、法律法規(guī)及學(xué)校各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確常規(guī)要求；聘請法制副校長、法制輔導(dǎo)員、心理咨詢師、公安干警為學(xué)生作專題報告，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。（2）在課堂教學(xué)中全面滲透。（二）加強(qiáng)安全法制教育，推進(jìn)依法治校。(4)充分利用好升旗儀式及班會時間加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范和道德品質(zhì)教育。班級衛(wèi)生整理及所轄區(qū)域內(nèi)公用設(shè)施及墻壁的愛護(hù)，由各級部各班級負(fù)責(zé)。（3）抓好衛(wèi)生保潔和對公物設(shè)施的愛護(hù)。（2）加強(qiáng)課間、兩操紀(jì)律督查。各班根據(jù)本班實際，抓好班風(fēng)建設(shè)。精細(xì)化管理：（一）重點落實學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。詳見《學(xué)生行為表現(xiàn)記分表》。學(xué)生表現(xiàn)記錄與反饋記錄每周一匯總裝訂上交學(xué)生發(fā)展處。班主任組織協(xié)調(diào)生活教師和班委，做好學(xué)生每日表現(xiàn)記錄，每周一總結(jié)公布，每月一匯總公示，學(xué)期末總評，作為評優(yōu)的主要依據(jù)。學(xué)生評價成績每周一總結(jié)公布，每月一匯總公示，學(xué)期末總評，作為評優(yōu)的主要依據(jù)，同時納入中考綜合素質(zhì)評價。學(xué)生評價：（1）初中各班級強(qiáng)力推行學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。教學(xué)樓道施行教師督查掛牌定崗執(zhí)勤，由各級部按照學(xué)生發(fā)展處要求，安排好每天的督查教師，認(rèn)真履行職責(zé)。經(jīng)常深入班級、操場、宿舍和食堂了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任聯(lián)系，幫助班主任處理班級工作中的重大問題，研究各種類型學(xué)生的特點，不斷總結(jié)管理經(jīng)驗。（4）學(xué)生發(fā)展處人員隊伍建設(shè)。每天的督查員掛牌上崗，在所轄區(qū)域內(nèi)從路隊、就餐、課間、兩操、上下樓等各個方面進(jìn)行全面督查，并及時將督查情況記錄上報至學(xué)生發(fā)展處，由學(xué)生發(fā)展處納入班級量化。（3）督查員隊伍建設(shè)。以少先隊、共青團(tuán)、學(xué)生會為龍頭，抓好學(xué)生中層隊伍建設(shè)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育、自我服務(wù)的意識和能力，務(wù)必全力發(fā)揮團(tuán)隊會的職能，做到執(zhí)行有力度，工作有成效。（2）學(xué)生干部隊伍建設(shè)。本學(xué)期將從班主任培訓(xùn)、安全紀(jì)律、學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范落實、班會課、班級活動、家長滿意率、衛(wèi)生、兩操、文明禮儀等幾個方面對全體班主任進(jìn)行嚴(yán)格的量化考核，考核結(jié)果與班主任待遇掛鉤。第一篇：外國語學(xué)校2012學(xué)生管理工作計劃要點昌樂外國語學(xué)校2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)生管理工作計劃要點一、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)生發(fā)展處工作，將圍繞上級有關(guān)部門的文件精神及學(xué)校整體工作目標(biāo)，以“育人”為核心，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，堅持狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，堅持行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點，注重提高德育工作的主動性、針對性、實效性，張揚學(xué)生個性，努力促進(jìn)學(xué)生生動活潑的發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、目標(biāo)要求 ：（1）班主任隊伍建設(shè)。每周一公布，每月一兌現(xiàn)。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，各班加強(qiáng)對班干部公開選拔、培訓(xùn)，配備好學(xué)生自主管理的基礎(chǔ)層面，明確職責(zé)，分工合作，做到管理有效。學(xué)期末學(xué)生評價對于學(xué)生干部給予適度加分。每班推薦認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生督查員三名，由學(xué)生發(fā)展處統(tǒng)一安排，實行區(qū)域包干制。學(xué)生發(fā)展處對學(xué)生督查員工作情況進(jìn)行檢查，依據(jù)督查職責(zé)執(zhí)行優(yōu)劣進(jìn)行考核，結(jié)果納入班級量化。學(xué)生發(fā)展處工作人員由學(xué)校根據(jù)工作需要選定，攜手級部管理人員，全面負(fù)責(zé)學(xué)生行為管理，按時完成各項監(jiān)督檢查的記錄、量化、存檔，并負(fù)責(zé)對各項監(jiān)督檢查人員進(jìn)行過程監(jiān)督與量化。各級部強(qiáng)力實施對學(xué)生的全過程無縫隙管理，做到從早到晚，時時處處有監(jiān)管、有記錄。學(xué)生發(fā)展處負(fù)責(zé)檢查教師到崗情況，對瀆職或不作為行為進(jìn)行通報，并納入級部和教師個人量化。班主任組織協(xié)調(diào)班委，做好學(xué)生每日表現(xiàn)記錄，尤其被督查到或自查出的違規(guī)違紀(jì)行為，必須讓學(xué)生寫出書面材料，簽名存檔，每周匯總裝訂，連同學(xué)生評價成績一起交學(xué)生發(fā)展處。（2）小學(xué)部強(qiáng)力推行學(xué)生日常行為規(guī)范“評星”。班主任必須及時向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，并做好反饋記錄。（3）學(xué)生行為評價項目：宿舍（內(nèi)務(wù)整理、宿舍文化、宿舍衛(wèi)生、公物愛護(hù)、節(jié)水節(jié)電、宿舍紀(jì)律）、路隊、衛(wèi)生（教室衛(wèi)生、公共衛(wèi)生）、餐廳（衛(wèi)生、秩序、安靜）、三操、紀(jì)律（課間、集會、出勤）、公物愛護(hù)（室內(nèi)物資、所轄區(qū)域公物、節(jié)水節(jié)電）、文明禮貌（儀表、著裝、語言）等。采用個體評價與“捆綁式”評價相結(jié)合的評價方式。（1）抓好學(xué)生行為習(xí)慣檢查落實。學(xué)生發(fā)展處加強(qiáng)督查，實施教師督查、學(xué)生督查雙軌檢查，對學(xué)生日常行為表現(xiàn)情況檢查記錄，及時公布，利用每周的升旗、班會等表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。各個班級都要教育學(xué)生自覺遵守課間活動的各項規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生做一些有益身心的活動，杜絕在走廊上奔跑追逐、大喊大叫等現(xiàn)象，每個年級組要排出每天課間的師生