【正文】 很快提高應(yīng)用文寫作的能力，在大學(xué)應(yīng)用文的教學(xué)中，教師就必需充分的認識到應(yīng)用文寫作對于當(dāng)代大學(xué)生的重要性，還應(yīng)該充分了解當(dāng)前應(yīng)用文寫作中存在的問題，提高應(yīng)用文的教學(xué)水平?！娟P(guān)鍵詞】引言：在當(dāng)前社會中，應(yīng)用文在生活工作中的運用越來越廣泛。而當(dāng)前大學(xué)語文的教學(xué)中，應(yīng)用文寫作教學(xué)與社會需求嚴重脫節(jié)。愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展。我熱忱地期待在電子方面得到你的垂青和接納。大學(xué)里，我積極參加院系舉辦的各種活動，比如迎新生晚會，送畢業(yè)生晚會；擔(dān)任學(xué)生干部，積極參加志愿者服務(wù)活動，下課余時間做各種兼職，比如：酒店服務(wù)員、手機促銷員、群眾演員等都在不同程度上得到了鍛煉和考驗，具有吃苦耐勞的精神和很強的事業(yè)心，正直和努力使我做人的原則，我興趣愛好廣泛。在這兩年里，我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括無線電裝接工、傳感器原理及應(yīng)用、c語言技術(shù)教程、auto cad、電路與模擬電子技術(shù)等，并拿到了全國初級電工資格認證、auto cad中級制圖員證書，全國計算機等級一級證書，能熟練操作計算機辦公軟件，熟悉電子類的電路原理和結(jié)構(gòu)性能。過硬的專業(yè)技能是我自信的基礎(chǔ)。第二篇：大學(xué)語文應(yīng)用文寫作自薦書您好！感謝尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：你在百忙之中抽出時間審閱我的自薦書，謝謝！我是xx學(xué)院2013屆?？飘厴I(yè)生。：教學(xué)研究文章瀏覽。：分網(wǎng)絡(luò)課程、閱讀欣賞、作者簡介、語文知識子模塊。：將與課程相關(guān)的圖片展示給學(xué)習(xí)者參考，并提供下載。：包含教學(xué)建議和教學(xué)設(shè)計兩部分，對課程的目標，教學(xué)實施都給出一定的指導(dǎo)，對主教材的文章做了簡要介紹。大學(xué)語文教學(xué)資源庫簡介隨著信息時代的到來和信息資源的飛速增長，傳統(tǒng)的大學(xué)語文教學(xué)模式已經(jīng)遠遠不能滿足當(dāng)今的教學(xué)需求。：由各類文種的文本教案和電子教案（ppt）兩大塊組成。：本庫由一般例文、病文和經(jīng)典例文三大塊組成。本資源庫由基礎(chǔ)知識庫、例文庫、訓(xùn)練設(shè)計庫、多媒體素材庫、教案與課件庫、習(xí)題與試卷庫和精品教材庫等八個子庫組成。正如葉圣陶先生所說的“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可”。做了，才能在做的過程中逐步的摸索、反思，才能有做好的可能。不為，則易者亦難矣?？朔枷肷系奈冯y情緒，不能因為“教師不好教，學(xué)生不好學(xué)”，而放棄應(yīng)有的努力。不是說只有秘書、文職才用，學(xué)生將來去到一個生產(chǎn)性、技術(shù)性崗位就用不到了，即使到生產(chǎn)性的崗位上也有計劃書、總結(jié)要寫。再說，畢業(yè)后總歸要踏入社會，有各種交往。其使用非常廣泛，實踐性很強。要改變這種尷尬現(xiàn)狀，就要從以下幾點上下功夫。它在實現(xiàn)社會需求方面，具備高度的實踐性、操作性。關(guān)鍵詞：大學(xué)語；應(yīng)用文；寫作；教學(xué)大學(xué)語文是高等教育的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是工具性和人文性的統(tǒng)一，在語言承載功能和社會交際功能方面具有無可替代的作用，對提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會需要的素質(zhì)全面的人才意義重大。篇二：大學(xué)語文應(yīng)用文寫作教學(xué)淺談 大學(xué)語文應(yīng)用文寫作教學(xué)淺談作者：張麗來源：《速讀如果延期交貨或付款，每延期一天，違約方按貨款總額的萬分之一計算罰金給付對方。分兩批于9月的每月15日前交貨，由乙方運至甲方所在地，運費有乙方負責(zé)。具體地點另行告知。 。（）。二、單項選擇題（每題1分，共10題，共10分。如果觀點正確，請在對應(yīng)題號的方 。 、了解影響經(jīng)濟指標完成因素的來龍去脈，這種方法稱為。d.“?！薄ⅰ按酥隆钡仍~語偏右、還未成熟的或比較粗略的計劃，我們稱之為。b.“健康”、“快樂”等祝語后加感嘆號 ，批復(fù)屬于。 一、填空題（每空1分，共10空，共10分），正確的格式為（）。 ，上級機關(guān)可以下列哪一文種回復(fù)（）。、座談會等活動時使用的禮儀文書是()。 專業(yè)：國貿(mào) 年級：2010 （）。第一篇：大學(xué)語文應(yīng)用文寫作試題及答案題 答 準 不 內(nèi) 線 封 密威海職業(yè)學(xué)院 2011 ，應(yīng)同時抄送直接上級機關(guān) 威海市技術(shù)學(xué)院 —2012學(xué)年第二學(xué)期期末考試（）。 《大學(xué)語文》（財經(jīng)應(yīng)用文寫作）試題（b），反映情況，答復(fù)上級機關(guān)詢問時使用（）。 試題說明： ，考試時間120分鐘。六個大題。 ，為表慶賀，我們可擬寫一份（）。a.“?！?、“此致”等詞語居中 。c.“祝”、“此致”等，要提行，空兩格寫 。、單一性是下列哪種文種的特點（）。三、判斷題（每題1分，共10題，共10分。、發(fā)文事由和 組成。將符合題目要求的選項選出。，主送機關(guān)一概不可省略。，便于記憶與傳誦。（）。 ，合同的違約方都要支付賠償金。四、簡答題（每題5分，共4題，共20分）（5分）（5分）（5分）（5分）五、改錯題（每題5分，共3題，共15分）（5分）《關(guān)于李建國同志職務(wù)任免的通報》（5分）請問您能接受的旅游價格是多少？ （5分）我公司決定在今年10月15日至10月25日舉辦商品洽談會。六、寫作題（共2題，共35分）（20分）（15分）雙方商定：甲方購買乙方生產(chǎn)的一等品毛華達呢2000米，單價45元。貨款在訂合同時預(yù)付40%，其余60%待交貨完畢后一周內(nèi)付清，均通過銀行轉(zhuǎn)賬付款。如果質(zhì)量不合議定標準，按部頒標準檢驗合格后重新估價，乙方除賠償損失外，還應(yīng)付給甲方損失總值千分之三的罰金。中旬》2014年第06期摘 要：重視和加強應(yīng)用文寫作教學(xué)，對推進大學(xué)教育改革，實現(xiàn)大學(xué)教育目的具有重要意義，但是現(xiàn)實的情況并不容樂觀，如何改變現(xiàn)狀，本文從思想和實踐兩個方面進行了分析探討。而大學(xué)語文教學(xué)中，應(yīng)用文寫作教學(xué)又占據(jù)著重要地位。而現(xiàn)實的情況并不容樂觀，教學(xué)過程中，有的教育者認為應(yīng)用文寫作“教師不好教，學(xué)生不好學(xué)；教無效，學(xué)無用”，使應(yīng)用文寫作處于可有可無、可教可不教的邊緣化狀態(tài)；有的雖然認為重要，但只把應(yīng)用文寫作作為工具，把應(yīng)用文教條化，方式方法不得當(dāng)，導(dǎo)致力氣費了不少，成效卻是寥寥，學(xué)生往往存在“一看就會、一寫就錯”的狀況，應(yīng)付個考試勉強湊合，一踏入工作崗位之后，就讓同事、領(lǐng)導(dǎo)頭疼，甚至被問“你大學(xué)有沒有上，你語文有沒有學(xué)”。一、思想上重視應(yīng)用文寫作教學(xué)，破除“無用論”應(yīng)用文是人們在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)時使用的一種具有固定或慣用格式的文體。從教學(xué)的角度講，應(yīng)用文寫作是工具性和人文性的統(tǒng)一，大學(xué)語文需要提高的是學(xué)生的人文素養(yǎng)，如果連基本的交流溝通工具都不能掌握，何談人文素養(yǎng)？從應(yīng)用的角度講，比較現(xiàn)實直接的如學(xué)年論文、畢業(yè)論文，就要用到應(yīng)用文，總不能每次都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、急學(xué)急用。應(yīng)用文是人際交往中不可或缺的工具，應(yīng)用文寫作更是一項必備的基本能力。教育者要從對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度出發(fā)，不僅要扭轉(zhuǎn)自己應(yīng)用文寫作可有可無的錯誤想法，還要引導(dǎo)學(xué)生認識到學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的重要性?！疤煜率掠须y易乎？為之，則難者亦易矣?！?不做，永遠都做不到。何況，必須要學(xué)的東西，早晚要學(xué)要用，就不如早學(xué)早用。作為教育者，應(yīng)該教的如篇三：大學(xué)語文、應(yīng)用文寫作資源庫介紹應(yīng)用寫作資源庫簡介高等職業(yè)教育應(yīng)用寫作資源庫是為各類高等職業(yè)院校一線教師實施應(yīng)用寫作教學(xué)提供全方位的資料支持和相關(guān)服務(wù)的教學(xué)資源系統(tǒng)。：各種常見應(yīng)用文種的寫作基礎(chǔ)知識。：各種形式的應(yīng)用寫作能力訓(xùn)練題目，包括模擬實際應(yīng)用的文種寫作訓(xùn)練、應(yīng)用實例改錯訓(xùn)練、各種寫作單項訓(xùn)練等。：包括各類常見應(yīng)用文種的基礎(chǔ)知識鞏固練習(xí)、寫作單項練習(xí)和期末考試套題。為給廣大高職院校師生提供更多的信息服務(wù)，高等教育出版社高職出版事業(yè)部制作了大學(xué)語文教學(xué)資源庫，創(chuàng)造了一個共建共享的空間，以此來擴大教、學(xué)者的視野，為全國高職院校提供大學(xué)語文相關(guān)的信息服務(wù)，為師生提供教學(xué)資源服務(wù)。：對課程做了較為詳細的教學(xué)設(shè)計和深入分析，有要點提示、感知課文、藝術(shù)特色、譯文、主題思想、作品評析、作者簡介幾部分內(nèi)容，提供教學(xué)ppt課件下載。：提供音頻、動畫、視頻展示與下載。：展示精品教材信息。：互動交流的信息平臺。得知貴公司的發(fā)展前景廣闊，我在慮了自身的條件以后我覺得我的條件是符合貴公司要求的，所以我對貴公司的職位產(chǎn)生了濃厚的興趣，我相信我能夠做好貴公司給我提供的工作崗位，故毛遂自薦。在大學(xué)期間，我主修電子檢測與管理專業(yè)，我熱愛我的專業(yè)并投入了巨大的熱情和精力。課余，我努力學(xué)習(xí)英語、計算機和電子方面的知識，并積極參加實踐，曾在電子廠工作過一個月，具備該方面的基本知識和較強的動手能力，同時不斷加強自身基本素質(zhì)的培養(yǎng)。我渴望能在光闊的天空里展露自己的才能，期望在實踐中得到更好的鍛煉和提高，因此我希望能加入貴公司。如蒙貴單位錄用我會用我的努力與專業(yè)知識為貴公司做出貢獻。靜候您的佳音！此致 敬禮！自薦人：xxx 2013年07月24日篇二：淺論大學(xué)語文中的應(yīng)用文寫作教學(xué)淺議大學(xué)語文中的應(yīng)用文寫作教學(xué)蘭州科技職業(yè)學(xué)院 保玉勝【摘要】 對于當(dāng)代大學(xué)生來說，好的應(yīng)用文寫作能力能有效的提高畢業(yè)后進入社會的競爭力。改革大學(xué)語文的應(yīng)用文教學(xué)，使應(yīng)用文的課堂教學(xué)更加貼近社會生活，更能符合社會對當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的需求。因此，對于當(dāng)代大學(xué)生來說，熟練地掌握與運用應(yīng)用文寫作就顯得極為重要。一、應(yīng)用文寫作對當(dāng)代大學(xué)生的重要性大學(xué)語文作為當(dāng)代大學(xué)里的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅要陶冶當(dāng)代大學(xué)生的修養(yǎng)情操與人文素養(yǎng)，同時還應(yīng)該提高當(dāng)代大學(xué)生的日常交際能力、口頭表達能力以及寫作能力，為大學(xué)生進入社會工作打下良好的基礎(chǔ)。企業(yè)在進行人才招聘時也非常注重學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。學(xué)生除了具有很強的專業(yè)知識外，還應(yīng)該具有較強的應(yīng)用文寫作能力，這樣才有可能進入自己理想的企業(yè)，獲得滿意的工作。二、大學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用文教學(xué)的現(xiàn)狀 、缺乏權(quán)威性。許多教材內(nèi)容長期沒有更新，結(jié)構(gòu)的安排也不合理。當(dāng)下的應(yīng)用文教材的教學(xué)內(nèi)容還缺乏權(quán)威性。對應(yīng)用文的重要性認識不足。學(xué)生對于應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)缺乏鉆研的勁頭，無法真正的認識到應(yīng)用文的重要性。教學(xué)模式僵化。教師按照講理論、講范文、布置練習(xí)的固有模式對學(xué)生進行內(nèi)容的灌輸，沒有注重應(yīng)用文的實用性，缺乏新鮮感與吸引力，教學(xué)效果極差。教學(xué)中教師往往只是照本宣科，沒有結(jié)合社會經(jīng)驗進行教學(xué)，教學(xué)效果自然會差強人意。由于當(dāng)