冀教版最新三年級下冊英語第三課教案-展示頁
2024-10-25 07:02本頁面
【正文】 具：學(xué)生用小卡片。看有幾個學(xué)生留到最后。(設(shè)計意圖：通過看卡片做動作，讓學(xué)生動起來，使他們在玩中復(fù)習(xí)這些動詞短語，最后勝利的學(xué)生還有機會優(yōu)先參加下一個游戲，這中競爭機制對學(xué)生也是一種激勵和鼓勵.) and answer T: You’re very good, now let’s look at the animals, what can they do? What’s this? Ss: It’s a : Can a chicken fly? Ss: Yes, it can./No, it can’：Can a chicken fly? Yes, it can/No, it can’: Practice in pairs and present their dialogues —What’s this? —It’s a …—Can you …? —Yes, I can./ No, I can’: Can you…? Yes, I can/ can’: Good work, boys and animals can do many things, but what can you do? Can you sing? S1: No, I can’t/Yes, I : Can you sing? S2: Yes, I : Show me…板書：Can you sing ? Yes, I can./ No, I can’ and present their dialogues Can you dance? Yes, I can./ No, I can’t.(設(shè)計意圖：這五個步驟將動物單詞和句型有機的結(jié)合在一起，讓學(xué)生用英語談?wù)撍麄兿矚g的小動物，之后從談?wù)搫游镏凶匀坏倪^度到談?wù)撟约?，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合表達(dá)的能力。）Ⅴ.Class Closing T: Are you happy? let’s chant!I can dance六、板書：Lesson 3 Fish and Birds dance sing swim fly Can a duck fly? Yes, it , it can’t.第二篇：冀教版三年級英語下冊教學(xué)計劃冀教版三年級英語下冊教學(xué)計劃一、班級基本情況：學(xué)生接觸英語只有一個學(xué)期，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有個別學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握良好的學(xué)習(xí)方法。二、本套教材具有以下幾個特點：注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突 出語言的真實性和實用性；注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所 需要的能力；注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機；注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得基他學(xué)科的知識；注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；注重資料的配套，為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自 我發(fā)展的空間；三、教學(xué)重點與難點分析：注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突 出語言的真實性和實用性。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需 要的能力。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。四、教學(xué)目的與要求：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步 建立學(xué)習(xí)英語的自信心。使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué) 生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。Whereisthecat ?It’’sin thebox?It’saan...：學(xué)生能了解字母m, n, l,i在單詞中的發(fā)音極其規(guī)則。、難點：能夠運用介詞oninunder 來正確表達(dá)動物在什么地方。學(xué)習(xí)in the box,on thebox,under What’sin thebox?What’sin thebox? a cat? No, itisn’ ?Yes, it Lettersandsounders練習(xí)單詞的讀音部分。如分組說，男女生交換說等。StepClass Closing六、板書:Lesson 5where?oninunderWhereisthecat ?It’’sin thebox? a cat?No, itisn’ ?Yes, it can.第四篇
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