【正文】 弦之樂》與第四單元《歡騰的邊寨》的全部教學內容自主確定內容師生共同完成《成長的足跡》第十周至第十四周第五單元《動感拉丁舞》與第六單元《逆流探源》的全部教學內容自主確定內容師生共同完成《成長的足跡》第十五周至第十八周第七單元《彼岸新潮聲》與第八單元《歌聲與微笑》的全部教學內容自主確定內容師生共同完成《成長的足跡》六年級下冊音樂教學計劃4一、指導思想以新課程改革實驗為龍頭，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去，結合新的教育思想，倡導學生主動學習，讓學生成為學習的主人。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法。把描寫的情景展開想象、聯想、分析樂曲的藝術處理等。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。三、唱歌部分：本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。（5）密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。五、教學措施：（1）總結經驗。理解《梅花三弄》所表現得梅花剛毅、堅貞的品格。初步了解歌劇藝術的表現手段及形式，激發(fā)學生積極、健康的生活態(tài)度，教會學生感恩于生活，用愛心回報社會。（6）注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識四、教學重難點：重點：在各項音樂活動中培育愛心，并通過歌聲表現出來。（4）培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式?；局R部分：（1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。六年級下冊音樂教學計劃2一、基本情況分析本冊教材分析：六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。六、措施利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發(fā)學生興趣。五年級音樂教學計劃下冊繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現力。五、教材重點難點教學難點：引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的`簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。能力目標：學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。四、學期教學目標知識目標：認識和了解不同的民族生活風俗。第八單元“花鼓樂”每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。三、教材分析本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢”；第三單元“歡樂的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。正文：六年級下冊音樂教學計劃六年級下冊音樂教學計劃六年級下冊音樂教學計劃1一、指導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。二、學情分析五年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。第七單元“愛滿人間”。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。了解歌劇以及歌劇音樂的作用。認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點。通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養(yǎng)。要適度而不夸張。通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。教學重點繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。及時總結、反思，以促進教學。采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。二、教學內容：歌唱部分：本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。（2）理解3/6/8拍號的含義。（3）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。三、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（3）培養(yǎng)表現音樂的能力。（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。聽唱、模唱曲藝的唱腔，注意培養(yǎng)學生開朗、樂觀的性格并善于與他人合作、交流。難點：在演唱合唱歌曲時音高準確、聲部和諧。組織好音樂活動，了解并熱愛歌劇藝術。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。最限度的調動學生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。六、課時安排：第一周學唱歌曲《歌聲與微笑》第二周欣賞歌曲《愛星滿天》學唱歌曲《歡樂頌》第三周學唱歌曲《說演彈唱》、學唱歌曲《重整河山待后生》第四周欣賞《小放風箏》、欣賞《》欣賞《說大話》第五周學唱歌曲《陽光三疊》、欣賞重奏《陽光三疊》第六周學唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂《梅花三弄》第七周學唱歌曲《舉杯祝?！沸蕾p音樂《嘎達梅林》第八周學唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂《愛我中華》活動第九周學唱歌曲《杜鵑花》、《什么結子高又高》第十周欣賞音樂《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門序曲》第十一周欣賞《回憶》活動《色彩斑斕的歌劇藝術》第十二周學唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》第十三周欣賞《告別時刻》、《老友進行曲》活動《畢業(yè)晚會》第十四——十六周自選教學內容第十七——十八周復習第十九周考試六年級下冊音樂教學計劃3一、發(fā)聲訓練部分：學會在氣息的控制下，逐步擴展高音。唱保持音時，聲音要飽滿。二、識譜部分：要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。四、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。五、提高教學質量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。最大限度的調動學生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應新課標要求。提倡音樂教學在“基礎性、科學性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推進“研究式學習、探究式學習、開放式學習、創(chuàng)造式學習”的教學模式、方法，以培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質能力為目標，全面提高小學音樂課堂教學質量。大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，并有較豐富的表情，能根據歌曲情緒進行表達，并能識讀簡單樂譜，進行跟琴視唱，但在唱歌的技巧運用上顯得比較薄弱，咬字、吐字顯得不夠清晰，缺乏氣息的支撐，缺乏對音樂美感的正確認識。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。歌唱部分：本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。（2）理解小學階段所學各種拍號的含義。（3）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。上