【正文】 進(jìn)、人人提高的良好教育環(huán)境。通過集中學(xué)習(xí)，大討論活動，教育引導(dǎo)廣大干部教師牢固樹立“效能優(yōu)先”、“質(zhì)量優(yōu)先”、“服務(wù)至上”的理念，切實增強(qiáng)服務(wù)意識，提高教書育人的本領(lǐng)。四、推進(jìn)措施㈠作風(fēng)效能建設(shè)年活動與師德建設(shè)相結(jié)合。有效解決為教不廉，鋪張浪費，吃拿卡要，酒后上崗，從事第二職業(yè)，特權(quán)主義、拜金主席、享樂主義嚴(yán)重的問題。堅決杜絕上班時間扯閑談、玩電子游戲、打撲克、看小說、下象棋、聊天、亂串辦公室，干私活、辦私事，上網(wǎng)炒股，上課接打手機(jī)，不文明上網(wǎng)，上班遲到、早退、脫崗等不良行為，切實出滿勤、干滿點，提高工作時效性。五是強(qiáng)化求真務(wù)實之風(fēng)，弘揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮治教的良好作風(fēng)，講實話、出實招、做實事、求實效。四是強(qiáng)化好學(xué)創(chuàng)新之風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐，開拓創(chuàng)新。三是強(qiáng)化勵志爭先之風(fēng)，高起點定位、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量落實。二是強(qiáng)化服務(wù)之風(fēng)，辦事實、真辦事、辦好事，把好事辦好。一是強(qiáng)化顧全大局之風(fēng)，要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，樹立合作共事、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的意識，打造政令暢通、團(tuán)結(jié)和諧的新風(fēng)正氣，確保決策部署的貫徹落實。制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的效能考核辦法，強(qiáng)化“爭先進(jìn)位”意識，突出效能政績導(dǎo)向。對在工作作風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境方面存在的不作為、亂作為、慢作為等現(xiàn)象，要追究主要責(zé)任人和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。倡樹立說立行、馬上就辦、限時辦結(jié)的落實理念，急事急辦，隨到隨辦，堅決杜絕辦事拖拉、推諉扯皮的現(xiàn)象。樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，提高履職水平，熟悉工作程序和規(guī)則，強(qiáng)化效率優(yōu)先的意識，對群眾要求辦理的事項，能辦理的一定辦好，不能辦理的要提供熱情周到的指引服務(wù)。根據(jù)工作職能，對服務(wù)內(nèi)容、辦事程序、辦理時限等事項作出公開承諾，接受社會監(jiān)督，承擔(dān)違諾責(zé)任。㈡落實“五項制度”。二是完善管理體制，更新教育理念，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方式，改進(jìn)工作方式；提高工作效率，破解發(fā)展難題，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。一是整頓工作作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律令行禁止，增強(qiáng)執(zhí)行能力。三、主要內(nèi)容及解決的重點問題加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)，既要注重整體推進(jìn)、全面提升，又要抓住關(guān)鍵、重點突破，通過增強(qiáng)“三個能力”，落實“五項制度”，強(qiáng)化“六種作風(fēng)”，解決“六個問題”，使全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部教師隊伍的工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，辦事效率明顯增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量明顯提高，發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、誠信型、廉潔型機(jī)關(guān)和學(xué)校。二、活動范圍和對象活動范圍：全鎮(zhèn)中小學(xué)、成教中心校、幼兒園及教育辦公室下設(shè)管理部門。第一篇：關(guān)于開展作風(fēng)效能建設(shè)年活動的實施方案桃園鎮(zhèn)教育辦公室關(guān)于開展作風(fēng)效能建設(shè)年活動的實 施 方 案為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立教育良好形象，提升素質(zhì)教育實施水平，加快教育均衡發(fā)展，切實辦好人民滿意教育，按照《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展作風(fēng)效能建設(shè)年活動的實施意見》（肥教效能建辦發(fā)[2010]2號）的要求，并根據(jù)我鎮(zhèn)教育實際，決定在我鎮(zhèn)中小學(xué)迅速掀起開展作風(fēng)效能建設(shè)年活動，特制定本方案，并下發(fā)執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以隊伍作風(fēng)建設(shè)為抓手，以創(chuàng)建“效能桃園”，促進(jìn)教育提質(zhì)提效、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境為目標(biāo)，以“不辱使命謀求教育新發(fā)展，凝心聚力再攀質(zhì)量新高峰”和“精細(xì)務(wù)抓教學(xué)，傾心竭力謀質(zhì)量”為著力點，按照肥城市教育局確定的“三個六”的工作思路，以規(guī)范干部教師日常行為為重點，以教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、強(qiáng)力督查、考核激勵和行政問責(zé)為手段，嚴(yán)查“不作為”，嚴(yán)懲“亂作為”，嚴(yán)治“慢作為”，實現(xiàn)桃園教育系統(tǒng)行風(fēng)正，理念新，舉措實，效能高?；顒訉ο螅喝?zhèn)中小學(xué)教師及幼兒園任教教師。㈠增強(qiáng)“三個能力”。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，帶頭值班，帶頭督查，帶頭落實，形成善抓落實、善謀發(fā)展、善促質(zhì)量的行家里手。三要按想干事、能干事、干成事的要求，抓班子、帶隊伍，講團(tuán)結(jié)、重合作、謀發(fā)展，形成心齊氣順勁足的工作局面，增強(qiáng)凝聚能力。一是進(jìn)一步落實教育服務(wù)承諾制。二是進(jìn)一步落實首問負(fù)責(zé)制。三是進(jìn)一步落實限時辦結(jié)制。四是進(jìn)一步推行并落實責(zé)任追究制。五是進(jìn)一步推行并落實效能考核制。㈢強(qiáng)化“六種作風(fēng)”，解決“六個問題”。有效解決本位主義陽奉陰違，有令不行，有禁不止，上有政策、下有對策，我行我素，各自為政、各行其是，濫用職權(quán)，不講誠信的問題。有效地解決宗旨意識不強(qiáng)，群眾觀念淡薄，官僚主義嚴(yán)重，脫離群眾，辦事拖拉，效率低下，服務(wù)質(zhì)量差，門難進(jìn)、臉難看、事難辦，甚至不辦，百般刁難，工作方法簡單粗暴的問題。有效解決境界不高，視野不寬，思想保守，觀念陳舊，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，小進(jìn)即喜，小成即滿；得過且過，撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，工作標(biāo)準(zhǔn)低，工作平平淡淡，沒有可圈可點之處；精神萎靡，意志消沉，職業(yè)倦怠的問題。有效解決不學(xué)習(xí)，不動腦，不鉆研，圖省事，沒朝氣，缺激情，怕?lián)?zé)，怕風(fēng)險，不創(chuàng)新；不研究發(fā)展，不鉆研業(yè)務(wù)，水平淺顯、知識淺薄、工作淺膚；教育方法簡單死板粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生；不研究新情況，不琢磨新招數(shù)，牢騷滿腹，循規(guī)蹈矩，平推平庸的問題。有效解決脫離實際，急功近利，弄虛作假，形式主義的問題。六是強(qiáng)化廉潔執(zhí)教之風(fēng)，踏踏實實做事，干干凈凈做人，兢兢業(yè)業(yè)育人。特別是堅決杜絕有償家教、與經(jīng)銷商合謀推銷商品、參與社會力量辦班、生活作風(fēng)不檢點等問題。以作風(fēng)效能建設(shè)年活動促進(jìn)師德建設(shè)，以師德建設(shè)推動作風(fēng)效能建設(shè)年的活動的開展。及時總結(jié)推廣宣傳全市教育系統(tǒng)在加強(qiáng)師德建設(shè)、效能建設(shè)方面好的經(jīng)驗、好的做法、好的典型。㈡作風(fēng)效能建設(shè)年活動與為民服務(wù)相結(jié)合。要堅持“走下去”的工作作風(fēng)，開展調(diào)研活動、談心活動、家訪活動、教育教學(xué)巡視活動，匯集民情民意，傾聽廣大師生的意見和呼聲，真情待民、實意幫民、協(xié)力安民，讓廣大師生真真切切感受到作風(fēng)效能建設(shè)活動惠及自身的實踐成果。對有關(guān)加強(qiáng)教育效能建設(shè)、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的各項規(guī)章制度，進(jìn)行清理審查。進(jìn)一步明確各級科學(xué)決策、執(zhí)行和管理的責(zé)任，推進(jìn)管理制度創(chuàng)新，用完善的長效機(jī)制，確保作風(fēng)效能建設(shè)年活動的實效。㈣作風(fēng)效能建設(shè)年活動與責(zé)任追究相結(jié)合。對在活動中發(fā)現(xiàn)的問題，及時督促整頓并限時糾正；對頂風(fēng)違紀(jì)或整頓后再次發(fā)生的不作為、亂作為和違背師德規(guī)范的行為，加大追究力度，并依據(jù)教育法律法規(guī)追究主要責(zé)任人和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，絕不姑息，以示教育和警示。同時成立以教育辦公室副主任劉傳勇同志為組長，教育辦公室副主任高云河同志和教育總支副書記辛衍軍同志為副組長的工作小組。綜合組由劉傳勇同志負(fù)責(zé)，信息宣傳組由辛衍軍同志負(fù)責(zé)，督查組由高云河同志負(fù)責(zé)。作風(fēng)效能建設(shè)活動年是學(xué)習(xí)實踐活動的延續(xù)，是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)落實科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措，是創(chuàng)建“效能教育”，實現(xiàn)教育發(fā)展的重要舉措，是促進(jìn)教育提質(zhì)提效的內(nèi)在要求，是優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境、破解教育發(fā)展難題的迫切要求，全鎮(zhèn)廣大教職工一定要站在全局和教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度，深刻理解開展作風(fēng)效能建設(shè)活動的意義，要把思想統(tǒng)一到上級的部署要求上來，堅決克服厭倦抵觸情緒、消極應(yīng)付思想，要立即行動起來，積極主動、深入扎實的組織好、開展好作風(fēng)效能建設(shè)年活動。各單位要成立由單位負(fù)責(zé)人任組長的作風(fēng)效能建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，結(jié)合本單位實際，制定活動方案及其相關(guān)制度，明確職責(zé)，強(qiáng)化措施，確保本單位的作風(fēng)效能建設(shè)年活動的順利開展。各單位要及時總結(jié)活動中的好經(jīng)驗、好做法、發(fā)揮典型引導(dǎo)，提高正面教育；加大督查力度，及時發(fā)現(xiàn)并查處影響作風(fēng)效能建設(shè)年活動的問題，強(qiáng)化整改措施，爭取在一定時間內(nèi)取得實效。要選責(zé)任心強(qiáng)、工作能力高的人作為活動信息聯(lián)絡(luò)員。各單位一定要將活動與日常工作相連接，避免走形式、走過場，要責(zé)任具體、措施到位，教育辦公室將對各單位活動開展情況及時督促，對工作不力、態(tài)度不積極、有重大失誤的予以通報批評，并在年終綜合考評中給予減分。為確?；顒禹樌_展，并取得實效，制定本方案。從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，從小事小節(jié)改起，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的“頭雁效應(yīng)”，突出問題導(dǎo)向，再造工作流程，提升素質(zhì)能力，不斷強(qiáng)化“四個意識”，引導(dǎo)廣大黨員干部始終保持積極向上的精神面貌和苦干實干的競進(jìn)態(tài)勢，把心思用在推進(jìn)脫貧發(fā)展上，把精力放在狠抓推進(jìn)落實上，在全鎮(zhèn)上下形成攻堅克難、奮發(fā)進(jìn)取、敢闖新路的新風(fēng)正氣。三、任務(wù)目標(biāo)通過開展作風(fēng)建設(shè)年活動，大力整治干部作風(fēng)存在的能力不足、工作不實、遵紀(jì)不嚴(yán)、效率不高、不敢擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新不足等“六個”突出問題，緊緊圍繞“五個建成”奮斗目標(biāo)，深入實施“五大戰(zhàn)略”，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展。重點糾正學(xué)習(xí)不深入，心3更多精彩范文點擊主頁搜索浮氣躁，對國家的大政方針和上級的各項政策不肯研究琢磨，淺嘗輒止、不懂裝懂，對鎮(zhèn)黨委、政府的決策部署囫圇吞棗，決策水平不高、貫徹執(zhí)行水平偏低、推動工作能力不足；學(xué)習(xí)不主動，不積極參加鎮(zhèn)黨委、政府舉辦的培訓(xùn)研討，不落實學(xué)習(xí)筆記；學(xué)習(xí)不虛心，不肯向群眾學(xué)習(xí)，不懂群眾語言，不愿下基層調(diào)研，不愿和群眾打交道，即使調(diào)研也將現(xiàn)場變秀場；不重視黨紀(jì)黨規(guī)學(xué)習(xí)，“四個意識