【正文】 不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。提高書寫水平。學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。要注意寫字教學(xué)的課后延伸。要多采用形象直觀的教學(xué)手段。要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)措施要充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，有寫字的興趣。四、本冊教學(xué)目標(biāo)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。寫字水平評價。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。每個漢字練習(xí)6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。每課學(xué)習(xí)24種壁畫，共安排了18種筆畫。認(rèn)識田字格。技能、欣賞并重。引導(dǎo)自主探究。緊密聯(lián)系語文教科書。二、教科書編寫意圖目標(biāo)要求適度。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。針對不同寫字水平的學(xué)生進行因材施教分層教學(xué)，爭取所有的學(xué)生都取進步。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，隨時糾正學(xué)生寫字中的不良習(xí)慣，端正態(tài)度，督促其養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。豐富寫字課內(nèi)容，開展書法競賽、欣賞名人書法，講書法家故事等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。教師刻苦練習(xí)書法，提高寫字水平，爭取以美觀規(guī)范的書寫影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。適當(dāng)提高寫字速度，會簡單評價他人寫字作品，會欣賞他人作品。(3)掌握包圍結(jié)構(gòu)的寫法并能正確書寫。(1)掌握基本筆畫的寫法并能正確書寫。掌握偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的寫法，并會寫含有這些偏旁的字。寫得正確、端正、整潔。熟練掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及常見的偏旁部首并能夠正確的書寫。臂要開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要平、穩(wěn)，不交叉或踮腳尖。三、教學(xué)目標(biāo)要求：繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。常見的毛病，把易出錯的字形一一列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定。毛筆部分的范字采用空心大號字，內(nèi)含行筆路線，有利于學(xué)生通過視角感知，內(nèi)化。本冊教材教學(xué)簡明、形象、實用。同時也包括了四課“選字書寫指導(dǎo)”。另外，還包括三課“選字書寫指導(dǎo)”。食字旁的寫法。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類組合，讓生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫特點。二、教材內(nèi)容分析：寫字教材以《寫字》課本和《習(xí)字冊》為主，以教寫規(guī)范的楷體字為主，其中，《寫字》課本用來指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫，《習(xí)字冊》主要用來練習(xí)鋼筆和毛筆字的書寫。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿勢不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫的字歪斜，將要在較短時間內(nèi)糾正這些同學(xué)的不良寫字習(xí)慣。有不少同學(xué)熱愛書法，寫字基礎(chǔ)較好，對于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個字還是整篇字都給人一種整潔、有力的印象，如：吳晗宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。五、課時安排：隨課堂進行練習(xí)，一課一練。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。以組為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。即運筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。根據(jù)不同年級相應(yīng)了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。三、教學(xué)工作重點養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。激勵性。循序性。二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律直觀性。寫字教學(xué)計劃5寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容。同時更要留意個別反復(fù)強化，持之以恒。只有經(jīng)過多次強化練習(xí)才能形成嫻熟的技能，找到寫好字的真正感覺。漸漸把握字形的特點。首先要讓學(xué)生觀看米字格中生字的結(jié)構(gòu)。寫字前，留意觀看每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。B、字的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生把握偏旁的特點和規(guī)律。隨后臨寫，老師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。留意筆畫的長短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。老師引導(dǎo)學(xué)生會觀看字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的興趣。開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。讓練字成為一種習(xí)慣。認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，突破難點，提高效率，增進質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣；三、具體方法措施：嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。能使用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對寫字有了新的認(rèn)識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，但部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練，從頭做起。寫字教學(xué)計劃3一、學(xué)生寫字情況分析：本班共有學(xué)生 人，男生 人，女生 人，由于他們是剛接觸鋼筆字，他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。三、教學(xué)重難點：進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首，鋼筆字部分。寫字習(xí)慣做到“八個字”：頭正、身直、臂開、足平。范曦爻供稿寫字教學(xué)計劃2一、教學(xué)目標(biāo)1．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。為了應(yīng)付作業(yè)，又會形成不良的書寫習(xí)慣。需要我們隨時提醒。因此，我們必須引導(dǎo)學(xué)生消除滿足、自大心理，及時引導(dǎo)他們自我總結(jié)寫字的成功經(jīng)驗，并在適當(dāng)時機指出他們寫字中存在的問題。但一些學(xué)生看到自己學(xué)得比別人快，學(xué)得比別人好，便產(chǎn)生了沾沾自喜的心理?？朔源笮睦恚瑯淞⒛托暮秃阈?。針對這些情況，我們要作出相應(yīng)指導(dǎo)：首先要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫得好的地方，哪怕是一個字，乃至一個筆畫，也應(yīng)給予肯定、鼓勵；再檢查寫不好字的原因，并及時糾正。三、加強心理輔導(dǎo)克服自卑心理，增強自信心?！弊寣W(xué)生們掌握正確的執(zhí)筆方法。二、糾正不正確的執(zhí)筆姿勢首先，通過訓(xùn)練，先使學(xué)生認(rèn)識正確執(zhí)筆的重要性，通過背誦兒歌“老大老二對對齊，中間還要留縫隙。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣刻不容緩。這些問題如果在低年級得不到及時的糾正，將會延續(xù)下去，以后就難以改正。正文：寫字教學(xué)計劃寫字教學(xué)計劃寫字教學(xué)計劃1學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要原因之一，一絲不茍、持之以恒的良好習(xí)慣和品格的養(yǎng)成對以后的學(xué)習(xí)和工作起著重大的作用。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期，而寫字教育又是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳途徑之一，良好的書寫習(xí)慣包括坐姿、執(zhí)筆姿勢正確，書寫規(guī)范，字跡工整，作業(yè)本整潔等。不僅寫不好字，而且對兒童的身體健康和心理健康成長不利。一、引導(dǎo)學(xué)生坐姿正確在寫字前，我先要求全班學(xué)生坐直，引導(dǎo)他們背“頭正身直腳放平，一尺一拳和一寸”，并頭頂小毛巾，雖然只有短短的一句話，但是卻起到了很好的效果，孩子們都能及時調(diào)整自己的坐姿。鉛筆握在手中間，老三墊在筆下邊。學(xué)生寫字時，我不停巡視，隨時發(fā)現(xiàn)錯誤的執(zhí)筆姿勢，隨即糾正。學(xué)生產(chǎn)生自卑心理的原因很多，我們要作深入的了解，有些學(xué)生可能坐姿、執(zhí)筆不得要領(lǐng)，有些可能是觀察認(rèn)識字形方法不對。例如，糾正不正確的執(zhí)筆、坐姿，指出并改正其掌握知識要領(lǐng)不當(dāng)?shù)牡胤?；最后，老師作必要的示范。一部分學(xué)生由于悟性較高，學(xué)東西上手較快。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕可以奏效。習(xí)慣培養(yǎng)有一個堅持與鞏固的過程，學(xué)生年齡小，自制力弱。隨著學(xué)生年級的升高，學(xué)習(xí)任務(wù)將越來越重，各科作業(yè)也越來越多。因此，如何使學(xué)生繼續(xù)保持良好的書寫習(xí)慣，是擺在我們面前的又一個新的課題。寫字姿勢做到“三個一”：眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。2．掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。二、學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范,因此五年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習(xí)慣,力爭本班寫字水平在全校居上游。寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。四、德育滲透目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力.五、具體措施：在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。重視每天20分鐘的寫字課，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。較為突出的有 、等。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。能正確掌握漢字的書寫筆順、間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會漢字的優(yōu)美。結(jié)合書法傳統(tǒng)文化并加強學(xué)生的愛國主義教育。在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。鼓勵購買字帖，利用課余時間加強訓(xùn)練。認(rèn)真批改作業(yè)，及時指導(dǎo)，鼓勵，并定時舉行優(yōu)秀作業(yè)展。在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事。寫字教學(xué)計劃4指導(dǎo)指導(dǎo)觀看。如獨體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體會每一筆，觀看越認(rèn)真，把握漢字才能更精確。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化外形。初寫時，讓學(xué)生仿照運筆，再進行練習(xí)。教給學(xué)生寫字的方法和技巧：A、字的偏旁。并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到”三到”，即：眼到、手到、心到。明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和精確的位置。鞏固規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生把握正確的書寫方法。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)實行多種方法強化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)中注意生動、形象和示范性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字。做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。落實筆畫的筆法訓(xùn)練。對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個字”（正確、端正、整潔）。使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還需要有整體感。四、采取措施。堅持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。展開競賽。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。調(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。寫字教學(xué)計劃6一、學(xué)生基本情況分析：本班學(xué)生50人，他們寫字水平參差不齊。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進班級整體寫字水平的提高。本學(xué)期將對不同寫字水平的同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，爭取全班同學(xué)寫字水平都能上一個新臺階。本冊寫字教材在安排了硬筆字的書寫練習(xí)的同時，還安排了毛筆字書寫練習(xí)。具體內(nèi)容如下：硬筆部分共6課，主要有山字旁、立刀旁的寫法。左右結(jié)構(gòu)等。毛筆部分共10課，主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、獨體字等，共安排練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個字。另外，還安排了一些名人書法家學(xué)書的