滬教版語文九下出師表基礎(chǔ)練習(xí)-展示頁
2024-12-17 16:57本頁面
【正文】 此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之 ” 由是先主遂詣亮 ，凡三往，乃見 【乙】班超字仲升，扶風(fēng) ① 平陵 ② 人，徐 ③ 令彪之少子也為人有大志，不修細節(jié)然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱有口辮，而涉獵書傳永平 ④ 五年，兄固 ⑤ 被召詣校書郎 ⑥ ，超與母隨至洛陽 家貧，常為官傭書以供養(yǎng) 久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰： “大丈夫無他志略，擾當效傅介子 ⑦ 、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？ ”左右皆笑之超曰： “小子安知壯士志哉 1” 注釋： ① 扶風(fēng)：漢朝郡名 ② 平陵：漢朝縣名 ③ 徐：徐縣．漢朝縣名 ④ 永平：漢明帝年號 ⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者 ⑥ 校書郎：官名． ⑦ 傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王 聞名于世 (2分） ① 由是先主遂詣亮（ ） ② 不恥勞辱（ ） 18．乙文中有一個句子與甲文中的 “時人莫之許也 ”有同樣的表達效果，找出這個句子寫在下面的橫線上 (2分） (2分） 家貧，常為官傭書以供養(yǎng) 譯文： ，試推測是哪一個字并寫出本字 (2分） 大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？ 通假字是，本字是 人物有正面描寫和側(cè)面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結(jié)合原文加以分析 (4分） 答： 16. (2分）充乎天地之間 稱其氣之小大（每句 1分，有錯漏不給分） 17.(2分） ① 去拜訪 ② 以 …… 為恥辱（認為 …… 是恥辱）（每詞 1分） 18.(2分）左右皆笑之（多寫不給分） 19. (2分）家中貧寒，常作為受官府雇傭的抄書人來謀生（供養(yǎng)家庭） 或：家中貧寒，常被官府雇傭抄書來謀生（供養(yǎng)家庭） 20.(2分）通假字：研 本字：硯（各占 1分） 21. (4分）相同之處：兩文都有對人物的正而描寫和側(cè)面描寫，如甲文開頭的話和乙文的大部分文字都屬正面描寫甲文除開頭的正面描寫外，均為側(cè)面描寫；乙文的 “左右皆笑之 ”， 也是側(cè)而描寫不同之處是，甲文以側(cè)面描寫為主；乙文以正面描寫為主 或：甲文的正面描寫有對行為的描寫和對外貌的描寫；乙文的正面描寫既有對行為的描寫又有對語言的描寫，但無對外貌的描寫甲文的側(cè)面描寫既有對行為的描寫又有對語言的描寫；乙文的側(cè)面描寫只有對行為的描寫（從兩種不同的角度分析均可，異同各占 2分，不結(jié)合文 本扣一半分） 2021安徽濉溪 （二）閱讀下面兩個文言語段，完成后面的題目 （甲） ① 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣（《出師表》） （乙）亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》 ② 身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然 時先主屯兵新野徐庶見先主，先主器之，謂先主曰： “諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ ”先主曰： “君與俱來 ”庶曰： “此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之 ” 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見（《隆中對》） 1解釋下列句中加點字（ 3分） （ 1）三顧臣于草廬之中 （ ） （ 2）由是先主遂詣亮 （ ） （ 3）先帝不以臣卑鄙 （ ） 1解釋下列句中加點的虛詞（ 2分） （ 1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 …… （ ） （ 2）由是先主遂詣亮，凡三往，乃見（ ） 1翻譯文中劃線的兩個句子（ 4分） （ 1）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世， 不求聞達于諸侯 （ 2）身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也 1回答下列問題（ 4分） （ 1）甲文段著重記敘了劉備和諸葛亮的哪兩件事？表明作者高潔志趣的句子是哪句？ （ 2）乙文段在寫作上的主要特色是什么？請作簡要說明 1（ 1）拜訪 （ 2）到 …… 去，這里有 “去拜訪 ”之意 （ 3）身份低微，出身鄙野 1（ 1）因為 （ 2）總共 1（ 1）我原來是平民，親自在南陽耕種，只希望在動亂的年代中茍且保全生命，不要求在諸侯中做官揚 名 （ 2）身高八尺，常常把自己比作管仲和樂毅，當時一般人沒有誰同意他這種比附 1（ 1）三顧茅廬、臨危受命 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 （ 2）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，如正面寫諸葛亮隱居時的不平抱
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1