【正文】 我們的孩子對這些習(xí)俗和節(jié)日不甚了解。三、布置活動：自主閱讀陶淵明的《臘日》，看看你對臘八節(jié)又有什么新的發(fā)現(xiàn)。在這個已經(jīng)有和風(fēng)春意的節(jié)日，一切景色都是那么古樸自然。就連剛才的自怨自艾，在此時也變得舒心了很多！如果不是他身體欠佳，怎會有這閑情逸致漫步西村，看到這“佛粥互贈”的場面呢？（6）如果此時陸游走進了人群之中，又會發(fā)生什么事呢？（引導(dǎo)學(xué)生想象，村民的熱情饋贈，祝福不論親疏遠近，都可以分享。）是什么感動了他？（就是這互贈佛粥的場面，就是這彼此溫暖的人心。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“更覺江村節(jié)物新”體會，作者的心情一下子爽朗了。）這樣的場景，確實令人感到溫暖。這首詩里有關(guān)于臘八的習(xí)俗嗎?抓住“今朝佛粥交相饋”來想象表達，這是一種怎樣的場面？（村子里的人們家家都煮了臘八粥，彼此饋贈，傳遞節(jié)日的問候。（4）學(xué)生練讀后指名展示。（2）同桌互相檢測。（明白此詩為臘八節(jié)所做，體現(xiàn)詩人“步行”的閑適。）（4），你會選擇哪個詞？（引導(dǎo)學(xué)生體會臘八節(jié)中的忙碌、溫暖、祥和。）說說自己對于臘八習(xí)俗的發(fā)現(xiàn)。和同桌交流一下，互相說一說。）對于這樣的習(xí)俗，你有什么要問的嗎？預(yù)設(shè)：為什么煮粥？為什么要進奉？為什么稱之為“當今佛”？（出示資料：臘八粥的傳說。（2）指名朗讀后全體誦讀。（板書主題：臘八詩詞）二、誦讀詩詞：《臘八》（清）夏仁虎臘八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是當今佛，進奉熬成第二鍋。你對這個節(jié)日了解多少呢？（指名發(fā)言，教師補充資料并及時點評，豐富學(xué)生對臘八的感受，明確這是一個身處寒冬卻內(nèi)容豐富，讓人倍感溫暖的日子。學(xué)法：誦讀感悟法，圖文結(jié)合法，合作交流法。學(xué)習(xí)難點：結(jié)合詩句內(nèi)容了解節(jié)日的習(xí)俗和情感內(nèi)涵，體會陸游的情感變化與節(jié)日的關(guān)系，感受臘八帶給人們的溫暖。通過解讀夏仁虎的《臘八》和陸游的《十二月八日步至西村》，了解臘八的獨特習(xí)俗和節(jié)日情懷。：用橡皮泥制作臘八粥，并繪畫《快樂的臘八節(jié)》。：教師與幼兒共同收集各種粗糧實物，放在科學(xué)區(qū)，觀察認識了解其營養(yǎng)價值。：請家長助教帶領(lǐng)幼兒共同制作臘八粥。:自己選擇自己所喜歡的食材，向同伴介紹臘八粥所需的材料。(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓……師小結(jié)：臘八粥里面會有8樣不同的食材。二、進一步感知臘八粥：幼兒傾聽繪本故事，請家長助教講述繪本《香香甜甜臘八粥》。關(guān)于喝臘八粥的由來，民間還流傳著許多故事，讓我們一起來看看。從古時候起，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。：幼兒相互交談自己對臘八節(jié)的了解。活動過程：一、初步感知臘八節(jié)，引起幼兒活動興趣。活動難點：認識臘八粥的材料。，體驗集體過臘八節(jié)的快樂?；顒幽繕耍骸慌D八節(jié)，初步了解臘入節(jié)的來歷和習(xí)俗。在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，家家戶戶在這一天做臘八粥、喝臘八粥。2．學(xué)生自由讀課文。3．組織朗讀比賽，互相點評，取長補短。五、指導(dǎo)朗讀：1．本篇課文人物對話描寫較多，組織學(xué)生分角色朗讀。3．文中的母親呢？用剛才的方法。四、分析人物特點：1．“八兒”是個怎樣的孩子？結(jié)合文中語句加以說明。表達了一家的其樂融融。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”，文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的情形。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達。也可以先適當提出文中的主要人物，圍繞“媽媽”和“八兒”結(jié)合課題來概括，這樣先降低了難度，概括效果會更好。2．學(xué)生自讀，教師巡視。3．同桌一起讀重點段落。二、初讀課文：1．學(xué)生指名讀課文，邊讀邊標記自然段記號，劃出讀不準音的詞語。教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入：1．請學(xué)生說一說對“臘八”或臘八粥的了解。教學(xué)難點：在字里行間中體會八兒對臘八粥的渴望與喜愛，體會濃濃親情。圍繞八兒特別想吃臘八粥展開故事情節(jié)，通過對八兒與媽媽的描寫充分體現(xiàn)了孩子對臘八粥的渴望與喜愛，字里行間流露著濃濃的親情。指人的善意和幫助已經(jīng)做到了最大限度。（2）仁至義盡：至：極，最；盡：全部用出。動手就可以取得。揀挑選：挑揀、揀擇、揀選、挑肥揀瘦。腫皮肉浮脹：腫脹、腫瘤、腫痛、浮腫、紅腫、膿腫。沸反盈天（形容人聲喧鬧，亂成一片）。沸開，滾，液體受熱到一定溫度時，內(nèi)部發(fā)生氣泡，表面翻滾，變成蒸氣：沸點、沸水、沸涌、人聲鼎沸?；A(chǔ)知識：：棗落葉灌木或喬木，枝有刺，葉卵形，開小黃花，核果稱“棗子”或“棗兒”，橢圓形，熟時紅色，可食：棗紅、棗泥、囫圇吞棗（喻讀書等不加分析辨別地籠統(tǒng)接受）。理解課文內(nèi)容。兒歌臘八節(jié)教案2教學(xué)目標：，體會人物內(nèi)心情感?；顒舆^程：臘八粥里的秘密——幼兒品嘗臘八粥，看看嘴里都吃到些什么?猜猜會是什么東西呢?(初步感知它的味道)——看看臘八粥，嘗試去發(fā)現(xiàn)里面有些什么?(可以從顏色、形狀、味道上去分析)——小結(jié)：原來臘八粥里有那么多的東西(有各種各樣的豆類、不同顏色的米類，還有像花生一樣的果仁)?；顒訙蕚洌号D八粥，各種常見的豆類和米類。正文：兒歌臘八節(jié)教案兒歌臘八節(jié)教案兒歌臘八節(jié)教案1活動目標：品嘗臘八粥，知道臘八粥是甜甜的，真好吃。初步了解臘八粥里有什么，分清豆類和米類。勺、夾子、不同大小的容器。豆寶寶、米寶寶來分家——幼兒分豆寶寶和米寶寶(每桌一筐混和著米和豆各一種的教具，讓幼兒用小勺或夾子將豆和米分開來，并將豆和米放入不同開口大小的容器中)——展示幼兒分的結(jié)果：A、看看這些豆寶寶你認識嗎?你知道它的名字嗎?(出示常見的豆類，鼓勵幼兒從顏色、大小、形狀進行區(qū)分，并知道它們的名字)B、豆寶寶有名字，米寶寶也有不同的名字，大家來看一看：看看這些米寶寶都是什么形狀的?什么顏色的?會有什么好聽的名字呢?(用顯示屏觀察比較，初步知道大米、糯米和血糯米)——將米寶寶和豆寶寶送到廚房間，讓營養(yǎng)員阿姨做臘八粥。，新詞。，感受濃濃親情。仁果核內(nèi)部分或其他硬殼中可以吃的部分：核桃仁兒。沸騰（亦喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲）。唾口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。脹體積變大：膨脹、腫脹、熱脹冷縮。：唾手可得、臘月、挑揀、濃稠、仁至義盡、腫脹、沸騰、紅棗（1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。比喻極容易得到。竭盡仁義之道。教材特點：本文是《臘八粥》一文的節(jié)選。教學(xué)重點：結(jié)合文章對人物細致描寫，體現(xiàn)人物特點，感受深深情感。教學(xué)突破點：以“臘八粥”為切入點，結(jié)合文章中對臘八粥的描寫，深入體會文中八兒對臘八粥的喜愛與渴望之情，從而感悟一家人的情感。2．教師導(dǎo)語：今天我們就來學(xué)習(xí)《臘八粥》這一課，請同學(xué)們齊讀課題。2．正音，并反復(fù)讀關(guān)鍵詞語。三、再讀課文：1．學(xué)生圍繞課后題默讀思考。3．學(xué)生匯報：第1小題：練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。第2小題：這一題旨在訓(xùn)練學(xué)生對“八兒”這一人物是否理解。聚焦到主人公“八兒”身上，因為他的心理活動變化構(gòu)成了本課的線索，可以此為突破口。第3小題：全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖景。4．教師相機總結(jié)。2．師生交流。4．師生交流。2．通過揣摩人物心理，聯(lián)系提示語來指導(dǎo)有感情地朗讀課文。六、作業(yè)：1．有感情地將課文朗讀給家長聽。兒歌臘八節(jié)教案3活動來源：每年的臘月初八是我國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日—“臘八節(jié)”。為了讓幼兒能夠更好的了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗，我們開展了好吃的臘八粥活動。，能夠嘗試利用各種粗糧制作臘八粥。活動重點：了解臘入節(jié)的來歷和習(xí)俗?；顒訙蕚洌海ê蟾剑杜D八節(jié)》、課件《臘八粥》（后附）(實物)：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥，電飯煲。：師幼共同欣賞歌曲《臘八節(jié)》，感受過節(jié)的快樂氣氛。師：剛才我們聽了一首好聽的歌曲里面說到了臘八，你們知道臘八是什么節(jié)日嗎？師小結(jié)：每年農(nóng)歷的十二月初八就是我國的傳節(jié)日叫做臘八節(jié)。臘八節(jié)，民間大都流行喝臘八粥。：教師播放視頻，幼兒觀看視頻，了解臘八節(jié)的由來與習(xí)俗。提問：制作臘八粥都需要哪些材料？幼兒根據(jù)自己的原有經(jīng)驗，相互交流自己的想法，并請個別幼兒簡單介紹臘八粥的食料。，摸一摸：教師展示實物材料，幼兒從視覺、觸覺上來認識這些材料。三、制作臘八粥：幼兒與同伴共同研究制作臘八粥的步驟。四、延伸活動《臘八粥》音樂中，品嘗臘八粥，談?wù)勛约旱母惺?。：收集臘八節(jié)飲食習(xí)俗的圖片和古詩圖片，幼兒大膽講述。兒歌臘八節(jié)教案4學(xué)習(xí)內(nèi)容：《徜徉于我們的節(jié)日——臘八》第三板塊“經(jīng)典詩詞誦讀節(jié)日”學(xué)習(xí)目標：通過指導(dǎo)學(xué)生誦讀和臘八有關(guān)的詩詞，能夠正確、流利地朗讀詩句，能夠助賞析內(nèi)容讀懂詩句的意思和描述的情境，在此基礎(chǔ)上有感情地誦讀古詩。學(xué)習(xí)重點：指導(dǎo)學(xué)生誦讀節(jié)日詩詞，挖掘其中的節(jié)日文化，感受臘八節(jié)中所體現(xiàn)的利樂他人、豐盈自我的節(jié)日情懷。教法：誦讀感悟法，創(chuàng)設(shè)情境法，評議討論法。學(xué)習(xí)準備：多媒體課件時間安排：一課時學(xué)習(xí)過程：一、節(jié)日主題導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老是想和大家一起聊聊臘八節(jié)。）這份溫暖通過不同的節(jié)日習(xí)俗傳遞下來，今天我要以一種特殊的方式去體驗這份溫暖——詩詞。（1）自己試著讀一讀，要求正確、流利。（3）從這首詩里，你看到臘八節(jié)怎樣的習(xí)俗？（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，臘八煮粥的習(xí)俗，在皇室成員、王公大臣中也不例外。）通過資料閱讀，你一定有所收獲。（學(xué)生交流，豐富認知。（指名發(fā)言，教師點評、補充。）這是夏仁虎眼中的臘八！在宋代詩人陸游的心里，臘八又帶給他怎樣的感受呢？《十二月八日步至西村》宋陸游題目的意思你明白嗎？從詩題就可以看出一些信息。）（1）自己讀讀這首詩，做到正確流利。（3）教師范讀。（5）借助注釋和譯文試著讀懂這首詩的內(nèi)容，可以和同桌交流一下。想象什么樣的人在互相饋贈，又會說些什么呢？）陸游步行至西村，看到的場面是否也可以用一個詞來形容？（其樂融融、相親相愛。陸游的心情也隨之發(fā)生了變化。）那原本是什么感覺呢？你能從詩句中發(fā)現(xiàn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注前三行詩句，發(fā)現(xiàn)春意萌發(fā)，作者閑散信步，鄉(xiāng)村的曠遠、古樸盡在眼中，但是對自己的身體和生活都有些悲觀。）再看剛才的景象，“更覺江村節(jié)物新”，那飄渺的煙霧、那滿是牛跡的河畔，都顯得這么富有情趣。）（7）這就是臘八節(jié)帶給作者的感受。有了臘八的情意傳遞，每個人的心都會溫暖起來。兒歌臘八節(jié)教案5設(shè)計意圖如今，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節(jié)，煮臘八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日，通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程。能積極的參與到活動中，學(xué)會關(guān)愛需要幫助的人們?；顒訙蕚涓鞣N臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻；課前對于春節(jié)的了解以及對于臘八節(jié)的了解；教學(xué)課件PPT準備?！锖⒆觽儑谧雷优詴r，老師引導(dǎo)孩子說出食材、準備的用具。兒歌臘八節(jié)教案6教育目標：，了解民俗臘八節(jié)的常識。，體驗勞