【正文】 作者深厚 文字功底和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)，也是一個(gè)人的治學(xué)態(tài)度和做人 態(tài)度的體現(xiàn)。四、寫好“豆腐塊” 有的同志對寫“豆腐塊”文章不屑一顧，甚至存在偏見，認(rèn)為反映不出水平，只有寫出“長文章”才有分量，見功力。閑 時(shí)，要盡可能地爭取練寫機(jī)會(huì)，積極參與公文材料的寫作，不要怕苦怕累，不要“見了材料就躲”。與此同時(shí)，有計(jì)劃、有步驟地練 寫機(jī)關(guān)常用公文，比如，黨政機(jī)關(guān)的 20 多種公文，可以試 著都寫一寫，寫成后對照業(yè)務(wù)書籍看像不像，并請人評判看 寫得好不好。其次要 “常練常寫” ，如緊緊圍繞一個(gè)中心、一種觀點(diǎn)、一件事情、一個(gè)景物、一 個(gè)場面等，或記敘、或說明、或議論或抒情。“?？葱刂杏斜?常寫筆下生花”?！币恍┕膶懽鳌案呤帧?也坦言其過硬的 功夫來自于堅(jiān)持不懈地練筆。這好比小孩學(xué)步, 開始時(shí)可以借助學(xué)步車走路,但長大后必須獨(dú)立行走。不過要注意, 作為公文初學(xué)者,學(xué)習(xí)借鑒范文進(jìn)行仿寫或改寫,是可以理 解的,也是允許的。在最后部分, 要總括全文要旨,或提出要求,或號(hào)召鼓勁,或提出保障性 措施等。一般說, 領(lǐng)導(dǎo)人講話稿往往在開始部分講意義、談?wù)J識(shí),統(tǒng)一思想,講增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感什么的。記得自己起草的第一篇公文是政治部《關(guān)于表彰先進(jìn)團(tuán)組織和優(yōu)秀團(tuán)干部的通 報(bào)》,基本上是按照以往通報(bào)范文仿寫下來的,沒有原文照 抄,而是結(jié)合當(dāng)年工作特點(diǎn)用全新的語言表述,受到了領(lǐng)導(dǎo) 和同事們的好評。然后進(jìn)行“片斷” 模 仿,即對一些公文范文中的某一段或幾段進(jìn)行仿寫。于是,我便當(dāng)起了“模仿秀”。如何盡快提高公文寫作水平,就成了我當(dāng)時(shí)的頭等 大事。做機(jī)關(guān)工作必須過文字關(guān),過不了關(guān), 就請離開機(jī)關(guān)。那時(shí),我在海軍某部當(dāng)排長,因在報(bào)刊上發(fā)表了幾篇“豆腐塊”文章,便被上級(jí)機(jī)關(guān)破格調(diào)去了?！睂W(xué)習(xí)繪畫要求臨 摹,學(xué)習(xí)書法要求臨帖,同樣地,初學(xué)公文寫作也離不開仿 寫。南宋著名理學(xué)家朱熹說:“古人作文作詩,多 是模仿前人而作之,蓋學(xué)之既久,自然純熟。二、學(xué)做“模仿秀 ”模仿本義是指有意或無意仿效他人的言行,使自己的言 行與對方相似。此外, 還有語言的積累。如果平時(shí)有這方面的積累,一旦要論述某個(gè)問 題時(shí),就會(huì)很方便。再次是論述的積累。每個(gè)有志于搞好機(jī)關(guān)文字工作 的同志,要通過閱讀文件、參加會(huì)議、參觀考察、下基層調(diào) 研等多種渠道,及時(shí)捕捉閃現(xiàn)思想火花的新思路、新觀念、新見解,并用專門的本子或卡片把它記載下來,形成自己的 公文寫作思想庫。所謂思想,是指客觀存在反映在人 的意識(shí)中經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。久而久之,聚腋成裘,這些就裝滿了你素材的倉庫,起 草公文時(shí)就不愁沒有“下鍋米”了。這里所說的素材特指公文起草中可 能會(huì)用到的資料。因此,作為機(jī)關(guān)文字工作者,平時(shí)應(yīng)特別注意有關(guān) 資料的積累。公文 寫作不是“有感而發(fā)、為己立言”,而是“奉命作文,代人 立言” , 所謂 “公文姓公, 言不由衷, 一聲令下, 筆快如風(fēng)” , 也就是說,不管你想寫不想寫,有感沒有感,都得按時(shí)拿出 來。起草公文材料時(shí)的文思泉涌,源于平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累。一、積攢“下鍋米”俗話說:“巧婦難為無米之炊”。既有質(zhì)量上乘的佳作, 也有質(zhì)量欠佳的次品?；叵胱约簭氖鹿膶懽鞯慕?jīng)歷,感慨頗多:既有挑 燈夜戰(zhàn)的辛勞,也有工作受到肯定的快樂。我及時(shí)調(diào)整心態(tài), 找準(zhǔn)位置,從零開始,很快打開了工作局面。第二篇：從事機(jī)關(guān)公文寫作的幾點(diǎn)體會(huì)(精)從事機(jī)關(guān)公文寫作的幾點(diǎn)體會(huì)2005年初, 我從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作。閑時(shí)，要盡可能地爭取練寫機(jī)會(huì)，積極參與公文材料的寫作，不要怕苦怕累，不要“見了材料就躲”。與此同時(shí)，有計(jì)劃、有步驟地練寫機(jī)關(guān)常用公文，比如，黨政機(jī)關(guān)的20多種公文，可以試著都寫一寫，寫成后對照業(yè)務(wù)書籍看像不像，并請人評判看寫得好不好。其次要“常練常寫”，如緊緊圍繞一個(gè)中心、一種觀點(diǎn)、一件事情、一個(gè)景物、一個(gè)場面等，或記敘、或說明、或議論或抒情。“?？葱刂杏斜?，常寫筆下生花”?！币恍┕膶懽鳌案呤帧?，也坦言其過硬的功夫來自于堅(jiān)持不懈地練筆。這好比小孩學(xué)步，開始時(shí)可以借助學(xué)步車走路，但長大后必須獨(dú)立行走。不過要注意，作為公文初學(xué)者，學(xué)習(xí)借鑒范文進(jìn)行仿寫或改寫，是可以理解的，也是允許的。在最后部分，要總括全文要旨，或提出要求，或號(hào)召鼓勁，或提出保障性措施等。一般說，領(lǐng)導(dǎo)人講話稿往往在開始部分講意義、談?wù)J識(shí)，統(tǒng)一思想，講增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感什么的。記得自己起草的第一篇公文是政治部《關(guān)于表彰年度先進(jìn)團(tuán)組織和優(yōu)秀團(tuán)干部的通報(bào)》，基本上是按照以往通報(bào)范文仿寫下來的，沒有原文照抄，而是結(jié)合當(dāng)年工作特點(diǎn)用全新的語言表述，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。然后進(jìn)行“片斷” 模仿，即對一些公文范文中的某一段或幾段進(jìn)行仿寫。于是，我便當(dāng)起了“模仿秀”。如何盡快提高公文寫作水平，就成了我當(dāng)時(shí)的頭等大事。做機(jī)關(guān)工作必須過文字關(guān)，過不了關(guān)，就請離開機(jī)關(guān)。那時(shí)，我在海軍某部當(dāng)排長，因在報(bào)刊上發(fā)表了幾篇“豆腐塊”文章，便被上級(jí)機(jī)關(guān)破格調(diào)去了。”學(xué)習(xí)繪畫要求臨摹，學(xué)習(xí)書法要求臨帖，同樣地，初學(xué)公文寫作也離不開仿寫。南宋著名理學(xué)家朱熹說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟。二、學(xué)做“模仿秀”模仿本義是指有意或無意仿效他人的言行，使自己的言行與對方相似。此外，還有語言的積累。如果平時(shí)有這方面的積累，一旦要論述某個(gè)問題時(shí)，就會(huì)很方便。再次是論述的積累。每個(gè)有志于搞好機(jī)關(guān)文字工作的同志，要通過閱讀文件、參加會(huì)議、參觀考察、下基層調(diào)研等多種渠道，及時(shí)捕捉閃現(xiàn)思想火花的新思路、新觀念、新見解，并用專門的本子或卡片把它記載下來，形成自己的公文寫作思想庫。所謂思想，是指客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。久而久之，聚腋成裘，這些就裝滿了你素材的倉庫，起草公文時(shí)就不愁沒有“下鍋米”了。這里所說的素材特指公文起草中可能會(huì)用到的資料。因此，作為機(jī)關(guān)文字工作者，平時(shí)應(yīng)特別注意有關(guān)資料的積累。公文寫作不是“有感而發(fā)、為己立言”，而是“奉命作文，代人立言”，所謂“公文姓公，言不由衷，一聲令下，筆快如風(fēng)”，也就是說，不管你想寫不想寫，有感沒有感，都得按時(shí)拿出來。起草公文材料時(shí)的文思泉涌，源于平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累。一、積攢“下鍋米”俗話說：“巧婦難為無米之炊”。回想自己從事公文寫作的經(jīng)歷，感慨頗多：既有挑燈夜戰(zhàn)的辛勞，也有工作受到肯定的快樂；既有文章被采用的成就感，也有材料推倒重來的苦惱；既有質(zhì)量上乘的佳作，也有質(zhì)量欠佳的次品。我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)位置，從零開始，很快打開了工作局面。第一篇：從事機(jī)關(guān)公文寫作的幾點(diǎn)體會(huì)XX年初，我從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作。如何在新的崗位再創(chuàng)輝煌，是我必須認(rèn)真面對的現(xiàn)實(shí)問題。近兩年來，本人先后獨(dú)立或參與起草公文材料100多份，其中有的材料受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評，有10多篇工作研討文章被有關(guān)刊物采用。在此，筆者愿與公文初學(xué)者一道探討如何盡快“上路”的問題，如果能對大家有所裨益的話，那將是我莫大的欣慰。把它借用到公文寫作中，“巧婦”即公文起草者，“米”就是平日積累的有用資料。誰學(xué)習(xí)得多、積累得好，誰起草公文材料就省時(shí)省力。如果平時(shí)沒有積累，遇有緊急任務(wù)恐怕難以勝任，甚至?xí)`事。首先是素材的積累。積累公文寫作素材，要做生活的有心人，學(xué)會(huì)觀察與思考，時(shí)刻關(guān)注國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化，關(guān)注本地區(qū)、本單位的中心工作，關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)人的重要活動(dòng)，關(guān)注人民群眾的心聲，等等，并把自己的所見、所聞、所想和所感及時(shí)記載下來，形成文字素材，或?qū)⒂嘘P(guān)書籍、報(bào)紙、雜志上的有用資料裁剪下來，并分門別類地粘貼在專門的本子上。其次是思想的積累。就公文材料來說，思想往往是公文的主旨、靈魂。比如，在起草某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人講話稿時(shí)，就可以從中找出領(lǐng)導(dǎo)人平時(shí)對某一問題的看法、意見等，甚至可以把它作為這個(gè)講話的觀點(diǎn)或一個(gè)標(biāo)題。在公文材料起草過程中，有時(shí)要對某些問題進(jìn)行論述，現(xiàn)編現(xiàn)寫，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有時(shí)還論述不完整、不到位。比如，要論述那些“年年歲歲花相似”反復(fù)講的有關(guān)抓落實(shí)、提高機(jī)關(guān)效能、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、工作創(chuàng)新等話題，如果參照有關(guān)論述資料，并結(jié)合新的形勢、新的任務(wù)和新的實(shí)踐，恰到好處地加以改造，就可以收到“歲歲年年人不同”的效果。文字工作者必須重視語言積累，在大量的閱讀中多積累一些膾炙人口的名言警句、生動(dòng)鮮活的群眾語言等，如能在公文起草中恰當(dāng)引用，就會(huì)使我們的公文材料增色不少。把模仿用在公文寫作中不失為一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。”當(dāng)代著名作家茅盾認(rèn)為：“模仿是學(xué)習(xí)的最初形式。當(dāng)年本人學(xué)習(xí)公文寫作，用現(xiàn)在時(shí)髦的話說，可謂公文寫作“模仿秀”。一天，政治部主任對我說：“從一定意義上講，機(jī)關(guān)工作就是搞文字工作，無論上情下達(dá)，下情上報(bào)，交流情況，推廣經(jīng)驗(yàn)，都離不開公文?！蔽耶?dāng)然希望留在大機(jī)關(guān)工作，也很想干一番事業(yè)。許多“老機(jī)關(guān)”也告訴我，他們學(xué)習(xí)公文寫作也是從仿寫開始的。先是對句子的仿寫，在公文寫作過程中，參考優(yōu)秀公文的某個(gè)句式或句子進(jìn)行模仿、改寫。最后，便是對全文的模仿，包括對立意構(gòu)思、謀篇布局、段落結(jié)構(gòu)、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、句式表達(dá)等方面，進(jìn)行全方位的仿寫，并在一次次的仿寫過程中認(rèn)真揣摩、領(lǐng)悟，不斷熟悉掌握公文寫作的基本知識(shí)和技巧。就是起草難度較大的領(lǐng)導(dǎo)人講話稿，也是可以模仿的。在中間部分，根據(jù)上級(jí)指示要求和該項(xiàng)工作的實(shí)際，有針對性地提出若干條意見，這往往要涉及到指導(dǎo)思想、方針原則、工作指標(biāo)、完成時(shí)限、責(zé)任主體、方法步驟等內(nèi)容。這樣，在具體起草時(shí)，可以多找一些類似問題的領(lǐng)導(dǎo)講話稿學(xué)習(xí)參考，以便開啟思路，觸類旁通。但如果僅僅停留在這個(gè)階段，每次動(dòng)筆都*模仿，不仿就不會(huì)寫，那就成問題了。三、勤練“手中筆”魯迅在談自己的寫作體會(huì)時(shí)曾說：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無心得或方法的。唯有堅(jiān)持勤練筆，才能做到厚積薄發(fā)，倚馬可待。那么怎樣才能有效地練筆呢？這就要求公文初學(xué)者首先要“從讀悟?qū)憽保B(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，認(rèn)真閱讀政治理論書籍和公文寫作及其它方面的書籍，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，不斷提高理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，并深刻領(lǐng)悟、細(xì)心體會(huì)公文或其它文章的寫作技巧，真正把練筆建立在理解、吸收和積累基礎(chǔ)上。如果工作確實(shí)忙，也要記下當(dāng)天的流水賬或抄幾句名言警句、精彩段子，關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈地練筆。再次要“主動(dòng)求寫”，平時(shí)要做好公文寫作的準(zhǔn)備，一有任務(wù)即能“出擊”，一旦承擔(dān)下來，就要全身心投入，竭盡全力，用自己的最高水平寫出合格的公文來。這樣堅(jiān)持練筆，才能使自己逐步成為寫作的能手和高手。如何在新的崗位 再創(chuàng)輝煌, 是我必須認(rèn)真面對的現(xiàn)實(shí)問題。近兩年來,本 人先后獨(dú)立或參與起草公文材料 100多份,其中有的材料受 到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評,有 10多篇工作研討文章被有關(guān)刊 物采用。既有文章被采用 的成就感, 也有材料推倒重來的苦惱。在此,筆者愿與公文初學(xué)者一道探討 如何盡快“上路”的問題,如果能對大家有所裨益的話,那 將是我莫大的欣慰。把它借用到公文寫作 中,“巧婦”即公文起草者,“米”就是平日積累的有用資 料。誰學(xué)習(xí)得多、積累得好,誰起草公文材料就省時(shí)省力。如果平時(shí)沒有積累,遇有緊急任務(wù)恐怕難以勝任,甚至?xí)`事。首先是素材的積累。積累公文寫作素材,要做生活的有心人, 學(xué)會(huì)觀察與思考,時(shí)刻關(guān)注國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化,關(guān)注本 地區(qū)、本單位的中心工作,關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)人的重要活動(dòng),關(guān)注人 民群眾的心聲,等等,并把自己的所見、所聞、所想和所感 及時(shí)記載下來,形成文字素材,或?qū)⒂嘘P(guān)書籍、報(bào)紙、雜志 上的有用資料裁剪下來,并分門別類地粘貼在專門的本子 上。其次是思想的積累。就公文材料來說,思 想往往是公文的主旨、靈魂。比如,在起草某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人講話稿時(shí),就可 以從中找出領(lǐng)導(dǎo)人平時(shí)對某一問題的看法、意見等,甚至可 以把它作為這個(gè)講話的觀點(diǎn)或一個(gè)標(biāo)題。在公文材料起草過程中,有時(shí)要對 某些問題進(jìn)行論述,現(xiàn)編現(xiàn)寫,費(fèi)時(shí)費(fèi)力,有時(shí)還論述不完 整、不到位。比如,要論述那些“年年歲歲花相似” 反復(fù)講的有關(guān)抓落實(shí)、提高機(jī)關(guān)效能、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、工作 創(chuàng)新等話題,如果參照有關(guān)論述資料,并結(jié)合新的形勢、新 的任務(wù)和新的實(shí)踐,恰到好處地加以改造,就可以收到“歲 歲年年人不同”的效果。文字工作者必須重視語言積累, 在大量的閱讀中多積累一些膾炙人口的名言警句、生動(dòng)鮮活 的群眾語言等,如能在公文起草中恰當(dāng)引用,就會(huì)使我們的 公文材料增色不少。把模仿用在公文寫作中不失為一種行之有效 的學(xué)習(xí)方法?！碑?dāng)代著名作 家茅盾認(rèn)為:“模仿是學(xué)習(xí)的最初形式。當(dāng)年本人學(xué)習(xí)公文寫作,用現(xiàn)在時(shí)髦的話說,可謂公文 寫作“模仿秀”。一 天,政治部主任對我說:“從一定意義上講,機(jī)關(guān)工作就是 搞文字工作,無論上情下達(dá),下情上報(bào),交流情況,推廣經(jīng) 驗(yàn),都離不開公文。”我當(dāng)然希望留在大機(jī)關(guān)工作,也很想干一 番事業(yè)。許多“老機(jī)關(guān)”也告訴我,他們學(xué)習(xí)公文寫作也是從 仿寫開始的。先是對句子的仿寫,在公文寫作過程中,參考優(yōu)秀公文 的某個(gè)句式或句子進(jìn)行模仿、改寫。最后, 便是對全文的模仿, 包括對立意構(gòu)思、謀篇布局、段落結(jié)構(gòu)、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、句式表達(dá)等方面, 進(jìn)行全方位的仿寫, 并在一次次的仿寫過程中認(rèn)真揣摩、領(lǐng)悟,不斷熟悉掌握公 文寫作的基本知識(shí)和技巧。就是起草難度較大的領(lǐng)導(dǎo)人講話稿,也是 可以模仿的。在中間 部分,根據(jù)上級(jí)指示要求和該項(xiàng)工作的實(shí)際,有針對性地提出若干條意見,這往往要涉及到指導(dǎo)思想、方針原則、工作 指標(biāo)、完成時(shí)限、責(zé)任主體、方法步驟等內(nèi)容。這樣,在具體起草時(shí),可以多找一些類似問題的領(lǐng) 導(dǎo)講話稿學(xué)習(xí)參考, 以便開啟思路, 觸類旁通。但如果僅僅停留在這個(gè)階段,每次動(dòng)筆 都 *模仿,不仿就不會(huì)寫,那就成問題了。三、勤練“手中筆”魯迅在談自己的寫作體會(huì)時(shí)曾說:“文章應(yīng)該怎樣做, 我說不出,因?yàn)樽约旱淖魑?是由于多看和練習(xí),此外并無 心得或方法的。唯有堅(jiān)持勤練筆,才能做到厚 積薄發(fā),倚馬可待。那么怎樣才能有效 地練筆呢?這就要求公文初學(xué)者首先要“從讀悟?qū)憽?養(yǎng)成 讀書的好習(xí)慣,認(rèn)真閱讀政治理論書籍和公文寫作及其它方 面的書籍, 不斷擴(kuò)大知識(shí)面, 不斷提高理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng), 并深刻領(lǐng)悟、細(xì)心體會(huì)公文或其它文章的寫作技巧,真正把 練筆建立在理解、吸收和積累基礎(chǔ)上。如果工作確實(shí) 忙，也要記下當(dāng)天的流水賬或抄幾句名言警句、精彩段子，關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈地練筆。再次要“主動(dòng)求寫”，平時(shí)要做好公文寫作的 準(zhǔn)備，一有任務(wù)即能“出擊”，一旦承擔(dān)下來，就要全身心 投入，竭盡全力，用自己的最高水平寫出合格的公文來。這樣堅(jiān)持練筆，才 能使自己逐步成為寫作的能