【正文】 作的兒童作品。四、作業(yè)講評（欣賞、游戲）。提醒學生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點。二、學習制作六面對稱剪紙。請學生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。五、作業(yè)展示、欣賞。學生開始畫剪五面剪紙。（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學生找出圖案分散的原因。教師用較大的紙，帶領學生邊折邊講解。揭示課題：百變團花三、制作五面對稱剪紙。多面剪紙其實就是民間所稱的“團花”，它利用紙的重復折疊，剪出中心對稱的圖案。教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。讓學生了解剪紙藝術在日常生活中的作用。錄像 [教學過程]第一課時一、欣賞錄像，感受剪紙藝術的魅力。（2）難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。（2）隱性內(nèi)容與目標：通過欣賞與學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。百 變 團 花 [教學時間]：2課時教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：。創(chuàng)設情景展示作品，進行評選：整個畫面的構圖、色彩、前后關系等。（4）、貼好整體外形后，再粘貼相關的裝飾物。（2）、畫面組合，設計創(chuàng)作。教師引導：我們每人都有一個美麗的小花飾，我們把它們合在一起，變成一個大花籃或者一個大花園，好嗎？小組合作進行實踐活動。二、集體制作練習。花可以美化居室，滲透愛護花草樹木、注意環(huán)境保護的教育。四、作業(yè)講評，欣賞小結。強調(diào)色彩搭配。三、學生練習，教師巡回指導。（1）花瓣、花蕊、花葉的形狀。試著剪出自己想象的花。教師出示兩份范作，觀察這些小花飾是如何制作的？讓學生了解把彩紙當顏料，剪刀當筆，剪剪貼貼，也能做美麗的小花飾。[教學時間] 2課時[教具準備] 范作、剪刀、膠水、臘光紙。教學重點與難點：（1）重點：小花飾的制作方法。、討論其特點的過程種，培養(yǎng)學生的形象思維能力、動手能力，從中體驗到造型活動的樂趣。教師小結，肯定成績，指出不足。四、小結：分組欣賞作品。啟發(fā)學生根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。三、學生作業(yè)，教師輔導。（一）提問回答：你認為適合做被包裹物的材料有那些？你選擇了什么材料？你準備用小手套做什么物體？包扎的方法有那些？（二）教師概括小結。檢查學習用具，安定學生情緒。布置下節(jié)課所帶工具、材料。四、小結：講評保持原形特征、添加得當而生動的作品。原則：包扎后的原形特點，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點睛。添加裝飾。包扎。被包裹物：紙團、泥團、稍大一點的干果、各種形狀的鵝卵石等。板書課題—— 會變的小手套（二）包扎材料的選擇。教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？變魔術般打開手套口，露出廢紙團，讓學生吃驚。二、講授新課。[教學時間]：2課時[教具準備]：課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。教學重點與難點：（1）重點：通過本課的學習，使學生了解適形造物的方法，發(fā)散學生思維，創(chuàng)作出較生動的形象。應會：能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。小組進行活動：同學們每到作息時刻就表演應做的事?；ハ鄬Ψ降谋磲樳M行變換。小組合作互相說時間，撥時間。二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。評選出最漂亮的小鐘表。添加小裝飾。制作表針。制作表符。（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（1）表的外形：各式各樣。引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。出示一些漂亮的小鐘表，并讓學生說說時間。[教學時間]：2課時[教具準備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學重點與難點：（1）重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。提高學生的審美能力。為今后的繪畫創(chuàng)作打下基礎。課后記：示范時我著重強調(diào)了小動物爬行時憨態(tài)可掬的動作，并添加上了相應的情境，使畫面富有故事性。(2)學生自評、互評。6．分工合作：小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工? 7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導。(2)啟發(fā)學生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。思考：①你認識這些爬行動物嗎? ②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎? ③它們給你們帶來什么樣的美感? ④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎? 3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。學習材料：關于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業(yè)紙。教學重點與難點：（1）重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。（2）隱性內(nèi)容與目標：。教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。奇妙的爬行 教材分析：本課設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。學生們在笑聲中明白了：“原來‘我’和昆蟲之間可以發(fā)生這么多事情呀！”我又順勢啟發(fā)學生觀察畫面的主次、前后、遮擋等關系。課后記因為本課的題目是“我和昆蟲”，所以光畫昆蟲是不行的。讓學生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個故事講給大家聽?？梢愿鶕?jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。說說昆蟲的生活環(huán)境。作業(yè)表演。四、評價建議：請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。三、實踐操作的要點指導：選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀?？蠢ハx標本，比較昆蟲翅膀上的圖案。討論昆蟲的特征。二、重點、難點的解決方法：引導學生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。”揭開謎底。第一篇：人美版二年級上冊美術教案人美版第三冊美術教案我和昆蟲第 一 課 時一、謎語導入?！坝袀€姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。和學生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。特征：觸角、翅膀。揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。進行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。第 二 課 時一、復習上課時內(nèi)容。觀看昆蟲生活資料的影碟。二、實踐操作的要點指導：根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。三、評價建議：選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。因此在分析完幾種常見昆蟲的特點后，我問：“誰能把它們畫在黑板上？”待五位同學畫完昆蟲后，我便啟發(fā)學生展開想象邊迅速的在他們的畫面上添加上“我”，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等，同時簡單的添加花草等背景。經(jīng)過這樣的師生共同作畫，學生在獨立作畫時畫面充實完整，有情境。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣，同時培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。培養(yǎng)學生跨學科學習的能力。、大膽作畫的習慣。（2）難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。課時：1課時 教學過程：1．學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。4．如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學生描述或表演爬行的情景動作。5．作業(yè)要求：每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。8．課后小結：(1)以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。(3)教師小結：通過這節(jié)課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢? 9．課后拓展：你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。這樣使得學生在上節(jié)課的基礎上更加注意自己畫面的完整性和趣味性。漂亮的小鐘表教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：，了解鐘表的文化及造型特點。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。（2）隱性內(nèi)容與目標：，體驗成功的快樂。（2）難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。[教學過程]：第 一 課 時一、實物導入，揭示課題。揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點、難點的解決：選材。觀察鐘表的特征。（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（4）表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。三、實踐指導：根據(jù)材料做出外形和表盤。引導學生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。四、評價：學生展示作品并自評。第 二 課 時一、總結上節(jié)課學生作業(yè)情況。說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。試想將小鐘表的附件進行變化。三、創(chuàng)設情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。四、小結：請同學們說說制作小鐘表的感受 會變的小手套教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：應知：初步感受適形造物的藝術表現(xiàn)手法。（2）隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生對美術學習的興趣、動手能力和創(chuàng)造思維的能力。（2）難點：創(chuàng)造出豐富多彩的形象。[教學過程]：第 一 課 時一、組織教學，安定學生情緒。（一）激發(fā)學生學習興趣?？偨Y：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術品。包裹材料：小手套。（三）制作方法課件構思。一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。方法：剪貼與描繪。三、學生作業(yè)，教師輔導。并借此再重申突出事物的主體和特征。第 二 課 時一、組織教學。二、復習前次知識。（三）布置作業(yè)：每人繼續(xù)制作一個小玩具，形象與上節(jié)課不同，必須突出特征。輔導要點：鼓勵學生有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。裝飾要多樣化。請幾位優(yōu)秀的小設計師敘述一下自己的構思、制作過程。小 花 飾教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：、制作方法的學習，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法。（2）隱性內(nèi)容與目標：、學做小花飾、分析小花飾特點的活動種，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學 4生形成用語言表達自己設計意圖的能力。（2）難點：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。[教學過程] 第一課時一、導入新課，揭示課題。揭示課題：小花飾二、發(fā)散思維，創(chuàng)設形象。多媒體演示花的構造和剪貼順序。（2）先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最后添加花瓣和花葉。提示制作過程：折——起稿——剪外形——加裝飾。互相交流：鼓勵學生創(chuàng)造出不同形象的花飾。評選教室里最漂亮的小花飾。第二課時一、講評上節(jié)課作業(yè)。全班分成若干組，教師給每組發(fā)一張大白紙。（1）、拼擺練習，注意花飾的前后關系。（3）、充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，擺出各種姿態(tài)的花朵，注意貼的先后順序。三、展示作業(yè)，進行講評。完成的作業(yè)可直接用于教室、墻報等的美化工作，以增強學生的學習積極性。有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學生動手的能力。教學重點與難點：（1）重點：團花的特點及設計制作方法。[教具準備]：剪刀、膠水、臘光紙。欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。二、欣賞剪紙作品，認知剪紙作品的圖案的特點。介紹剪紙的有關知識。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古老的藝術充滿迷人的魅力。五面對稱折紙。畫五面對稱剪紙。（2）、教師示范，要求學生畫時注意：先定大，再畫細部，剪時且慢要細心。四、引導小朋友制作自己設計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。教師引導學生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當指導作品之間的排列。第二課時一、回憶、欣賞、比較。欣賞書上的剪紙作品，找出各個異同點。教師示范單獨對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化，指導學生怎樣把對折的圖案設計到對折以后的紙上。三、裝裱剪紙作品。展示學生制作的剪紙作品，欣賞、互贈?？偨Y：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。（2）隱性內(nèi)容與目標:學會觀察，學會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。（2）難點:拓印的技巧。[教學過程] 第一課時一、組織教學組織紀律，將材料和工具擺放有序。教師演示與學生體驗同步進行。拓印時，左手伸開，手指用力按住薄紙。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止?？磳嵨锏男螤睿脒@些形狀的實物能組合成什么形象呢？試著拓印一些紋理。擺實物。拓印。整理用具，材料。鼓勵學生下課尋找事物拓拓，玩玩。二、講評上節(jié)課作業(yè)。三、學生繼續(xù)作業(yè)。拓印：根據(jù)上節(jié)課的經(jīng)驗，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實物的花紋。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個人特色。大樹的故事 [教學時間]2課時教學內(nèi)容與目標:（1）顯性內(nèi)容與目標:、觀察，了解大樹的基本結構（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。（2）隱性內(nèi)容與目標:，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。教學重點與難點:（1）重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。[教具準備]多媒體課件、水彩筆、蠟筆?？磮D片，認識校園里的樹。說說平時見過那些樹？每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同