【正文】 認(rèn)數(shù)字9。認(rèn)識數(shù)字9。認(rèn)識數(shù)字8?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖；數(shù)字卡片9；樹、太陽圖片；水彩筆。通過觀察、比較、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，嘗試用“有…有…還有…”的句式,完整地講述圖片上實(shí)物的數(shù)量。教案總結(jié)：1復(fù)習(xí)數(shù)字8的組成幼兒在老師的帶領(lǐng)下看看兩組數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復(fù)？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？2知道兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。2第三、四組，分雪花片記錄。教案準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系教案過程：活動一：碰碰球幼兒兩個一組，說一說，我的球和你的`球合起來是8游戲二:數(shù)字8的合成1第一、二組，給圓點(diǎn)涂色。知道兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。認(rèn)識數(shù)字7⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？游戲貓捉老鼠⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點(diǎn)子的老鼠。活動過程游戲捕魚⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧?、矀€別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。4．引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。2．能安靜的傾聽老師和同伴的`講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。由于這是本次活動的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓幼兒想一想，2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時針是怎么變化的，進(jìn)一步得出分針走一圈，時針走一格。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓幼兒說說幾點(diǎn)鐘，使幼兒所學(xué)知識馬上得以鞏固，而且通過實(shí)物投影放動物鐘，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。分針走一圈時針走一格、但它們都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。再通過老師演示，撥動后面的齒輪請幼兒仔細(xì)觀察一下，分針和時針誰走得快?分針走一圈時針走多少?鐘面上的時針、分針是怎么走的?在幼兒主動探知的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：鐘面上有112的數(shù)字，有時針和分針。師問：小朋友們仔細(xì)瞧瞧，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么?(鐘面上有兩根針，還有12個數(shù)字。(打一日常用品)(出示鐘的實(shí)物)第二部分：讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。四、活動過程第一部分、開始我用謎語引出活動內(nèi)容，然后出示實(shí)物鐘，請幼兒說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。為了讓幼兒對鐘表有更深的印象，采用了游戲體驗(yàn)法，引導(dǎo)幼兒對時鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律有了一個體驗(yàn)。幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力提升華了情感，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，(幼兒)“能用多種感官動手動腦，探究問題。本次活動中的演示法是通過展示多種動物玩具鐘的實(shí)物，讓幼兒在觀察中認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)以及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價(jià)值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教學(xué)準(zhǔn)備：各種動物時鐘多個。重點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。能力目標(biāo)：通過觀察、操作交流等活動，發(fā)展孩子的邏輯思維能力。二、目標(biāo)定位活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。一般來說，兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。選擇此教材有一定的必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。我們都知道，鐘表是幼兒比較熟悉的東西之一。認(rèn)識數(shù)字教案2一、分析教材幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。三、運(yùn)用自己的認(rèn)識，作業(yè)’8’感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)；教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用’8’表示；活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；活動延伸：依班級幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)；家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8活動反思：，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。運(yùn)用目測、動手操作材料，感知數(shù)量體會數(shù)學(xué)活動的快樂。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨(dú)立思考、自主決策的空間。師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友11粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。四、游戲:數(shù)糖果。2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進(jìn)行視頻講評?；顒又羞€運(yùn)用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知11以內(nèi)的數(shù)。游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字。二、學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識數(shù)字111）復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)量師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)量1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂進(jìn)場）2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。3．大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。活動目標(biāo)：1．感知13以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字1113。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知1113以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字1113。第一篇：《認(rèn)識數(shù)字1113》中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識數(shù)字1113》教案設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。理解13表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配?；顒訙?zhǔn)備：每張座位上貼上113的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）數(shù)量為1113的動物卡片若干，大色子一個。師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？（10只刺猬找10號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應(yīng)該找?guī)滋栕唬?）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證。評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，同時也復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)物的匹配。2）認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面）數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲34次)評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)量，在新授認(rèn)識數(shù)字11時，教師運(yùn)用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了11的由來。三、個別操作活動：變成一樣多1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點(diǎn)，使圓點(diǎn)的總數(shù)和數(shù)字相等。評析：幼兒通過實(shí)踐，動手操作，鞏固了對11的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。鞏固感知11以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。評析：分糖游戲達(dá)到活動的高潮，增加了活動的難度。第二篇：認(rèn)識數(shù)字教案認(rèn)識數(shù)字教案認(rèn)識數(shù)字教案1活動目標(biāo)：在活動中，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣活動重難點(diǎn)：理解8的實(shí)際意義活動準(zhǔn)備：‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本，教師圖片等活動過程：一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。獎勵一個星！二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴———請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的？出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。此活動選材來源于生活。本節(jié)課要求幼兒對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識，是幼兒建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、操作了解時鐘的功能、表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，建立初步的時間概念。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系并正確說出鐘面上所指的整點(diǎn)?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師互動。在活動中，讓幼兒主動操作活動鐘面，不僅增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，而且還提升了教學(xué)活動的有效性。演示法：是指教師通過講解談話，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法對活動加以整合，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。與此同時，我們還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜?；顒又泄膭钣變喊l(fā)現(xiàn)問題，主動求知。)然后請幼兒比一比，看一看兩根針的不同點(diǎn)，引出時針和分針的概念。時針又短又粗，分針又長又細(xì)，時針跑得慢，分針跑得快。第三部分：認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律，建立正確概念在這一環(huán)節(jié)中，我出示了三只的鐘，分別撥好了12點(diǎn)、1點(diǎn)、2點(diǎn)，讓幼兒觀察、對比有沒有相同的地方?最后得出分針指向12，從而總結(jié)出分針指向12，時針指向幾就是幾點(diǎn)。接著通過教師的操作演示，幼兒的細(xì)心主動觀察，了解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。接著我又以相同的方式認(rèn)識了半點(diǎn)及半點(diǎn)時分針時針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。認(rèn)識數(shù)字教案3活動目標(biāo)1．能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。3．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙?zhǔn)備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。⒊集體送魚。⒉幼兒操作㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）活動反思：通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述7所表示的物體。認(rèn)識數(shù)字教案4教案目的：學(xué)習(xí)8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合，學(xué)習(xí)8的組成。學(xué)習(xí)數(shù)的分合式。數(shù)一數(shù)，每個格子里的圓點(diǎn)有幾個？（8個）將8個圓點(diǎn)分成兩份，請你分一分8個圓點(diǎn)有幾種分法，用油畫棒給圓點(diǎn)涂色。3印點(diǎn)子做記錄。請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的