人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案鏡像對(duì)稱(chēng)-展示頁(yè)
2024-10-25 05:41本頁(yè)面
【正文】 球）小明說(shuō)我的氣球是紅色的，小紅說(shuō)我的氣球不是1藍(lán)色的。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單推理（板書(shū)課題）。”現(xiàn)在你能指出誰(shuí)是哥哥，誰(shuí)是弟弟嗎？你為什么做出這樣的判斷？先在小組內(nèi)交流，然后班內(nèi)匯報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)推理依據(jù)的敘述。，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、課堂總結(jié)今天我們知道照鏡子、水面倒影等等這些生活中的事就是數(shù)學(xué)知識(shí)，你還有什么不明白的地方嗎？你有什么收獲？第二篇：人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案簡(jiǎn)單推理教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單推理教學(xué)目標(biāo)，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生獨(dú)立完成，有困難的可動(dòng)手做）（1）看鏡子寫(xiě)數(shù)字。）三、運(yùn)用拓展，哪個(gè)是你在鏡子里看到的樣子？圈出來(lái)。4）出示第69頁(yè)的小朋友照鏡子圖（例3）提問(wèn)：這位小朋友在干什么？鏡子里面的小朋友又在干什么?（學(xué)生匯報(bào)：鏡子里的我左手拿筆，右手拿本子，鏡子外面的我左手拿本子，右手拿筆。（小組活動(dòng)，教師參與其中。3．學(xué)生活動(dòng)照鏡子。）：水上的房子和水下的房子是相同的嗎？它們的方向怎樣？（樣子相同，但方向相反。二、引導(dǎo)探索，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。教學(xué)難點(diǎn)正確體會(huì)鏡像對(duì)稱(chēng)的相對(duì)性。，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。第一篇：人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 鏡像對(duì)稱(chēng)鏡像對(duì)稱(chēng)教學(xué)目標(biāo)。，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱(chēng)的相對(duì)性。教學(xué)重點(diǎn)知道鏡像對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1．引入：小朋友們，今天這節(jié)課我們來(lái)玩一玩鏡子，好嗎？你在鏡子里看到了什么？（我看到了自己；我看到了書(shū)；我看到了黑板）：這是怎么回事？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)就知道了。提問(wèn)：這幅圖畫(huà)中，怎么會(huì)出現(xiàn)兩棟房子、六只天鵝？怎么岸上有樹(shù)，水底也有樹(shù)？（下面的房子、天鵝、樹(shù)是水里的影子。）教師：其實(shí)這也是數(shù)學(xué)知識(shí)，是一種鏡面對(duì)稱(chēng)。1）學(xué)生在鏡子面前表演各種動(dòng)作，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出鏡子里面的自己動(dòng)作是怎樣的。）（小組匯報(bào)：我向前走一步，鏡子里的我也向前走一步）2）學(xué)生用手中的
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