中華傳統(tǒng)優(yōu)秀經(jīng)典誦讀比賽方案-展示頁
2024-10-25 05:34本頁面
【正文】 行評(píng)分，當(dāng)場(chǎng)宣布比賽結(jié)果。（9月11日）各校推薦1名選手參賽，請(qǐng)將選手信息（姓名、聯(lián)系方式、誦讀篇目、等相關(guān)資料）于9月11日前發(fā)送到指定郵箱。2．報(bào)名、初賽階段（9月3日—9月10日）各校按照活動(dòng)細(xì)則組織報(bào)名，對(duì)參賽作品和選手進(jìn)行初審。中心小學(xué)教學(xué)工會(huì)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)報(bào)名工作。三、參賽篇目與清明、端午、中秋、春節(jié)等四大傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的中華經(jīng)典詩文。二、參賽形式既可以是個(gè)人誦讀，也可以是集體誦讀。八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見表格）九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：學(xué)校評(píng)出一等獎(jiǎng)12名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。：不超過4分鐘。五、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓廣場(chǎng)六、比賽規(guī)則：朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。三．參賽對(duì)象：三至六年級(jí)（每班推選兩名同學(xué)）。第一篇：中華傳統(tǒng)優(yōu)秀經(jīng)典誦讀比賽方案大新中心小學(xué)20132014第二學(xué)期小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀比賽實(shí) 施 方 案一、指導(dǎo)思想為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。二、比賽目的首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。四、比賽時(shí)間：3月15日（周五）附：（請(qǐng)各位班主任于3月12日前把參賽名單上教導(dǎo)處）。朗讀必須使用普通話。七、評(píng)委：沈先樂、楊德平、張美梅、張二瑩、程潔。2014年3月9日第二篇：中華經(jīng)典誦讀比賽方案附件一中華經(jīng)典誦讀比賽方案一、參賽對(duì)象全鎮(zhèn)各完小、教學(xué)點(diǎn)在校學(xué)生。其中，集體誦讀人數(shù)不超過5人。四、參賽流程。其中，其中每?？蓤?bào)名12名選手進(jìn)行參賽。按照活動(dòng)細(xì)則中的要求組織初賽，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)選拔優(yōu)秀選手，并推薦參加全校性決賽。（9月18日）選手進(jìn)行決賽準(zhǔn)備，參加現(xiàn)場(chǎng)決賽，誦讀參報(bào)作品（朗誦由一位同學(xué)完成，要求有配樂，可加創(chuàng)意表演且人數(shù)不限，時(shí)間3分半以內(nèi)）。20132灌云縣圩豐中心小學(xué) 年9月2日第三篇：中華經(jīng)典詩歌誦讀比賽方案梅市中心小學(xué)“走復(fù)興路圓中國夢(mèng)”愛國主義經(jīng)典詩文誦讀比賽方案為深刻領(lǐng)會(huì)弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求。進(jìn)一步提高全體師生語文素質(zhì)，使更多的人了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成為民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者，為繁榮和發(fā)展社會(huì)先進(jìn)文化，凈化社會(huì)風(fēng)氣，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出新貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)原則堅(jiān)持以德為本、德智兼修的原則。堅(jiān)持以人為本、貼近生活的原則。要通過學(xué)科教學(xué)、專業(yè)學(xué)習(xí)、課外拓展、環(huán)境熏陶等多種途徑組織活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件選擇經(jīng)典詩文篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)誦讀。各中小學(xué)校要明確開展誦讀活動(dòng)
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