20xx年度住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-25 05:30本頁(yè)面
【正文】 排，組織已完成輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)的學(xué)員報(bào)名，并參加全省統(tǒng)一組織的結(jié)業(yè)考核。2016級(jí)學(xué)員出科理論考核在省規(guī)培管理平臺(tái)上實(shí)施。五、培訓(xùn)考核出科考核：學(xué)員在完成規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的每一輪轉(zhuǎn)科室后，由科主任組織帶教老師組成考核小組，對(duì)培訓(xùn)學(xué)員在本科室輪轉(zhuǎn)期間的學(xué)習(xí)和工作情況進(jìn)行考核，包括日常考核、理論考核和操作考核，并在培訓(xùn)手冊(cè)上簽署考核意見。臨床實(shí)踐，培訓(xùn)內(nèi)容按照各專業(yè)培訓(xùn)細(xì)則執(zhí)行?？剖颐恐芙M織一次教學(xué)查房，每?jī)芍芙M織一次小講課，不定期組織疑難病例討論。培訓(xùn)形式主要包括醫(yī)院大講課、科室教學(xué)查房、科室小講課、科室疑難病例討論等。以上公共理論知識(shí)以住院醫(yī)師自學(xué)為主，輔以醫(yī)院組織的相關(guān)培訓(xùn)。同時(shí)，對(duì)規(guī)培學(xué)員的指導(dǎo)醫(yī)師加強(qiáng)監(jiān)管，從科室、學(xué)員兩個(gè)層面對(duì)指導(dǎo)醫(yī)師開展帶教質(zhì)量評(píng)估，教學(xué)辦匯總意見并定期反饋。學(xué)員輪轉(zhuǎn)出科時(shí)，教學(xué)辦檢查學(xué)員的培訓(xùn)登記手冊(cè)、大病歷書寫本、臨床操作記錄單和出科考核評(píng)分表。指導(dǎo)醫(yī)師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，主治醫(yī)師3年及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，熟悉本專業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的指導(dǎo)帶教能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，熟悉住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定；有良好的職業(yè)道德和醫(yī)患溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，能以身作則，為人師表。學(xué)員新進(jìn)入一個(gè)科室后，科室對(duì)其組織入科教育，包括科室基本情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、考勤及請(qǐng)假制度等。學(xué)員必須按照各?？婆嘤?xùn)內(nèi)容和要求，嚴(yán)格服從輪轉(zhuǎn)安排，任何個(gè)人及科室不能以任何理由隨意抽調(diào)或拒絕安排培訓(xùn)學(xué)員。本科生、科學(xué)學(xué)位研究生輪轉(zhuǎn)3年，考核合格后專業(yè)學(xué)位碩士輪轉(zhuǎn)2年、專業(yè)學(xué)位博士輪轉(zhuǎn)1年。對(duì)報(bào)名學(xué)員進(jìn)行資格審查，對(duì)符合報(bào)名條件的人員組織操作考試和面試，按成績(jī)排名錄取。2017年，將繼續(xù)按照省畢教委要求，做好年度招生工作，加大宣傳力度。第一篇：2017年度住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作計(jì)劃2017年度住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作計(jì)劃為進(jìn)一步加強(qiáng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理，提高住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，制定本年度工作計(jì)劃。一、培訓(xùn)招生我院目前為國(guó)家級(jí)全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，共有1個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)基地和21個(gè)省級(jí)專業(yè)基地，目前招收的非“單位人”規(guī)培學(xué)員雖然所占比例正逐年提高，但所占比例仍然不高，尤其是委培學(xué)員較少，均為農(nóng)村訂單定向生。根據(jù)省畢教委下達(dá)的招錄文件和分配的招生計(jì)劃，除了在醫(yī)院外網(wǎng)和OA內(nèi)網(wǎng)發(fā)布招生簡(jiǎn)章之外，利用我院是湖北醫(yī)藥學(xué)院附屬醫(yī)院和許多醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)基地優(yōu)勢(shì)，在即將畢業(yè)的本科生和實(shí)習(xí)生中廣泛動(dòng)員，并到襄陽(yáng)所轄各縣市開展招生宣傳，爭(zhēng)取招收到更多的社會(huì)學(xué)員和委培學(xué)員。二、培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)招生結(jié)束后，按照國(guó)家規(guī)培要求，制定輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，安排學(xué)員輪轉(zhuǎn)。學(xué)員按計(jì)劃輪科，必須憑“轉(zhuǎn)科通知單”到相應(yīng)科室輪科。三、培訓(xùn)管理學(xué)員入院后，醫(yī)院組織入院教育，對(duì)學(xué)員培訓(xùn)過程提出要求，并組織崗前技能培訓(xùn)和考核，以及大病歷書寫培訓(xùn)。各科室住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作實(shí)行科主任負(fù)責(zé)制，各科室成立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理和考核小組，對(duì)每位培訓(xùn)學(xué)員科室安排專人帶教、指導(dǎo)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。在科室管理的基礎(chǔ)上，醫(yī)院加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的督導(dǎo)管理工作。檢查合格后方能到下一個(gè)科室輪轉(zhuǎn)。四、培訓(xùn)內(nèi)容公共理論包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、政策法規(guī)、相關(guān)人文知識(shí)等,重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn),醫(yī)學(xué)倫理學(xué),醫(yī)患溝通,重點(diǎn)和區(qū)域性傳染病防治、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理以及預(yù)防醫(yī)學(xué)、社區(qū)衛(wèi)生、循證醫(yī)學(xué)和臨床教學(xué)、臨床科研的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。臨床專業(yè)理論 主要學(xué)習(xí)本專業(yè)及相
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