【正文】 是，很多人一接到任務(wù)，首先第一個(gè)反應(yīng)就是“好煩人，整天不是做這個(gè)就是做那個(gè)，真不想做”、“事情都成堆了，趕緊做完拉倒”、“無(wú)所謂，拖一拖再說(shuō)”??。第二：執(zhí)行不是被動(dòng)應(yīng)付，而是主動(dòng)負(fù)責(zé)。但是，為什么他就能做到最好，而我們?cè)S多人往往就做不到呢？ 以前，我總以為，執(zhí)行就是一種能力，但實(shí)際上，執(zhí)行更是一種精神。只是別人缺少他那種精神！看了這個(gè)故事，我感觸很深。想一想，比爾不要說(shuō)比爾蓋茨迷路，特意在洗手間外面等比爾這時(shí)，唐駿立即過(guò)去用日語(yǔ)向服務(wù)生問(wèn)清楚洗手間的位置，然后親自為蓋茨帶路。果然，過(guò)了一會(huì)兒，比爾因?yàn)樗耄葼柌粌H如此，在比爾之后，他畫(huà)了一排腳印，只要比爾蓋茨的演講達(dá)到最佳效果。演講的效果如何，因?yàn)槟遣皇亲约旱墓ぷ髀氊?zé)?？赡艽蠖鄶?shù)人都會(huì)想：做演講那就做吧，反正他經(jīng)常做演說(shuō)，對(duì)他來(lái)說(shuō)是很容易的一件事情。在首發(fā)式上，比爾本書(shū)中幫助我總結(jié)了在工作中最重要的幾點(diǎn)：第一：執(zhí)行是能力，更是精神！書(shū)中一個(gè)故事令人印象深刻1997年，微軟公司在日本東京的帝國(guó)飯店進(jìn)行一個(gè)新產(chǎn)品的全球首發(fā)儀式，唐駿作為主設(shè)計(jì)師，參與了接待比爾執(zhí)行力的強(qiáng)弱體現(xiàn)在全體員工的精神面貌，它無(wú)時(shí)不在影響著我們每個(gè)部門、每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。在工作中，發(fā)展最快、成就最高的人，往往是執(zhí)行做得最出色的人。當(dāng)我們?nèi)フJ(rèn)真分析和深入的了解他們?yōu)槭裁茨艹晒r(shí)，不難發(fā)現(xiàn)他們的成功并非偶然，他們都擁有鍥而不舍的精神和高效的執(zhí)行。而什么是執(zhí)行力呢？怎么才能做最好的執(zhí)行者？通過(guò)閱讀書(shū)中生動(dòng)的案例，使我對(duì)“執(zhí)行”一詞的含義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。又何必羨慕別人，學(xué)別人去攀高枝呢？能夠與時(shí)俱進(jìn)，在平凡的崗位上工作能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就是優(yōu)秀員工。遇事也不敢當(dāng),不會(huì)負(fù)責(zé)就無(wú)法獲取別人對(duì)自己的信任,善事,我們就要學(xué)會(huì)敢說(shuō),敢做,敢當(dāng)。從一定意義上說(shuō),能受苦,受氣,受挫折才會(huì)得以進(jìn)步。我們?cè)诩由钚摒B(yǎng)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)受教,受教就是把東西吸收到自己心中,然后把它消化成為自己的思想。和學(xué)習(xí)讀書(shū)是同樣的道理,有的人容易進(jìn)步,因?yàn)樗麡?lè)于接受。良好的修養(yǎng)最能體現(xiàn)一個(gè)人的品位與價(jià)值,一個(gè)有很高個(gè)人修養(yǎng)的人,才具最具有個(gè)性和人格魅力,當(dāng)今,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)把每個(gè)人都推向市場(chǎng),利益驅(qū)動(dòng)越來(lái)越影響人與人之間的關(guān)系,雖然如此,非功利因素在建立健康,，歸納如下：應(yīng)該改言,改性,改心:人與人之間的溝通最基本的就是語(yǔ)言,如果我們說(shuō)話沒(méi)有藝術(shù),或是說(shuō)話不得當(dāng),惡性不改,壞心不改,心里面的邪見(jiàn),嫉妒,愚癡,傲慢不改,就很難在道德,要改言,改性,改心,、靜、慧，才能得到真正的精進(jìn)。細(xì)細(xì)想想也確實(shí)如此。讀完此書(shū)后，在回家的路上我賦出了二個(gè)字“修養(yǎng)”。如果我們要走向成功之路，那就要先明白自己是否真正具備了優(yōu)秀員工所擁有的職業(yè)精神。其實(shí)我們可能把執(zhí)行是能力，更是一種精神來(lái)看作是本書(shū)的一個(gè)主要觀點(diǎn)，把以后的每一章看成是在具體闡述怎樣培養(yǎng)這種能力和精神。讓每一個(gè)渴望成功的人去虔誠(chéng)地效仿?？梢钥隙ǖ氖敲總€(gè)人的讀后感都是不一樣的。第一篇：《做最好的執(zhí)行者》讀后感2《做最好的執(zhí)行者》讀后感最近公司組織深入學(xué)習(xí)《做最好的執(zhí)行者》一書(shū)，我算是又用心讀了一回書(shū)。從中獲益匪淺，感受頗深。讀完這本書(shū)后我的理解就是它就如同一面鏡子，照出了我自己的缺點(diǎn)和不足，也好比是有效的職場(chǎng)行為標(biāo)準(zhǔn)，作者通過(guò)一個(gè)個(gè)樸實(shí)的案例，闡釋著每一個(gè)成功的真諦。本書(shū)共計(jì)四個(gè)單元，二十章，開(kāi)篇就提出執(zhí)行是能力，更是一種精神。每個(gè)人都渴望在職場(chǎng)獲得成功，那些成功的人士并不是因?yàn)樗麄兲疫\(yùn)，而是因?yàn)樗麄兙邆淞藙e人所缺少的職業(yè)精神。當(dāng)你真正具備了優(yōu)秀員工所擁有的職業(yè)精神并付諸于行動(dòng)，積極地對(duì)待工作和生活，以成功者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，那么成功就已經(jīng)開(kāi)始向你靠近了。感覺(jué)全書(shū)好像就是在圍繞這二個(gè)字在展開(kāi)論述一樣。修養(yǎng)指的是一個(gè)人理論,知識(shí),藝術(shù),思想等方面的一定水平,通常也是一人綜合能力與素質(zhì)的體現(xiàn).。應(yīng)該受教,受苦,受氣:在人生的道路上,有的人為何能不斷的進(jìn)步,而有的人則不進(jìn)反退呢?問(wèn)題就是他不能“受”。有的人容易退步,因?yàn)樗{不進(jìn)去。我們不僅僅要受教,是不能永遠(yuǎn)和完全給自己增加力量的,還應(yīng)該學(xué)會(huì)接受別人的批評(píng),指導(dǎo),乃至傷害。應(yīng)該思考,思想,思慮:,任何事在經(jīng)過(guò)深思熟慮后再去做,、應(yīng)該敢說(shuō),敢做,敢當(dāng):有些人不敢表達(dá)自己的想法,有意見(jiàn)的時(shí)候不敢在大眾面前發(fā)表,只會(huì)在私底下議論紛紛。我經(jīng)常問(wèn)自己，做到了最好的自己沒(méi)有，是不是優(yōu)秀員工，怎樣才能成為真正的優(yōu)秀員工？在讀了該書(shū)后，通過(guò)一個(gè)個(gè)案例，我才真正認(rèn)識(shí)到人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位或名望的高低，擁有財(cái)富的多與少，只要發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，這就是做到了最好的自己。第二篇：做最好的執(zhí)行者讀后感《做最好的執(zhí)行者》讀后感龍街小學(xué)李明日常工作過(guò)程中，最多的話語(yǔ)是執(zhí)行力問(wèn)題。在工作和生活中，每個(gè)人都對(duì)成功充滿渴望。通過(guò)閱讀此書(shū)讓我明白了，在執(zhí)行力水平方面，不僅要有意識(shí)，還要改善自己的工作態(tài)度和方法。什么是執(zhí)行力？簡(jiǎn)單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作。提高執(zhí)行力，我們要做的，很多。蓋茨的整個(gè)過(guò)程。蓋茨要做一個(gè)演講。何況，自己身為一個(gè)設(shè)計(jì)師，完全不用管比爾可是，唐駿的想法卻與眾不同，他首先想到的是如何讓比爾為此，唐駿特意研究了美國(guó)總統(tǒng)演講的方式，包括他們上臺(tái)之前是怎么走的，哪一種方式最好。蓋茨沿著腳印就可以走到一個(gè)非常合適的位置，距離觀眾非常合適，讓觀眾感到更親近，演講效果也會(huì)更好。蓋茨為演講做準(zhǔn)備的時(shí)候，在外面等著唐駿并沒(méi)有像其他同事一樣，趁著空檔到走廊里抽根煙放松一下，而是一直在門口守著。蓋茨不懂日語(yǔ)，萬(wàn)一有什么事，一定需要幫助。蓋茨想去洗手間，但因?yàn)榉?wù)生不懂英語(yǔ)，他沒(méi)法問(wèn)清楚洗手間的位置。同時(shí)，考慮到洗手間離會(huì)議室比較遠(yuǎn)，他怕比爾蓋茨出來(lái)再帶他回去。蓋茨，換了任何人有這樣下屬，都是莫大的安慰，都愿意把機(jī)會(huì)交給這樣的人。蓋茨做過(guò)那么多次演講，為什么為了讓他的演講效果達(dá)到最佳而在舞臺(tái)上畫(huà)腳印的卻只有唐駿一個(gè)人？真的是唐駿就比別人都聰明嗎？未必。其實(shí)這件事情談不上轟轟烈烈，唐駿要處理的問(wèn)題，我們每個(gè)教師在工作中都可能遇到。能力不夠可以培養(yǎng)，但如果沒(méi)有精神，就算有能力，恐怕也不能讓它得到充分發(fā)揮！只有具有了“要做就做最好”的精神，才會(huì)想盡一切辦法、調(diào)動(dòng)所有 的潛能，把事情做到無(wú)可挑剔。完成學(xué)校布置任務(wù)的狀態(tài)，可以分為三種：第一種，敷衍了事，做是做了，但沒(méi)有達(dá)到實(shí)際效果；第二種，領(lǐng)導(dǎo)要求的做了，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有要求的，不會(huì)多做；第三種，不僅領(lǐng)導(dǎo)要求的做得很好，而且主動(dòng)做了超出領(lǐng)導(dǎo)期望的。一有這樣的想法，必