【正文】 礎(chǔ)知識、PDH與SDH、電話網(wǎng)、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)、接入網(wǎng)技術(shù)以及現(xiàn)代通信技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用。計算機(jī)和智能技術(shù)等在教育中的應(yīng)用，例如，多媒體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,可以在學(xué)習(xí)過程的交互性方面比傳統(tǒng)的教學(xué)有很大的不同,它可以使學(xué)生與計算機(jī)之間進(jìn)行積極而頻繁的信息交換，而且能夠得到及時的反饋。通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用，如遠(yuǎn)程衛(wèi)星方式授課、ATM寬帶網(wǎng)絡(luò)方式授課。信息技術(shù)在教育中應(yīng)用的特點有教材多媒化、資源全球化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、活動合作化、管理自動化、環(huán)境虛擬化。信息高速公路，信息高速公路作為高速信息電子網(wǎng)絡(luò),是一個能給用戶隨時提供大量信息的、由通信網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)、數(shù)據(jù)庫以及日用電子產(chǎn)品等組成的完備網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)代信息技術(shù)是指20世紀(jì)中葉到現(xiàn)在的技術(shù)，主要包括：計算機(jī)技術(shù)現(xiàn)代信息技術(shù)的核心，1946年，誕生了世界上第一臺電子計算機(jī)。支撐技術(shù)層次——是機(jī)械技術(shù)、電子與微電子技術(shù)、激光技術(shù)和生物技術(shù)。信息技術(shù)的體系包括四個基本層次:主體技術(shù)層次——就是它的四基元,即感測技術(shù)、通信技術(shù)、計算機(jī)與智能技術(shù)和控制技術(shù)。(3)計算機(jī)和智能技術(shù)——思維器官功能的延長，使人們能更好地加工和再生信息。(2)通信技術(shù)——傳導(dǎo)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)功能的延長。信息技術(shù)的四項基本內(nèi)容主要包括：(1)感測技術(shù)——感覺器官功能的延長，它使人們能更好地從外部世界獲得各種有用的信息。這些定義是等效的。信息技術(shù)是指能夠完成信息的獲取、傳遞、加工、再生和施用等功能的一類技術(shù)。關(guān)于信息技術(shù)的定義主要有以下幾種理解。在信息的傳遞中,對信息的持有者來說,并沒有任何損失。而且,對于不同的接收者,信息的可利用度也不同。（8）可壓縮性（9）可利用性。（7）可再生性信息經(jīng)過處理后,可以其他形式再生。社會信息和自然信息都可轉(zhuǎn)換為由電磁波為載體的電報、電話、電視或數(shù)據(jù)等信號。社會信息（將自然信息用語言、文字、圖表和圖像等表達(dá)出來）——綜合識別（3）可轉(zhuǎn)換性信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)。一個二進(jìn)制的“l(fā)”或者一個二進(jìn)制的“0”所含的信息量是1比特(bit)。信息與信號的關(guān)系——信號是信息的載體,信息則是這個載體所攜帶的內(nèi)容。關(guān)于信息的定義，通信領(lǐng)域信息的定義——信息就是能夠用來消除不定性的東西。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，根據(jù)老師在課上的耐心講解和自己在課下認(rèn)真復(fù)習(xí)講義，掌握了很多以前沒有接觸到的知識，印象比較深刻的主要有以下內(nèi)容。第一篇：《現(xiàn)代通信技術(shù)與教育》學(xué)習(xí)總結(jié)《現(xiàn)代通信技術(shù)與教育》學(xué)習(xí)總結(jié)信息技術(shù)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，通信與網(wǎng)絡(luò)已滲入到社會生活的方方面面。作為一名教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，更多的了解與掌握通信及其網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)是很有必要的，這學(xué)期通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)代通信技術(shù)與教育》這門課，我收獲頗多。首先，我深入的認(rèn)識到了什么是信息。信息與消息的區(qū)別——信息是消息的內(nèi)核，消息是信息的外殼。信息的基本特征主要有：（1）可量度性信息可采用基本的二進(jìn)制度量單位(比特)進(jìn)行度量。（2）可識別性自然信息（自然界存在的信息：動物、植物等運動的狀態(tài)和方式）——可采取直觀識別、比較識別和間接識別等多種方式來把握，聽、看、觸覺感知等。自然信息可轉(zhuǎn)換為語言、文字、圖表和圖像等社會信息形態(tài)。（4）可存儲性（5）可處理性（6）可傳遞性信息傳遞方式——語言、表情、動作、報刊、書籍、廣播、電視、電話等。如自然信息經(jīng)過人工處理后,可用語言或圖形等方式再生成信息,輸入計算機(jī)的各種數(shù)據(jù)文字等信息,可用顯示、打印、繪圖等方式再生成信息。信息的實效性或可利用性只對特定的接收者才能顯示出來,如有關(guān)農(nóng)作物生長的信息,只對農(nóng)民有效,對工人則效用甚微。（10）可共享性信息具有不守恒性,即它具有擴(kuò)散性。這就導(dǎo)致了信息的一個重要特性——可共享性。信息技術(shù)是能夠擴(kuò)展人的信息器官功能的一類技術(shù)。信息技術(shù)是指感測、通信、計算機(jī)和智能以及控制等技術(shù)的整體。第一個定義是最基本的,第二、三個定義則比較具體、直觀。包括傳感技術(shù)、測量技術(shù)、遙測技術(shù)等。它的作用是傳遞、交換和分配信息,消除或克服空間上的限制,使人們能更有效地利用信息資源。(4)控制技術(shù)——效應(yīng)器官功能的延長，其作用是根據(jù)輸入的指令對外部事物的運動狀態(tài)實施干預(yù),即信息施效。應(yīng)用技術(shù)層次——是針對種種實用目的,由四基元繁衍出來的?；A(chǔ)技術(shù)層次——新材料技術(shù)和新能量技術(shù)。計算機(jī)與通信的結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的革命，20世紀(jì)60年代以后,新型電子計算機(jī)出現(xiàn),通信技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)迅速結(jié)合,極大地提高了人類信息傳遞、儲存的質(zhì)量和速度,而且實現(xiàn)了信息的傳遞、儲存、加工處理以及利用的一體化和自動化。在教育中應(yīng)用的主要信息技術(shù)：計算機(jī)多媒體技術(shù)、通信技術(shù)與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。下面是信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用的案例：計算機(jī)技術(shù)在教育中的應(yīng)用，例如利用計算機(jī)軟件技術(shù)等制作多媒體教學(xué)光盤，可以為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用，如互連網(wǎng)實時授課及交互答疑。上面是這門課的一些基礎(chǔ)知識。其中，印象比較深刻的是數(shù)據(jù)通信網(wǎng)部分的內(nèi)容。數(shù)據(jù)通信網(wǎng)的硬件構(gòu)成包括數(shù)據(jù)終端設(shè)備、數(shù)據(jù)交換設(shè)備及傳輸鏈路。數(shù)據(jù)交換設(shè)備的基本功能是完成對接入交換節(jié)點的數(shù)據(jù)傳輸鏈路的匯集、轉(zhuǎn)接接續(xù)和分配。主要分為分組交換方式、幀中繼、ATM 交換，這些交換方式統(tǒng)稱為包的交換。傳輸鏈路上數(shù)據(jù)信號傳輸方式：基帶傳輸——未經(jīng)調(diào)制變換的基帶數(shù)據(jù)信號直接在電纜信道上傳輸；頻帶傳輸——通過調(diào)制將基帶數(shù)據(jù)信號的頻帶搬移到話音頻帶上再傳輸；數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)傳輸——利用 PCM 信道傳輸數(shù)據(jù)信號。來自不同終端的不同分組可以去往分組交換機(jī)的同一出線，這就需要分組在交換機(jī)中排隊等待。時分復(fù)用（TDM）——各路信號都是按一定時間間隔周期性地出現(xiàn)，可根據(jù)時間或靠位置識別每一路信號。分組交換機(jī)具備的功能：轉(zhuǎn)接和接續(xù)、路由選擇、差錯控制、流量控制、變碼和變速等。（1）數(shù)據(jù)報方式數(shù)據(jù)報方式是分組交換機(jī)為每一個數(shù)據(jù)分組獨立地尋找路徑，同一終端送出的不同分組（分組型終端送出的不同分組或一般終端送出的一份報文拆成的不同分組）可以沿著不同的路徑到達(dá)終點。（2）虛電路方式虛電路方式是兩個用戶終端設(shè)備在開始互相傳輸數(shù)據(jù)之前必須通過網(wǎng)絡(luò)建立一條邏輯上的連接（稱為虛電路），一旦這種連接建立以后，用戶發(fā)送的數(shù)據(jù)（以分組為單位）將通 過該路徑按順序通過網(wǎng)絡(luò)傳送到達(dá)終點。虛電路有兩種：交換虛電路（SVC）、永久虛電路（PVC）。幀中繼交換機(jī)僅完成 OSI 物理層和鏈路層核心層的功能，將流量控制、糾錯控制等留給終端去完成，大大簡化了節(jié)點機(jī)之間的協(xié)議，縮短了傳輸時延，提高了傳輸效率。所謂幀中繼技術(shù)的功能也就是幀中繼技術(shù)的幾個重要方面，包括：（1）幀中繼技術(shù)主要用于傳遞數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。幀中繼節(jié)點在鏈路層完成統(tǒng)計復(fù)用、錯誤檢測，但不提供發(fā)現(xiàn)錯誤后的重傳操作(檢測出錯誤幀，便將其丟棄)，省去了流量控制等功能。幀中繼采用統(tǒng)計復(fù)用，動態(tài)分配帶寬。（5）與分組交換一樣，F(xiàn)R 采用面向連接的虛電路交換技術(shù)，可以提供 SVC（交換虛電路）業(yè)務(wù)和 PVC（永久虛電路）業(yè)務(wù)。幀中繼的特點有高效性、經(jīng)濟(jì)性、可靠性、靈活性。數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)（DDN）是利用數(shù)字信道來傳輸數(shù)據(jù)信號的數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)（即利用 PCM 信道傳輸數(shù)據(jù)信號）。DDN不包括交換功能，只能采用數(shù)字交叉連接與復(fù)用裝置。DDN 有以下特點傳輸速率高，網(wǎng)絡(luò)時延小、傳輸質(zhì)量好、傳輸距離遠(yuǎn)、傳輸安全可靠、透明傳輸、DDN 的網(wǎng)絡(luò)運行管理簡便。ATM是 BISDN 的信息傳遞方式，也叫轉(zhuǎn)移模式，在這一模式中信息被組織成固定長度信元，來自某用戶一段信息的各個信元并不需要周期性地出現(xiàn)，從這個意義上來看，這種轉(zhuǎn)移模式是異步的(統(tǒng)計時分復(fù)用也叫異步時分復(fù)用)。（2）ATM 采用統(tǒng)計時分復(fù)用。（4）信頭的功能被簡化，由于不需要逐段鏈路的差錯控制、流量控制等，ATM 信元的信頭功能十分簡單，主要是標(biāo)志虛電路和信頭本身的差錯校驗，另外還有一些維護(hù)功能。（5）ATM 采用固定長度的信元，信息段的長度較小。專用 UNI 處則既可以使用屏蔽雙絞線 STP 或非屏蔽雙絞線 UTP(近距離時)，也可以使用同軸電纜或光纖連接(遠(yuǎn)距離時)。以上是第三章當(dāng)中感覺比較難學(xué)的部分，學(xué)習(xí)過程中收獲最大的是第四章計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育部分所講述的內(nèi)容。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類，按網(wǎng)絡(luò)的作用范圍進(jìn)行分類：局域網(wǎng) LAN——作用范圍通常為 1～10km，城域網(wǎng) MAN——作用范圍約為 5～50km，廣域網(wǎng) WAN——作用范圍通常為幾十到幾千 km。按網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)進(jìn)行分類：集中式網(wǎng)絡(luò)——星形網(wǎng)，分散式網(wǎng)絡(luò)——星形網(wǎng)與格狀網(wǎng)的混合，分布式網(wǎng)絡(luò)——格狀網(wǎng)。以上只是這一章的基礎(chǔ)內(nèi)容，重點部分是IP網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)技術(shù)、寬帶IP城域網(wǎng)、路由器及路由選擇協(xié)議、下一代 IP技術(shù)——IPv6。作為一名教育技術(shù)的研究生，通過這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于通信技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識，以后我會把這些理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中，更好地利用這些知識