20xx學年度小學教研工作總結-展示頁
2024-10-25 05:00本頁面
【正文】 育教學交流。六、認真組織各級各類教研活動開展校內教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確保考試的客觀、真實、有效。針對調研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。四、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為 堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,繼續(xù)細化教學管理。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。做到有針對性,有實效性。三、充分發(fā)揮教研活動作用加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。第一篇：2014學年度小學教研工作總結2014學年度小學教研工作總結我們六完小小學在上級教育主管部門領導和關懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下:一、關注課堂教學,抓好教學質量學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,各位教師精心設計導學案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。二、推進課程改革,實驗好新教材突出新課程改革工作重點。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。學校每月對教學工作全面檢查。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。五、搞好考試安排,嚴格考試管理嚴格考試的考務工作。嚴格考試管理,加強了教師教學質量監(jiān)控,對考試情況及時召開教學質量分析會,面向全體進行教學質量跟蹤調查,切實關心每一位學生的成長,全面提高教學質量。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。七、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序參加學區(qū)教學檢測班級教學工作“緊張、有序、科學、高效”。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優(yōu)化課堂教學,向40分鐘要效益。八、開展校本培訓,提高教師素質學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。組織青年教師學習教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經(jīng)驗理論化。十、開展教師討論活動,促進教學交流教師討論活動在周五進行,教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結合教學實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學,傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學的教育教學方法。第二篇：小學教研工作總結紅旗小學教研工作總結在上學期教研活動的幾個月時間里，校和組都能充分利用網(wǎng)絡和多媒體技術組織學科教師開展形式多樣的教研活動工作，經(jīng)過調研，我們認為達到了教研活動工作目的，有效地促使全體教師在有限的時間內在遠程教育方面系統(tǒng)地提升了一個層次。以學科組為單位，分組搞教研活動。以校為單位利用校園網(wǎng)絡，班班通通過上機操作培訓，通過集中解決了課件制作當中許多盲點和誤區(qū)。各小組和學校制定了嚴格的紀律，要求每位教師教研活動時不得遲到、請假、更不能缺勤；在上課過程中，教師嚴格遵守課堂教學秩序
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