20xx秋期校本教研工作總結(jié)-展示頁
2024-10-25 04:47本頁面
【正文】 法，推進課程改革工作全面、健康、深入地發(fā)展。在各年級開展的6次互動研討活動中，結(jié)合本學期的教研主題——課堂教學改革，教師通過說課，上課，互聽互評，著重思考在體現(xiàn)課堂教學改革中存在不足及缺陷。（5）統(tǒng)一進度，取長補短，共同提高。（3）作業(yè)或練習設(shè)計。共同研究的內(nèi)容有：（1）單元、章、節(jié)、課時的目標和要求。組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。同時，參加學習的教師回校后對學習到新的理念，教學經(jīng)驗進行了交流，上匯報課等，讓在家的教師資源共享，具有很好的促進作用。學校結(jié)合教師培養(yǎng)的需要，安排骨干教師外出學習培訓，先后到重慶，南川聽課觀摩學習達30人次以上。除集中學習外，每位教師要利用課余時間，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，上網(wǎng)搜尋新的觀點，好的經(jīng)驗進行學習，通過了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，開闊視野，確保教育觀念的前瞻性。由教科室與中小學教務(wù)處共同組織集中學習培訓，這期我們安排了學校中層干部主講的三次業(yè)務(wù)講座，培訓時有講稿，有課件；學習后，教師做好記錄。如《如何進行小課題研究》，《關(guān)于課改》《新課程標準》等教育內(nèi)容。做到了培訓工作經(jīng)常化；培訓內(nèi)容廣泛化；培訓形式多樣化。二、加強校本培訓，提高教師隊伍素質(zhì)教師隊伍整體素質(zhì)與學生的發(fā)展緊密相連，一支高素質(zhì)的教師隊伍才能提高學校的辦學質(zhì)量，才能更好地為學生服務(wù)。切實抓好提高教學質(zhì)量教研活動，定期組織學月測試，并組織年級組進行學情分析，提高有針對性的改進措施，組織召開提高質(zhì)量經(jīng)驗分析會和教學質(zhì)量經(jīng)驗交流會。以教學管理、常規(guī)管理，學生管理為重點，落實教育教學工作責任制，教學常規(guī)定期檢查制，加強了對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試的管理。抓好年級組教研活動的指導和管理，加大校本教研的力度，充分發(fā)揮各年級組長的骨干作用，提高教研的實效。為總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：一、規(guī)范過程管理，提高教學質(zhì)量規(guī)范教研制度，年級組開學初制定教研計劃、學科教學計劃、學科組教研活動記錄、教學常規(guī)工作檢查記錄等管理，使我校教研工作有條理地開展和落實，提高了管理的質(zhì)量。第一篇：2012秋期校本教研工作總結(jié)太平場鎮(zhèn)中心校2012年秋期校本教研工作總結(jié)學校的中心工作是教學，教學的中心環(huán)節(jié)是課堂，課堂的落實在教研?；仡櫼黄趤砭o張、充實、有序、奮進的校本教研工作，我們深感欣慰，因為我們以深化課堂教學改革為重點，迎著課程改革的浪潮，順應(yīng)課程改革的要求，為教師的發(fā)展鋪路，為學生的發(fā)展奠基，為學校的發(fā)展出力，有計劃、有步驟地開展校本教研活動，形成了“務(wù)本求實”的校本教研特色，教科研氣氛活躍，教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和學生能力明顯提高。嚴格落實課程計劃，按要求開齊課程，開足課時，上好每一門功課。領(lǐng)導成員抓好備課、上課、作業(yè)、輔導等教學常規(guī)工作，深入教研組參加集體備課、推門聽課、定期與不定期檢查教案，堅持平時檢查與期中、期末集中檢查相結(jié)合，加大隨機檢查力度。突出過程，使監(jiān)控與考核掛鉤，與評價同行，及時采取有效措施，解決教育教學中突出的問題，保證教學質(zhì)量。隨時跟蹤監(jiān)測尖子生及學困生的學習情況，建立學困生立檔案，教導處組織召開學期初的學困生動員會，學期末對這些進步大的學困生及時表彰，及時交流經(jīng)驗，取長補短，全面提高教學質(zhì)量。一期來，我們加大校本培訓力度，努力把提高教師理論素質(zhì)作為校本教研的核心來抓。學習培訓中做到了“三個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應(yīng)用結(jié)合；選擇了貼近教師工作實際，適合學校實情的內(nèi)容進行學習。具體形式有：集中業(yè)務(wù)培訓。利用網(wǎng)絡(luò)自學。外出觀摩學習。對于鄉(xiāng)村教師來說是一次很好的學習機會。三、狠抓常規(guī)教研，推進課堂教學改革校本教研目的是解決老師教學中的實際問題，本期我們的校本教研活動主要有：集體備課活動。每兩周至少集體備課一次（周二綜合學科、周三數(shù)學學科、周四語文學科）。（2）重點、難點、疑點、關(guān)鍵點、空白點、德育點、創(chuàng)新點。（4）教學過程的組織和教學方法的選擇。組織互動研討活動（上研究課、評研究課）組織課改展示活動在集體備課的基礎(chǔ)上，本學期各年級（段）分學科，落實主講人，以說作評的形式開展主題教研活動。評課活動做到自由交流、討論，達成共識。組織優(yōu)質(zhì)課競賽活動10月份，教科室根據(jù)課堂改革發(fā)展的需要，組織了我校第四屆優(yōu)質(zhì)課競賽活動。教師教得愉快，學生學得輕松，實現(xiàn)課堂教學的輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益。在實踐中反思為了促使教師教學觀念轉(zhuǎn)化，教學能力
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