20xx年小學畢業(yè)班班主任工作總結-展示頁
2024-10-25 04:24本頁面
【正文】 到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。選擇、活用教法了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。五、為了提高教學質量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：親近、研究學生班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。和他們談過幾次話，效果不大。他倆對同學進行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。所以，培養(yǎng)良好的班風，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。但是，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了。平時，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。因為是音樂活動課，如果讓學生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。張?zhí)靽蠋熞谖野嗌弦魳氛n，我主動幫助她教學生寫歌詞。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染學生，有信心改正自己的缺點。同樣，每個學生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。我對自己的莽撞行為懊悔不已，當著全班同學的面，鄭重地向程凱道歉?？墒撬豢铣姓J，還說老師不相信他?！疤熳臃阜ㄅc庶民同罪”不要因為自己是老師而以權欺人。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。例如，班干部非評選應該是民主選舉。學生也有自己的主見和想法?，F(xiàn)把一年來工作中的成績和不足總結如下，為下期更好的工作積累經(jīng)驗。接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報：時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作即將結束?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。第一篇：2013年小學畢業(yè)班班主任工作總結小學畢業(yè)班班主任工作總結小學教師：寧德富班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。一、民主，公平，公正地對待每一個學生 傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。新一代的師生關系應該是平等的、民主的。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。學生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。學生的意見不說就不代表它不存在。學生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對。記得有一次，班中的《每課一練》的答案少了一份，平常程凱同學膽子較大，我猜測可能使他干的，于是在沒有真憑實據(jù)時，就“落實”名單，我就開始對他狂轟爛炸，讓他承認錯誤。突然我猛地有一種感覺，是否自己真的弄錯了？后來仔細一回想，的確是把他冤枉了，原來那份答案由于撕下來的時候，撕破了，前幾天就把它撕爛扔進了垃圾桶。我也沒想到，這一舉動后來對班上的同學有著積極的影響。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、
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