2009物理教研組校本教研活動記錄1-展示頁
2024-10-25 04:17本頁面
【正文】 直接關系到授課教師今后的工作與學習方向。精彩的教學往往能觸發(fā)靈感、激活思維，使你產生聯想和想象。聽課要以仔細觀察和認真傾聽為主，要邊看、邊聽、邊思考，然后再有選擇的進行記錄，取其精華，記下有價值的互動過程（片段），汲取好的教法?？凑麄€課堂氣氛，是不是情緒飽滿，精神振奮；看學生參與教學活動的機會和表現；看學生與老師的情感是否交融，看學生分析為體、解決問題的能力如何??一句話，看學生的主體作用發(fā)揮得如何。（2）全面看一看教師的精神是否飽滿，教態(tài)是否自然親切，看教師板書是否合理，看教師運用教具，特別是現代化教學設備是否熟練，看教法的選擇是否得當，看教師指導學生學習是否得法，看教師對學生出現的問題處理是否巧妙??一句話，看教師的主導作用發(fā)揮得如何。三聽教師啟發(fā)是否得當。（1）用心聽一聽老師怎么講的，是不是講到點子上，重點是否突出，結構是否合理。觀課，評課是相輔相成的，要想評好，你就必須要觀好，假如你帶著求知的心去觀課，那么就會觀的很仔細認真，因為你是有求而來，這“求”就是你的興趣；假如你帶著疑問去聽評課，那么大家的評課過程就會滿足你的求知欲；假如你能把自己觀課的感想以及意見拿出來與大家討論，你就會得到大家的評價，從而檢驗自己的聽課水平。如果帶著自己的思想，認識，教學設計去觀察，那么觀課的體會，所得到的啟發(fā)將會更深，更好。在觀課，評課前因該做好以下準備。不同的教師根據各自的理解，從不同方面，不同角度會對同一節(jié)課作出各種各樣的評述，那么接下來我就自己的理解談一下我的看法。盡量做到全批全改。以講評練習為主。純上課時間需13周。討論本學期的教學進度《電場》15課時，《電流》18課時，《磁場》15課時，共計48課時，需要10周時間。高二（4）；，②考試成績分析：假期用功程度對成績有一定影響，當然更重要的還是對知識的理解，非智力因素失分也不少。第一篇：2009物理教研組校本教研活動記錄1物理教研組校本教研活動記錄時間：地點：物理辦公室到會人員：王大華吳光賢李進梁善旺梁海飛梁君杰 古學權黃洪廣黎茂華曾英文郭學富楊平海劉付彩郁主講：黎茂華活動主要目的：統一教學協調發(fā)展共同進步活動方式：每人提出看法，共同研討后，達成共識。研討的具體內容通報暑期后《高二摸底考試》的情況①高二（1）（2）（3）班因競賽時間緊迫，沒參加考試。③多鼓勵以提高信心，做好本學期打硬仗的準備。還要講《選修32》的《電磁感應》、《交流電》（20課時左右）。周日下午輔導隔周一次。周末練習針對本周所學的內容編制有一定質量的周末練習。第二篇：校本教研活動記錄校本教研活動記錄活動時間： 活動地點：辦公室活動形式：校級校本教研活動 參加人員：全體教師 主持人：王新亞 活動內容：關于《評課評什么》的交流會 ：評課究竟評什么？怎么評？這是個仁者見仁智者見智的話題，看似小小的幾十分鐘的一節(jié)課，其實質是一項想但復雜的系統工程，它包含的信息，發(fā)怔的變化實在是五彩繽紛，錯綜復雜。我認為評課最關鍵的是要落實在學生的收獲上，注意目標，內容，過程，結果等幾個環(huán)節(jié)。課前，熟悉講課者所使用的教材以及課標要求，這樣可以讓你更好的了解這個單元的教學目標和重點，可以讓你更好地理解教案的設計以及講課的內容，這樣你的評課就可以有的放矢。而要做到這一點，對課的教學內容了解很重要，這就是為什么要在課前作好準備工作的原因。：聽課的基本方法可以概括成四個字，即：聽、看、記、想。二聽課講得是否清楚明白，學生能否聽懂。四聽學生的答題，答題中顯露出來的才能和暴露出來的問題。二看學生。（3）仔細想就是想一想這堂課有什么特色？教學目的是否明確？教學重點是否突出？難點是否突破？注意點是否強調？板書是否合理？教學效果是否好？“雙基”是否扎實？能力是否得到培養(yǎng)？有哪些突出的優(yōu)點和較大的失誤？（4）認真記記上課的思路和精彩的教學片段。聽課隨感隨時寫。聽課時要隨時記下當時感想、感悟和收獲，不要太依靠腦袋記憶，這不僅利于課后評課、交流，更有利于為自主反思提供鮮活的素材，同時也為
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