【正文】 有，必先放手。⑷字?jǐn)?shù)不足800字的，每少50字扣1分；不足300字的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等內(nèi)評(píng)分，發(fā)展等級(jí)不給分；⑸全文200字以內(nèi)的，得分不超過(guò)10分，400字以內(nèi)的，得分不超過(guò)18分，不再分等級(jí)評(píng)分。參照“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意”綜合評(píng)定，突出其中一點(diǎn)就可以打滿分。三、相關(guān)說(shuō)明側(cè)重文章的文體和語(yǔ)言兩項(xiàng)?！安环畔隆钡睦碛刹怀浞?；“不放下”的過(guò)程不清晰。“放下”的理由不充分；“放下”的過(guò)程不清晰?！安环畔隆钡睦碛杀容^充分；“不放下”的過(guò)程基本清晰；“不放下”的方法基本正確；“不放下”情節(jié)構(gòu)置基本合理?！胺畔隆钡睦碛杀容^充分；“放下”的過(guò)程基本清晰；“放下”的方法基本正確；“放下”情節(jié)構(gòu)置基本合理?！安环畔隆钡睦碛沙浞?；“不放下”的過(guò)程清晰；“不放下”的方法正確；“不放下”情節(jié)構(gòu)置合理?！安环畔隆薄x理解正確，“不放下”的對(duì)象明確，選點(diǎn)準(zhǔn)確。二、立意說(shuō)明可以正面立意：該放下什么，比如利益、榮耀、財(cái)富??不該放下什么，比如尊嚴(yán)、正義、良知、誠(chéng)信??也可以反面立意：面對(duì)形形色色的誘惑，把本不該放下的東西放下了，比如貪官放下正義、奸商放下了誠(chéng)信、知識(shí)分子放下了尊嚴(yán)、普通人放下了良知??該放下的卻沒有放下，比如對(duì)名利的熱衷、對(duì)權(quán)力的迷戀、對(duì)金錢的貪婪、對(duì)眼前既得利益的不舍??“放下”——含義理解正確，對(duì)象明確，選點(diǎn)準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明，立意深刻。選擇其一可以涉及另一方，但主次須分明，忌倒置。對(duì)于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展來(lái)說(shuō)，體育、音樂、美術(shù)、奧數(shù)、英語(yǔ)(論壇)等都很重要，在一定的時(shí)間內(nèi)要想真正有所收獲，就必須選擇最有利于自身發(fā)展的，其它則必須放下??放下與不放下的對(duì)象選擇：可以是實(shí)的：財(cái)富、權(quán)力、名利??也可以是虛的：思想觀念（成見??）、情感（喜怒哀樂??）??“放下”與“不放下”必須二選一。放下的同時(shí)亦隱含著什么是不該放棄的；不放下的同時(shí)亦隱含著什么是必須放下的，如此方可更好的詮釋為什么要放下或不放下。放下≠放棄放下，指放下多余的、有害的、悲傷的、暫時(shí)不需要的事物。一、題意理解①放下是把握著﹑提著或負(fù)載著的物件從高處放到低處；②擱置，停止進(jìn)行。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念H受青睞，結(jié)構(gòu)松散的難受歡迎。論述時(shí)，有考生偏重于感性的抒發(fā)，不能做深入說(shuō)理；亦有考生缺少切題意識(shí)，不能從題目或材料切入，上來(lái)就談要 “放下” 或“不放下”，但具體放下什么，不放下什么，則語(yǔ)焉不詳。學(xué)生可從正面立意，亦可從反面立意，亦可正反結(jié)合辯證論述。至于“放下”或“不放下”的對(duì)象，可以是物質(zhì)層面的，更可以是精神層面的。放下什么不放下什么，需要有清晰的認(rèn)識(shí)與有分寸的表達(dá)：1.“放下”的意思是放棄或停止，可以是已擁有的棄之不顧，也可以是停止正在做的或追求的東西；2.“不放下”意味著不拋棄，不放棄，更是堅(jiān)持、執(zhí)著。考生可以“自定文體”，但無(wú)論是談?wù)摽捶ㄟ€是敘述故事，都必須與自選的文體特征相符，文章的優(yōu)劣均按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行?！奥?lián)系生活體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)”，即是要求考生寫出自己的體驗(yàn)和感悟?？忌梢愿鶕?jù)提示寫作，也可在提示以外，就“放下”或“不放下”的相關(guān)范疇作文章，但所寫內(nèi)容必須在既定文題的范圍內(nèi)。“提示語(yǔ)”先以梭羅的話語(yǔ)引出“放下”的這個(gè)主題詞，然后列出兩類不同的看法：一是直接認(rèn)同（肯定）“放下”說(shuō)法的，另一方面則是從反面，以認(rèn)同“不放下”的說(shuō)法來(lái)對(duì)應(yīng)“放下”的觀點(diǎn)。能力層級(jí)為E。請(qǐng)以“放下”或“不放下”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自選文體，不少于800個(gè)字。第一篇：高考作文素材：“放下”“不放下”高考作文素材：“放下”“不放下”【試題回放】梭羅說(shuō)：“一個(gè)人越是有許多事情能夠放得下，他就越是富有。”生活中，有人認(rèn)為，放下是一種智慧，是一種境界；也有人認(rèn)為，不放下是一種堅(jiān)守，是一種精神?！驹囶}分析】本題主要考查以下的能力：①對(duì)社會(huì)的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維能力；②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力；③綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論和抒情）的能力；④調(diào)動(dòng)語(yǔ)言知識(shí)積累的能力。題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。這實(shí)際上也為考生提示了可以有不同的立意角度思考，考生完全可以根據(jù)自己的寫作需要，或直接扣合梭羅的“放下”運(yùn)思作文，或以認(rèn)同“不放下”來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)理解?！耙蟆泵鞔_考生必須在兩個(gè)標(biāo)題中自選一個(gè)，選定了標(biāo)題也就意味著確定了寫作重點(diǎn)。這些體驗(yàn)或感悟，可以來(lái)自身邊的人、身邊的小事，也可以是一個(gè)群體、一個(gè)民族，乃至一個(gè)國(guó)家的行動(dòng)、經(jīng)歷。【審題提示】本題便于聯(lián)系生活，但難點(diǎn)在思辨?？梢允强陀^要求的“放不下”，也可以是主觀上的執(zhí)著追求。局限在思維，限于個(gè)人小視野，限于社會(huì)負(fù)面事例，限于就事論事??，這些表現(xiàn)在立意上會(huì)有等差，是評(píng)判的重要依據(jù)。正反結(jié)合者，如能正確指出放下什么，不放下什么，有辯證的分析，得分則較高。結(jié)構(gòu)上有并列式，有正反式，有層進(jìn)式，妙在運(yùn)用自如，本身并無(wú)高下之分。但要注意有些文章的結(jié)構(gòu)表面看起來(lái)松散，其實(shí)有內(nèi)在的聯(lián)系，不應(yīng)判為低分。把占據(jù)心靈的某種東西移出。是一種有選擇的放棄，而不是說(shuō)要完全放棄。放下、不放下可以是一種價(jià)值的取舍（得與失），比如放下個(gè)人的名利，不放下對(duì)事業(yè)的追求；放下眼前的榮耀，不放下對(duì)正義的執(zhí)著??也可以是一種策略上的選擇（先與后），比如對(duì)于國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，GDP很重要，可持續(xù)發(fā)展更重要，為了可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)先放下對(duì)GDP的偏面追求。文題與內(nèi)容必須保持一致。比如選擇寫“放下”，可以涉及“不放下”，但必須以“放下”為重心，不能是定題為“放下”，而文章的主要內(nèi)容卻是寫了“不放下”?！胺畔隆钡睦碛沙浞?；“放下”的過(guò)程清晰；“放下”的方法正確；“放下”情節(jié)構(gòu)置合理。觀點(diǎn)鮮明，立意深刻?！胺畔隆焙x理解基本正確，指向基本明確，選點(diǎn)基本合理，觀點(diǎn)正確，立意明確?！安环畔隆焙x理解基本正確，指向基本明確，選點(diǎn)基本合理，觀點(diǎn)正確，立意明確。A．“放下”含義理解部分正確，指向不夠明確，選點(diǎn)不完全合理，觀點(diǎn)模糊，立意不明?！安环畔隆焙x理解部分正確，指向不夠明確，選點(diǎn)不完全合理，觀點(diǎn)模糊，立意不明。B．完全脫離“放下”或“不放下”的含義作文。具體評(píng)分可參考內(nèi)容評(píng)分項(xiàng)。（1）符合題意的，“發(fā)展等級(jí)“一般不低于6分；（2）基本符合題意的，“發(fā)展等級(jí)”一般不低于4分；（3）偏離題意的，寫得再好，“基礎(chǔ)等級(jí)”不超過(guò)四等評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不得分；⑴缺題目扣2分；⑵出現(xiàn)錯(cuò)別字，1—2個(gè)不扣分，3個(gè)扣1分，4個(gè)扣2分，5個(gè)扣3分，6個(gè)以上（含6個(gè)）扣4分，重復(fù)的不計(jì)；⑶套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。作文樣卷1號(hào)文放下握緊拳頭，你抓住的只有空氣；張開手掌，你便擁有了一切?？墒侨缃?，我們?nèi)晕磳W(xué)會(huì)放下，我們會(huì)放不下流逝的時(shí)間、緣盡的感情和曾經(jīng)的愛。朋友，學(xué)會(huì)放下吧。放下，有三境界。水蛭吸血，你越拔得用勁，它越痛卻吸得更緊，最終只能在火中蜷縮自己熾熱難熬的身軀，化作一陣云煙，漸遠(yuǎn)漸散。痛覺與生俱來(lái)，它不是對(duì)你的折磨而是對(duì)你的保護(hù)。堅(jiān)持是中性詞，當(dāng)你堅(jiān)持應(yīng)放下的，你就是固執(zhí)的。有人問佛：“大師，我放不下。他手一燙，杯子墜地?！睜C傷很快恢復(fù)，放不下而荒廢的青春卻一去不復(fù)返。低姿態(tài)的高貴遠(yuǎn)比高姿態(tài)的高貴美麗，圓潤(rùn)而不刺眼。痛了才放是被動(dòng)的，主動(dòng)放下是有意識(shí)的，覺悟自然更高。李嘉誠(chéng)之子李澤楷并無(wú)仰仗父親敵國(guó)之財(cái)，而是放下“華人首富之子”的身份艱苦打拼，最終一手開創(chuàng)“電訊盈科”的王國(guó)，人稱“小超人”。主動(dòng)放下，你會(huì)收獲更多。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃？不帶一物而來(lái)，不帶一物而去，緣至則來(lái)，緣盡則去。它不是“放下吧，是你的會(huì)回來(lái)，不回來(lái)是因?yàn)槟阒档酶玫摹钡淖晕野参?，是“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一”的豁達(dá)與大氣。他不需放下，因?yàn)樗粺o(wú)所有；他可以放不下