【正文】 化的規(guī)律，有利于學生從化學的視角去認識和解決日常生活中的化學問題，促使學生積極主動地學習化學知識，有利于提高學生的科學素養(yǎng)。我是計劃通過貫徹如下三種方式把學生的基礎夯實：一．化學學科思想學好任何一門學科，必須構(gòu)建學科思想，學科思想既是學科靈魂，也是學科素養(yǎng)?；瘜W方程式很重要必須要牢記，不然的話你到后面幾輪復習會很吃力的。第一輪不要怕浪費時間，要把基礎打好。所以，你要對基礎知識一個不漏，碰到相關(guān)的題，一看就能至少有八分把握要考什么，這樣化學基本就沒什么問題了！第一輪復習最重要的就是要注重基礎，每一本課本，包括配套的練習冊都要去反復看一下，不要做別的事了，更不要去做難題目，這樣反而會打擊自己。第二篇：高三化學第一輪復習高三化學第一輪復習一、第一輪復習的總體思路：善待課本，鞏固雙基，降低重心、挖掘隱形關(guān)系善于總結(jié)，把握知識網(wǎng)絡，認真對待課堂講究方法，立足實效、歸納技巧重視化學實驗及化學計算復習，加強對實驗過程的理解二、學生存在的主要問題知識遺忘嚴重基礎知識有待于進一步夯實解題方法單一，計算準確率低學習態(tài)度不端正解題步驟有待于規(guī)范實驗探究的方法和技能有待于全面發(fā)展三、應對策略熟記知識框架，也就是目錄挑選重點段落閱讀課本一邊做題，一邊反饋到課本的知識點上根據(jù)已經(jīng)反饋出的知識點再讀課本，補全以前沒有注意到的知識再做題，并且總結(jié)最重要的知識點四、具體做法板塊復習，列出相應的知識框架，對相應的知識概念必須了解清楚。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤的根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對典型習題、代表性習題更要多下工夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。精選近幾年化學高考題也是很好的訓練方法。精選一套化學復習資料（一般是教師指定）作為主要參考書，供整理知識、練習使用。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗能力。而從高考實驗題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。重視化學實驗。其核心是思維方法。高考中很多同學的失分與思維定勢有關(guān)，只記住練過的解題套路，而遇到新的情景就不能獨立思考。同時，要重視課本，將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎上重新審視，融會貫通，很多化學的概念、原理、化學方程式在理解的基礎上要記得很熟練，能脫口而出，這才符合復習的要求。解決問題的關(guān)鍵首先是課堂，老師的啟發(fā)、講解是理解的最重要的途徑。審題是解題的關(guān)鍵，審題時，要學會抓關(guān)鍵詞，不要忽視細節(jié)和詞語的含義，也不可憑思維定勢曲解題意。書寫、表達、審題等方面的錯誤主要是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，也同急于求成、掉以輕心、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān)。第一輪復習，就要養(yǎng)成好習慣。第一篇：高三化學第一輪復習：重在梳理高三化學第一輪復習：重在梳理高中生小吳問：我是高三學生，所有的課程都已學完，老師馬上要安排我們進入復習階段了，我的化學比較薄弱，在第一輪復習中，如何有計劃地把化學趕上去？第一輪復習重在基礎知識的梳理并建立知識點之間的聯(lián)系，化學知識點多而且碎，而高考考查的也比較細致，一定要注重知識的積累，突出基礎性和全面性，為提高能力打好基礎。把平時做題看成考試高考失分的原因主要有六個“不夠”：審題不夠仔細、書寫不夠規(guī)范、基礎不夠扎實、思維不夠靈活、表達不夠清楚、實驗不夠重視。良好的學習習慣和思維品質(zhì)是平時養(yǎng)成的，從現(xiàn)在開始，就應對自己嚴格要求，認真規(guī)范的書寫化學用語，準確完整的回答簡答題，要落實在筆頭上。遇到新的情景問題不要急躁，要反復閱讀，挖掘隱藏信息，尋找突破口?；A不夠扎實表現(xiàn)得最突出的就是概念不清，記憶不牢。那些覺得復習課聽不聽無所謂而埋頭做題的同學往往是事倍功半，這樣的情況比較典型。理解的越全面越深入，記憶的越準確越熟練，解題的正確率才會提高，速度才會加快，這樣復習才有成效。能力立意已經(jīng)是化學高考試卷的主要體現(xiàn)。在復習中要重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡，加強學習過程的反思，不斷總結(jié)規(guī)律方法、解題方法和實驗方法，思維方法要學會怎樣去想，解題方法和實驗方法是怎樣去做。例如要學會將一個復雜的問題分解成幾個簡單的問題的思維方法，學會將新情況下的問題還原成已知的化學原理的思維方法，學會對實驗進行假設、操作、設計的實驗方法，學會尋找化學計算常規(guī)思路的解題方法等。透析近幾年的高考化學實驗題，可以發(fā)現(xiàn)其設計有的就是課本上的常規(guī)實驗，包括演示實驗及課后學生實驗，有些是由其發(fā)展、變形、派生出來的內(nèi)容。要認真領(lǐng)悟?qū)嶒炄笤恚悍磻?、裝置原理、操作原理，注重對獲得實驗結(jié)果的過程分析，對各種實驗方案能明確其優(yōu)缺點，并能提出改進見解。提高化學復習題的效率。要把它真正弄通弄透，徹底消化。要針對自己的實際，逐步提高難度。每天都要根據(jù)老師復習的要求，完成一定量的同步練習，聽老師講解效率最