【正文】 他們還是敢于講。校門外的停車場(chǎng)上每天都有十幾輛大巴，校園內(nèi)學(xué)習(xí)的外校教師人數(shù)和他們的學(xué)生人數(shù)差不多，這么多的外校人員，但他們的校園衛(wèi)生一點(diǎn)也不差，那么大的校園幾乎找不到一個(gè)煙頭，找不到一篇廢紙，教室里有那么多的黑板，但黑板下面沒(méi)有一個(gè)粉筆頭，這些都源于師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一、杜郎口的校園。“創(chuàng)先來(lái)自爭(zhēng)鋒，成功源于合作”，在今后的教學(xué)中，我還要加倍努力，與領(lǐng)導(dǎo)合作，虛心接受指點(diǎn)；與同事合作，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短；與學(xué)生合作，和諧課堂成就彼此的美麗人生！第三篇：赴杜郎口學(xué)習(xí)心得體會(huì)（范文模版）赴杜郎口學(xué)習(xí)心得體會(huì)劉平樂(lè)隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革對(duì)我們來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行，杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)改革已成為全國(guó)教育界的一座豐碑，慕名前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的教師絡(luò)繹不絕。這就要求我們有淵博的知識(shí)，對(duì)教材能融會(huì)貫通，具有處理突發(fā)事件的能力。學(xué)生成為課堂的主角，聽(tīng)、說(shuō)、討論、朗誦、課本劇、自創(chuàng)詩(shī)歌，常常會(huì)打破教師的預(yù)設(shè)。杜郎口的教學(xué)模式還告訴我，提高自身的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。合作產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)凝聚智慧，可以說(shuō)，杜郎口中學(xué)的成功從根本上源于領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的合作。杜郎口的教學(xué)面向全體學(xué)生，要求學(xué)生中的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)由責(zé)任心，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能帶動(dòng)本小組同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。因此，我在以后的教學(xué)工作中，還要讓學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感和快樂(lè)，讓學(xué)生勇敢地表達(dá)，勇敢地展示自己。滿分不代表就是高能力知識(shí)分子，關(guān)鍵是能否組合周圍的資源。因此教師的作用不能只局限于傳授知識(shí)，更應(yīng)該跟隨形勢(shì)的變化，注重對(duì)學(xué)生興趣的引導(dǎo)和方法的講解，更多的知識(shí)性的內(nèi)容應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)努力自己掌握，以發(fā)揮所有學(xué)生的主動(dòng)性，讓所有的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，各有所獲，也就是“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”轉(zhuǎn)化學(xué)生觀念，聽(tīng)講型變?yōu)楸硌菪汀⒄故拘同F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才濟(jì)濟(jì)，要想在眾多的高手中脫穎而出，現(xiàn)在的人才必須學(xué)會(huì)自我推銷。許多學(xué)生在教室里坐著卻沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，浪費(fèi)了錢財(cái)，虛度了光陰，荒廢了前程。傳統(tǒng)的課堂多是一言堂，教師主講，學(xué)生主聽(tīng)，這種教學(xué)模式能充分發(fā)揮教師作為知識(shí)載體的作用，在當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，資料不豐富，信息流通速度緩慢的社會(huì)環(huán)境下，的確發(fā)揮了巨大的作用。三、反思與感想教師定位為“導(dǎo)師”，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展要實(shí)施課程改革，教師必須給自己定好位，由 “講師” 變成“導(dǎo)師”。學(xué)生由苦學(xué)變成樂(lè)學(xué)，由樂(lè)學(xué)變成會(huì)學(xué)，由會(huì)學(xué)變成愿學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的民主性、問(wèn)題性、創(chuàng)新性、拓展性、嘗試性、實(shí)踐性、技巧性、全員性、主體性、合作性，關(guān)注全體學(xué)生的生存能力，關(guān)注全體學(xué)生的生存狀態(tài)，關(guān)注全體學(xué)生的生命價(jià)值。還有的時(shí)候由學(xué)生默寫要求記住的知識(shí)點(diǎn)，比如詩(shī)歌、生字詞，由學(xué)生寫在黑板上，另外的學(xué)生檢查批閱，每一個(gè)學(xué)生都很驕傲地展示著自己的學(xué)習(xí)成果。展示的同學(xué)也有講錯(cuò)的，下面的同學(xué)搶著上臺(tái)糾正錯(cuò)誤。有時(shí)候教師給學(xué)生很短的時(shí)間，讓學(xué)生記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，規(guī)定時(shí)間后上臺(tái)展示。教師里有許多老師聽(tīng)課，他們平靜如水，一如既往的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，給人的感覺(jué)是自信、淡定、這樣的課堂完全成了學(xué)生的舞臺(tái)，教師幾乎不講，只是在關(guān)鍵時(shí)刻有點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)歸來(lái)，感慨萬(wàn)千，現(xiàn)略述如下：一、走進(jìn)杜郎口走進(jìn)杜郎口中學(xué)的教室，最吸引我們眼球的是四面黑板，黑板上漂亮的粉筆字，寫有粉筆字的地板，教室中間、仿佛是為了方便談天而相向排列的四組桌子。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我收獲頗豐，從自己的教學(xué)理念到人生信念，都有了很大的轉(zhuǎn)變。此外，從張貼在樓梯上的知識(shí)條幅、走廊里懸掛的學(xué)生語(yǔ)錄，無(wú)不彰顯出杜郎口中學(xué)“以人為本，關(guān)注生命”的主旨。首先是從進(jìn)校門后看到的石頭說(shuō)起，只有簡(jiǎn)單明了、實(shí)實(shí)在在的一個(gè)“實(shí)”字。走遍學(xué)校每一個(gè)教室，每一條走廊，每一個(gè)角落，觸目所及，難見(jiàn)一片紙屑，一丁點(diǎn)雜物，處處干干凈凈，處處整潔美觀，給人一種清新爽朗的感覺(jué)?？磥?lái)，杜郎口中學(xué)不僅在理論上，更是在行動(dòng)上徹底顛覆了陳舊的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，讓我真正看到了學(xué)生主宰課堂的生動(dòng)活潑的場(chǎng)面。一個(gè)又一個(gè)學(xué)生輪番上陣，手執(zhí)教鞭，奮勇?tīng)?zhēng)先，當(dāng)眾講解、展示，落落大方，毫無(wú)靦腆之色，儼然一個(gè)一個(gè)小老師。原本以為，去杜郎口學(xué)習(xí)的只有我校一班人馬，不少了，四五十人呢，可誰(shuí)知?jiǎng)傁萝嚕延辛咻v車一字排開(kāi)，校門口簡(jiǎn)直成了停車場(chǎng)，好大的陣勢(shì)！待入校后，走廊里、教室中、操場(chǎng)上，人身人海，絡(luò)繹不絕，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，南腔北調(diào)，好不熱鬧，看來(lái)杜郎口中學(xué)的確真的名揚(yáng)天下了！震撼之二：學(xué)生比老師顯眼。身臨其中，我深切地體會(huì)到杜郎口中學(xué)不愧為中國(guó)教育界的璀璨的一顆明珠，在全國(guó)基礎(chǔ)教育改革的最前沿熠熠生輝，光彩照人。第一篇：赴杜郎口學(xué)習(xí)心得體會(huì)（推薦）赴杜郎口學(xué)習(xí)心得體會(huì)一天的行程，來(lái)去匆匆。時(shí)間雖然短暫，但此行留給我許多值得思考的問(wèn)題，使我感觸良多、頗受震撼、受益匪淺。震撼之一：老師比學(xué)生多。每走進(jìn)一個(gè)教室，最先看到的總是學(xué)生。而老師卻退居一旁，站到學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真傾聽(tīng)，并時(shí)不時(shí)地針對(duì)學(xué)生講解的情況和問(wèn)題，適時(shí)地追問(wèn)，適時(shí)地引導(dǎo)，巧妙調(diào)控。震撼之三：衛(wèi)生無(wú)死角，垃圾桶成擺設(shè)。生活在這樣的環(huán)境中，試問(wèn)，哪名學(xué)生的心靈不受到凈化和熏陶呢?我想這就是杜郎口中學(xué)所追求的環(huán)境育人的功效吧！震撼之四：細(xì)微之處見(jiàn)精神?？芍^一語(yǔ)道破杜郎口中學(xué)從衰落到崛起，直至如今躋身全國(guó)一流名校的真諦?？傊?，杜郎口中學(xué)之行，讓我站到了教育改革的最前沿，切身感受到了新課堂強(qiáng)大的生命力和感召力，我將在今后的教育和教學(xué)工作中深入學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的嶄新的教學(xué)模式，繼續(xù)摸索前行，義無(wú)反顧！第二篇：赴杜郎口學(xué)習(xí)心得體會(huì)赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)二零一二年三月十二日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們一行二十六人走進(jìn)了杜郎口中學(xué)。在這里我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。每組學(xué)生相對(duì)而坐，有的時(shí)候各自埋頭完成作業(yè)，有的時(shí)候熱烈地討論老師提出的問(wèn)題，有的時(shí)候大聲地誦讀課文，還有的