【正文】 之王，有紅有藍(lán)也有黃有白，有的像久經(jīng)沙場的將軍，有的像害羞的姑娘，有的像疲倦的流浪漢??真是顏色各異，形態(tài)萬千。夏天，大地也被烤的熱烘烘的，而大樹卻長得又密有壯，連陽光也從枝上照不著地。月季、一串紅也擠了出來：一串紅比火還紅，環(huán)繞在一旁點(diǎn)綴著花兒們。走到它的跟前，才發(fā)現(xiàn)那片紫色原來是無數(shù)朵紫花，一朵挨一朵，一簇接一簇，擠滿了枝丫。遠(yuǎn)處看去，就像一片紫色的云霞。第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語文各單元作文我愛大花壇（1單元）我愛桂林的山清水秀，我愛黃山的氣勢(shì)雄偉，我愛草原的碧草藍(lán)天，我更愛校園的大花壇。通過讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。通過讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。本單元的課文（除民歌 外）篇幅雖長，但都情節(jié)曲折生動(dòng)，情感豐富動(dòng)人?！翱鞓纷x書屋”里的民歌和民間傳說，也以優(yōu)美的語言，扣人心弦的情節(jié)、鮮明的人物個(gè)性吸引學(xué)生，在閱讀中享受語言的魅力和情感的愉悅。四、課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用10時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語文七色光一”2課時(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。正確、流利、有感情地朗讀課文。正確讀寫新詞等。語文 七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。本單元的課文情節(jié)曲折，場面描寫形象，人物個(gè)性鮮明，教學(xué)時(shí)要在體會(huì)課文場面描寫中把握人物的特點(diǎn)，接受美好民值得熏陶。語文四下第八單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)簡析：第八單元圍繞主題“勇者無懼”編排，兩篇主體課文中的主人公都是臨危不懼的英雄，憑著沉著應(yīng)對(duì)，最終化險(xiǎn)為夷。學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動(dòng)。學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對(duì)人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)21個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。在在“能說會(huì)寫”板塊中設(shè)計(jì)有題為“愚公移山精神過時(shí)了嗎？”“寫一篇讀后感”等口語交際和習(xí)作練習(xí)。選入主體課文《挑山工》《愚公移山》；在《快樂讀書屋》中選入了《滴水穿石的啟示》疑一文。四、課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用11時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語文七色光一”2課時(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受文章大意。正確讀寫新詞等。語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。編有主體課文《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》和《開天辟地》，“快樂讀書屋”中編有《購買上帝的男孩》和《從天上偷來火種的人》。四、課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用11時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語文七色光一”2課時(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強(qiáng)語感。通過學(xué)習(xí)，感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生 命，熱愛生命。體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)生字。語文四下第五單元教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析：本單元以“風(fēng)雨雷電”為主題，選編了3篇課文，以生動(dòng)具體、形象逼真的語言分別描寫了北京的春風(fēng)、昌濰平原上的雷雨，以及山澗急雨，城中夜雨和湖上驟雨。有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，會(huì)寫22個(gè)生字。在能說會(huì)寫中編有口語交際和習(xí)作訓(xùn)練“安慰”“和奶奶在一起的時(shí)候。語文四下第四單元教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本單元的主題是“同情弱者”，編有主體課文《賣火柴的小女孩》和《古詩兩首》，“快樂讀書屋”中編有《我想對(duì)他們說聲“謝謝”》 和《父母心》。幫助學(xué)生把自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)再現(xiàn)，進(jìn)一步提練，最終有條理地表達(dá)出來。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。三、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)24個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)生字。完成語文園地中的各項(xiàng)能力訓(xùn)練，特別是口語交際訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生搜集和表達(dá)的能力。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、知識(shí)介紹和聽記訓(xùn)練等內(nèi)容，語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。編有主體課文《捅了馬蜂窩》《渡河少年》，“快樂讀書屋”中編有《讀不完的大書》通過學(xué)習(xí)這幾篇富有童聲童趣的文章，可以讓學(xué)生在重溫兒時(shí)舊夢(mèng)中愉快地學(xué)到相應(yīng)的語文知識(shí)。四、課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用11時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語文七色光一”2課時(shí)。學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式，體會(huì)人物的品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文。學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、和語言的句子，體會(huì)人物的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文, 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。通過這寫描寫抗日戰(zhàn)爭詩文的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)我國近代史上重要的篇章——抗日戰(zhàn)爭的了解，激發(fā)愛國主義熱情，在能說會(huì)寫板塊中舉行一次抗日英雄事跡報(bào)告會(huì)，和一篇讀（觀）后感，讓學(xué)生圍繞抗戰(zhàn)這個(gè)主題來提高自己的口頭表達(dá)能力和寫作能力，語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。語文四下第二單元教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本單元的主題是“抗日烽火”。學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,練習(xí)理清課文的條理。三、教學(xué)重難點(diǎn)：品味詩句，理解詩句句意,指導(dǎo)背誦，積累語言。感受景物的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。背誦第一課課文二、三自然段，第二課第一自然段，四首古詩，默寫《使至塞上》、《宿建德江》《暮江吟》《泊船瓜洲》，學(xué)習(xí)通過看注釋，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練，語言積累、知識(shí)介紹等內(nèi)容，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。通過學(xué)習(xí)這些描寫日、月、云在不同場景的形象，是學(xué)生學(xué)習(xí)捕捉、描繪、欣賞自然景觀的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、欣賞大自然的情趣。第一篇：語文四年級(jí)下冊(cè)各單元教學(xué)計(jì)劃語文四下第一單元教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本單元以“日月星辰”為主題。選入主題課文《海上日出》《火燒云》，“快樂讀書屋”中選入《古詩四首》和《皎皎空中孤月輪》。在“能說會(huì)寫”板塊中編有“談一談?dòng)^察的景象和感受“觀美景、寫感受”等口語交際和習(xí)作。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)20個(gè)生字，會(huì)寫22個(gè)生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關(guān)景物的特點(diǎn)。了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。了解景物，想象其美景、在學(xué)習(xí)語言的過程中體會(huì)景物的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。４、在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰，、課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用13課時(shí)，其中精讀課文6課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語文七色光一”2課時(shí)。編有主體課文《歌詞兩首》《狼牙山五壯士》“快樂讀書屋”中編有《平型關(guān)首戰(zhàn)告捷》《一個(gè)有缺口的饅頭》。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學(xué)要求。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。一、教材簡析語文四下第三單元教學(xué)計(jì)劃 本單元的主題是“童年趣事”。在“能說會(huì)寫”板塊中標(biāo)有“編一出小劇演一演”和“童年趣事”等口語交際和習(xí)作。二、教學(xué)要求掌握本單元生字新詞，加強(qiáng)詞語的積累；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、了解自然，在對(duì)自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。而習(xí)作注重學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，注重細(xì)心體驗(yàn)在活動(dòng)中的經(jīng)歷，注重體會(huì)，把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫出來。聯(lián)系上下文,理解詞語；體會(huì)關(guān)鍵語句在表情達(dá)意方面的作用。組織學(xué)生參加綜合性實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會(huì)。四、課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用10時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語文七色光一”2課時(shí)。通過對(duì)幾篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)詩、文中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的同情弱者的人文精神。語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能能訓(xùn)練、語言積累、古詩句欣賞、文化知識(shí)和填寫讀書卡活動(dòng)。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的真摯情感，從中受到熏陶感染。三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，體會(huì)其表達(dá)的思想感情。四、課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用10時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語文七色光一”2課時(shí)。除了3篇課文以外教科書還安排了一 些與專題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“能說會(huì)寫”要求學(xué)生就自己所經(jīng)歷或看見的在風(fēng)雨中發(fā)生的事展開交流，描寫自己所觀察到的風(fēng)雨景象； 語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性，使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情，從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。能正確讀寫詞語，了解課文內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出概括句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強(qiáng)語感。體會(huì)生命的價(jià)值和意義，在情感上受到熏陶和感染。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。語文四下第六單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)簡析：本單元的主題是“無私奉獻(xiàn)”。通過對(duì)這幾篇贊美古今中外為別人，為人類甘心奉獻(xiàn)的人物事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)生們定會(huì)產(chǎn)生崇敬之情，在“能說會(huì)寫”板塊中編有“感謝”和“給助人老人的回信”，讓學(xué)生在口語交際中了解感謝的技巧，習(xí)作既可以讓學(xué)生圍繞單元主題進(jìn)行拓展、又可以 再次練習(xí)寫書信這種常用文體。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)32個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動(dòng)的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語言積累。語文四下第七單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)簡析：本單元主題是“持之以恒”。通過對(duì)這些課文的閱讀，可以讓學(xué)生感受到堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的誓不罷休的精神感染?！罢Z文七色光”中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識(shí)介紹和 綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。正確讀寫新詞等，發(fā)現(xiàn)引號(hào)的作用。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)重難點(diǎn)：通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動(dòng)。四、課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用10時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語文七色光一”2課時(shí)?！翱鞓纷x書屋”里的抗日英雄肖飛買藥鬧縣城，演義來了“烈火金剛”的傳奇故事?！澳苷f會(huì)寫”欄目繼續(xù)貫徹單元主題，讓學(xué)生“說勇敢”“寫勇敢”。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。通過讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。通過讀課文，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感；在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。語文四下第九單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)簡析：第九單元圍繞“民間文學(xué)”主題編排，兩篇主體課文使學(xué)生在閱讀時(shí)產(chǎn)生不同的情感享受，前一篇讓學(xué)生高興，后一篇讓學(xué)生難過，但都會(huì)在學(xué)生幼小的心靈中落下真善美的印記。“能說會(huì)寫”欄目讓學(xué)生把整個(gè)單元的讀書感受盡情傾訴。語文七色光中安排了語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練、語言積累、歷史知識(shí)介紹和綜合性實(shí)踐活動(dòng)，這些內(nèi)容具有擴(kuò)展性、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。正確讀寫新詞等。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。四、課時(shí)安排：教學(xué)本組教材可用11時(shí)，其中精讀課文4課時(shí)，略讀課文2課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“語文七色光一”2課時(shí)。春天，剛走進(jìn)校門，一陣濃濃的香氣撲鼻而來，不用說，它就是最引人注目的紫丁香。再走近一點(diǎn)兒，就像一位穿著紫色長裙的少女翩翩起舞。像在爭先恐后地像人們展示自己的美麗。月季則聚在一起，紅的、白的??一起隨風(fēng)搖擺。秋天，是菊花、桂樹的天下，桂花的香氣飄滿了校園。冬天，冬魔走過的地方?jīng)]有一絲生機(jī)，只有黃臘梅散發(fā)出淡淡的清香。校園景色（1單元）春姑娘