群眾路線教育活動(dòng)個(gè)人問題查擺材料-展示頁
2024-10-25 02:25本頁面
【正文】 沒有深入學(xué)習(xí)研究，理論功底不深。由于變動(dòng)幅度很大，如果不學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)，必將被時(shí)代淘汰。另外在勤儉節(jié)約方面，特別對(duì)一些細(xì)節(jié)重視不夠，做得不到位，比如用水、用電、紙張等方面都比較隨意，存在一定的浪費(fèi)現(xiàn)象。即便有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)，只想維持好現(xiàn)有的工作局面，不求有功，但求無過。保衛(wèi)工作千頭萬緒，寒暑期、節(jié)假日經(jīng)常要加班，平時(shí)晚上還要值班，總感覺自己付出多，而得到回報(bào)少，有時(shí)心態(tài)不平衡，工作缺乏源動(dòng)力?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作多，主觀上還是思想意識(shí)的問題，從而導(dǎo)致工作積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)。與普通師生溝通聯(lián)系較少，有時(shí)還存在機(jī)關(guān)化作風(fēng)和傾向。保衛(wèi)工作事務(wù)性工作較多，有時(shí)遇事不冷靜，情緒容易激動(dòng)，只站在自己的角度看待和思考問題，沒能高瞻遠(yuǎn)矚，大局意識(shí)不強(qiáng)。平時(shí)只是偶爾會(huì)到各學(xué)院、部門走訪，只注重了解自己想要了解的問題，未能全面、深入地了解他們“想什么、盼什么、急什么、要什么”，在切實(shí)幫助解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題方面投入精力較少。工作久了心態(tài)有些浮躁，沉不下去，有時(shí)遇到棘手的問題總想繞著矛盾走，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，不能夠積極主動(dòng)地用心工作，從而影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作疲沓，忙于應(yīng)付，不求上進(jìn)。按部就班地開展一些常規(guī)性工作，比如每學(xué)期重要時(shí)段的安全檢查雖例行在做，也發(fā)現(xiàn)了存在的安全隱患問題，并提出相應(yīng)的整改意見，但對(duì)整改結(jié)果督查力度不夠，往往使檢查工作達(dá)不到預(yù)期的效果。認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，反正人家又看不到，存在“以干代學(xué)”的思想，更多地是應(yīng)付了事，有時(shí)停留于形式主義，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、廣度和深度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。第一篇：群眾路線教育活動(dòng)個(gè)人問題查擺材料群眾路線教育活動(dòng)個(gè)人問題查擺材料一、本人在“四風(fēng)”方面存在的突出問題（一）形式主義問題：理論學(xué)習(xí)，蜻蜓點(diǎn)水，不求甚解。由于平時(shí)工作精力花在業(yè)務(wù)工作的時(shí)間多，理論學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)不足，在學(xué)習(xí)中還存在著不夠主動(dòng)、不夠深入。常規(guī)工作，流于形式，輕于實(shí)效。又如安全教育活動(dòng)方面，雖然也以不同方式在搞，但畢竟涉及面不廣，受眾面太少，也只能算是搞搞形式罷了。安全保衛(wèi)工作面臨諸多困難與挑戰(zhàn)，“安全弦”繃得太緊，感覺身心疲憊。（二）官僚主義問題調(diào)查研究不夠深入，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)
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